Compartiendo mis

conocimientos de manera
efectiva
Experiencia de Aprendizaje 1
Competencia de la
asignatura

Comunicarse en forma oral o escrita, aplicando herramientas lingstico-pragmticas que

permiten la solucin de problemas comunicativos en los contextos acadmicos y laborales

Unidad 1 Unidad 2

Produce textos orales de tipo argumentativo,

Produce textos orales de tipo expositivo de
de acuerdo a los elementos propios de la
acuerdo a los elementos verbales y
oralidad (elementos verbales, no verbales y
paraverbales y a los dominios de la norma,
paraverbales y a los dominios de la norma
produccin y comprensin oral, en un
gramatical, produccin y comprensin oral,
mbito acadmico.
en un mbito acadmico.
Evaluaciones

Unidad 1 Unidad 2

EA I EA II EA III
Presentacin de un
Elaboracin de un Proyecto de discurso
video tutorial Vinculacin con el argumentativo
(individual) Medio (grupal) (individual)

30% 35% 35%

Requisitos de aprobacin

Asistencia Nota

75% 4,0
Principales caractersticas de la
comunicacin oral:
Factores de la comunicacin

Canal
Cdigo

Cdigo
Emisor Retroalimentacin
Mensaje Receptor(es)
Actividad

Cuntame el chiste
Video: La entrevista de trabajo
Reflexionemos

Se han visto enfrentados a una experiencia como la del

video? Cmo ha resultado?
Cmo evaluaran a cada uno de los candidatos? Por qu?
Qu elementos de la comunicacin no verbal mejoraran en
cada uno de ellos? Por qu?
Cmo describiran el tipo de registro que cada uno de ellos
utiliza?
Principales caractersticas de la
comunicacin oral: Registros de habla
Registros de
habla

Lugar donde Propsito y

ocurre el acto tema del acto
Factores que comunicativo comunicativo
influyen
Relacin entre
los Canal utilizado
interlocutores

Inculto
Culto formal Culto informal Inculto formal
informal
Actividad

Adecundonos al contexto
Comunicacin paraverbal
Involucra el trabajo del diafragma y los msculos
Respiracin
intercostales
Comunicacin paraverbal

Es la pronunciacin de todas las letras de una

palabra, sin suprimir o agregar vocales y
Articulacin consonantes. Posicin y movimiento de los
rganos de la voz para la pronunciacin de una
vocal o consonante.

Es la exacta pronunciacin de todas las letras y

Diccin
las palabras. Apela a la tcnica del buen decir.
Evaluacin 1
Elaborar un video tutorial con el fin de explicar un
procedimiento relacionado con su rea de especialidad o con
una tarea cotidiana que pueda ser de utilidad para otros.
La duracin del video no debe ser superior a 2 minutos en
total, utilizando un plano general o medio. El uso de apoyo
visual (infraestructura, instrumentos, imgenes, etc.) no
sustituye la aparicin del estudiante frente a la cmara. El
discurso tiene que organizarse segn la estructura:
introduccin, desarrollo y conclusin. El producto final se
entrega en la semana 4 de clases.
Video: Ejemplo de video tutorial

Insertar video
Comunicacin no verbal:
Kinsica

rea que estudia la expresin

de los mensajes no verbales
corporales, es decir, la
postura, los gestos, los
movimientos de cabeza,
hombros, piernas y
ademanes en general.
Comunicacin no verbal:
Kinsica
Manos

Las manos son en reflejo de la actitud de la

persona. Saber usar nuestros brazos y
manos es fundamental para apoyar la
transmisin del mensaje.

Posicin base:
Manos al frente, a la altura del vientre,
codos separados.
Puntas de los dedos tocndose con los
de la otra mano.
Comunicacin no verbal:
Kinsica

Expresin facial

El primer contacto con nuestro auditorio no es

oral, si no gestual. El rostro comunica siempre.

Por ello debemos ser conscientes de que sin

decir una sola palabra comunicamos muchas
cosas. Hay 6 expresiones faciales comunes a
todas las culturas en el mundo que son: Miedo,
felicidad, sorpresa, disgusto, clera y tristeza.

La cara es el espejo del alma.

Actividad

Elaborando mi video tutorial

 Elaborando mi video
tutorial
Materiales
Estructura: descripcin
Pasos a seguir (qu materiales se necesitan para
(en qu consiste)
realizar el tutorial?)
Introduccin
(saludo, objetivo del tutorial,
materiales necesarios)
Desarrollo
(realizacin del proceso, tarea,
elaboracin del objeto, etc.)

Ojo! No olvides usar marcadores

discursivos para dar claridad a la
explicacin.
Conclusin
(presentacin del objetivo, proceso o
tarea terminada, enfatizar su utilidad
y despedida)
 Elaborando mi video
tutorial-ejemplo
Materiales
Estructura: descripcin
Pasos a seguir (qu materiales se necesitan para
(en qu consiste)
realizar el tutorial?)
Introduccin saludar, presentarme. cmara
(saludo, objetivo del tutorial, Obj: Ensear a hacer la masa de la pizza. atril o alguien que me grabe.
materiales necesarios) Mostrar qu necesitan para hacer la masa (doy el implementos cocina
detalle de los ingredientes y los mostrar). ingredientes masa:
Desarrollo Para comenzar: poner harina en bowl, agregar sal y harina
(realizacin del proceso, tarea, mezclar. levadura
elaboracin del objeto, etc.) Luego, agregar el aceite. agua fra
En tercer lugar. aceite
Ojo! No olvides usar marcadores Posteriormente sal
discursivos para dar claridad a la [.] agregados..
explicacin. Mientras se espera, prender el horno. etc.
Para finalizar, se debe dejar en el horno 5 a 10 minutos.
Conclusin Una vez terminada, agregar los ingredientes que quieras y poner nuevamente en el
(presentacin del objetivo, proceso o horno..
tarea terminada, enfatizar su utilidad A Disfrutar!
y despedida)
Mecanismos de cohesin

Corresponden a elementos cuya funcin es ir enlazando

distintos segmentos o partes del discurso a fin de otorgarle un
significado y, a su vez, cumplir con un propsito especfico.
Asimismo, permitirn otorgarle fluidez y estructura al discurso
producido, pues servirn como pistas a la audiencia,
explicitando el tipo de relacin entre segmentos del texto, la
organizacin del mismo, el cambio de ideas y las secciones
del discurso.
Mecanismos de cohesin:
Marcadores discursivos
Tipo Ejemplo
Marcadores de apertura: abren una serie en el discurso En primer lugar, primeramente, por un lado, entre otros.

Marcadores de continuidad: Indican que la parte del
discurso que acompaan forma parte de una serie de la
cual no son el elemento inicial
Marcadores de cierre: sealan el fin de una parte del
discurso
En segundo/tercer//lugar, por otra parte, por otro lado,
entre otros.
Por ltimo, en ltimo lugar, finalmente, entre otros.

Marcadores que unen una parte del discurso con otra, Adems, encima, aparte, incluso, entre otros.
asumiendo una lgica de suma
Marcadores que presentan un nuevo segmento del O sea, esto es, es decir, entre otros.
discurso, a fin de integrar una explicacin de lo
enunciado previamente
Marcadores que introducen una recapitulacin o En suma, en conclusin, en definitiva, en fin, al fin y al
conclusin del discurso cabo, entre otros.