Sesin elaborada por Marcela Alexandre y

Pablo Martnez

ANLISIS DE CONTENIDO CATEGORIAL-

TEMTICO
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Pablo Martnez

1.- Texto: es una configuracin lingstica

constituida de elementos lingsticos
(palabras, signos, enunciados),
organizados segn ciertas reglas de
construccin (sujeto, predicado, modos
verbales, etc.).
DEFINICIONES
PREVIAS
2.- Discurso: es una emisin concreta de
un texto, en una situacin de comunicacin
particular, en un contexto y/o contingencia
especfica.
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3.- Anlisis: se refiere a la descomposicin

de un todo en sus elementos
constituyentes, a fin de estudiarlos de
manera separada, para luego, en un
proceso posterior de sntesis, llegar a un
DEFINICIONES cabal conocimiento integral de lo que se ha
PREVIAS sometido a estudio.

4.- Categora: Se denomina Categora al

proceso en el cual las ideas y los objetos
son reconocidos, diferenciados y
entendidos. Mediante las categoras, se
pretende una ubicacin y clasificacin
jerrquica de elementos al interior de un
texto.
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5.- Anlisis de contenido: conjunto de

procedimientos interpretativos de
productos comunicativos, que proceden de
procesos singulares de comunicacin
DEFINICIONES previamente registrados. Dichos productos
PREVIAS comunicativos pueden ser textos escritos,
hablados o visuales, con la salvedad que,
para el caso del anlisis que se realizar,
requiere de su materializacin escrita para
satisfacer las necesidades de la
investigacin en ciencias sociales.
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ANLISIS DE CONTENIDO CATEGORIAL-TEMTICO

1.- Transcripcin literal de todo el material

grabado.
I.- Con respecto al
material registrado 2.- Al material transcrito se le realizan
en la investigacin
pequeas
(entrevistas, modificaciones de estructura (comas,
puntos, etc.)
grupos de cuidando de no alterar demasiado lo dicho
porenfoque,
los etc.): sujetos que han participado, con su opinin
y percepcin, en la investigacin.

3.- Con el material ya transcrito y

modificado mnimamente, ya se est en
condiciones de aplicar el anlisis de
contenido en cuestin.
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ANLISIS DE CONTENIDO CATEGORIAL-TEMTICO

1.- Lo primero que hay que realizar es la

construccin de categoras y dimensiones
(cuando es posible), que ordenarn la bsqueda
de datos pertinentes y significativos en los
II.- Con respecto a discursos enunciados por los participantes en la
la construccin de investigacin.
la herramienta de
anlisis. 2.- Cuando se han establecido las categoras y
las dimensiones, stas se ordenan en una
herramienta analtica denominada malla
categorial-temtica.

3.- Con el instrumento ya confeccionado hay

que ir ahora a la transcripcin y realizar la
bsqueda, para ello se debe codificar, en base a
las categoras y las dimensiones construidas,
todo lo que resulte significativo.
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ANLISIS DE CONTENIDO CATEGORIAL-TEMTICO

. 4.- Una vez que se ha codificado todo el texto

en cuestin, se debe agrupar todos los dichos
que correspondan a una categora y una
dimensin especfica.

II.- Con respecto a 5.- Con los enunciados ya agrupados, se

la construccin de procede a completar el anlisis, para ello se
la herramienta de establecen tpicos comunes por categora y
anlisis. dimensin, sobre los cuales se trabaja la
redaccin argumental

6.- Cuando se ha completado el anlisis, y ya se

tiene un ordenamiento categorial de la
informacin, se procede a la interpretacin de
la informacin producida, en este caso no se
trabaja por categora, dimensin o temas
especfico, sino que se realiza una sntesis
comprensiva de lo encontrado como dato o
prueba emprica en la investigacin.