Proiectarea activitilor didactice

pentru orele de limba i literatura

romn
Conceptul de proiectare
didactic
Ansamblul de procese i operaii de anticipare a
desfurrii activitii instructiv-educative.
Proiectarea se realizeaz la dou niveluri:
macrostructural, la nivelul procesului de nvmnt
n ansamblul su (elaborarea planurilor de
nvmnt, a programelor colare etc.);
microstructural, la nivelul disciplinei (elaborarea
planificrilor calendaristice pentru uniti de
nvare, capitole, teme, alte activiti didactice
realizate n coal).
Modelul curricular al proiectrii didactice
Este centrat pe obiective
Obiectivele sunt stabilite n spiritul unui nvmnt
formativ
ntre obiective, coninut, metodologie i evaluare se
stabilesc raporturi de interdependen
Asigur echilibru ntre pregtirea de specialitate i
pregtirea psihopedagogic
Etapele proiectrii
pedagogice
Ce voi face? - Precizarea obiectivelor instructiv-educative
ale activitii didactice
Cu ce voi face? - Analiza resurselor educaionale
disponibile
Cum voi face? - Elaborarea strategiei educaionale
Cum voi ti dac s-a realizat ce trebuia? - Stabilirea unui
sistem de evaluare
Operaii ale
proiectrii didactice
Lectura personalizat a programei colare
Elaborarea planificrii calendaristice
Proiectarea secvenial (a unitilor de
nvare i a leciilor)
Lectura personalizat a
programei
Exprim dreptul profesorului de a lua decizii asupra
modalitilor pe care le consider optime n creterea
calitii procesului de nvmnt, respectiv rspunderea
personal pentru a asigura elevilor un parcurs colar
individualizat, n funcie de contextul educaional.
Planificarea calendaristic
Documentul colar realizat de cadrul didactic prin
parcurgerea urmtorilor pai:
realizarea asocierilor dintre competenele specifice
i coninuturi;
segmentarea coninutului n uniti de nvare;
stabilirea succesiunii de parcurgere a unitilor de
nvare;
alocarea timpului corespunztor pentru fiecare unitate
de nvare.
Structura
planificrii calendaristice

coala .............. Profesor: ...............

Disciplina ........... Clasa/Nr. ore pe
spt./Anul......

Uniti Competen Coninutu Nr. ore Spt. Obs

de e ri alocate
nvare specifice
Unitatea de nvare

Structur didactic deschis i flexibil, caracterizat

prin:
unitate tematic;
desfurare sistematic i continu pe o perioad de timp;
formarea unui comportament specific, prin integrarea
unor competene specifice;
finalizat prin evaluare
Proiectarea
unei uniti de nvare
coala .................... Clasa/Nr. ore spt. ........
Disciplina .............. Sptmna/Anul ..........
Unitatea de nvare ...........
Nr. ore alocate .
Coninut Compete Activit i Resurse Evaluare
uri(detali ne de
eri) specifice nvare
Proiectarea leciei
Activitate obligatorie pentru profesorii debutani:
ncadrarea leciei, activitii didactice n sistemul de
lecii/activiti;
stabilirea obiectivelor operaionale (concrete);
selectarea, prelucrarea i adecvarea coninutului;
elaborarea strategiei didactice;
stabilirea metodologiei de evaluare/ autoevaluare