Acuerdo 717

El 7 de marzo de 2014, el C. Secretario de Educacin Pblica Lic.

Emilio Chuayffet Chemor, publica en el Diario Oficial de la Federacin
el Acuerdo 717 por el que se emiten los Lineamientos para formular
los Programas de Gestin Escolar.

Este Acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educacin
bsica se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la
atencin de carencias, demandas o programas que las desvan del
cumplimiento de sus propsitos.
La reforma educativa
La Reforma Educativa al Artculo 3. Constitucional y a la Ley General
de Educacin, mandata:
Que las escuelas de educacin bsica cuenten con una organizacin
escolar que garantice al mximo el logro del aprendizaje de los
alumnos, esto implica asegurar la eficacia y eficiencia del servicio
educativo que se presta en los centros educativos, conlleva, adems,
a asignar nuevos significados y funciones de los actores encargados
de preservar la calidad educativa y a fortalecer los procesos de
gestin y autonoma escolar.
 Algunos rasgos de la escuela:
Buen funcionamiento del CTE como espacio colaborativo para la mejora de la escuela y
el aprendizaje entre pares.
Una escuela que diagnstica sus problemas, orienta la planeacin hacia las prioridades
educativas.
Cuenta con asistencia tcnica y seguimiento cercano del supervisor.
Se asume como corresponsable de los resultados educativos de cada uno de sus
alumnos, particularmente de aquellos en rezago.
Capaz de gestionar con flexibilidad, transparencia y eficiencia recursos pblicos para
atender las prioridades.
Rinde cuentas a la comunidad escolar y a la autoridad.
Corresponsabilidad de padres de familia y sociedad civil
 El acuerdo 717, es un apoyo para que todas las escuelas de educacin
bsica del pas, concentren sus esfuerzos en lograr:
Autonoma
de gestin escolar
Para que la escuela de educacin bsica logre sus propsitos
formativos, las autoridades educativas deben:

Dar los apoyos necesarios para que la escuela asegure la normalidad

mnima de operacin: plantillas de personal completas desde el inicio
del ciclo escolar; materiales disponibles continua y oportunamente,
aprovechamiento ptimo del tiempo escolar

Aligerar la carga administrativa de la escuela: Evitar que los directivos

dediquen la mayor parte de su tiempo a la atencin de trmites
administrativos; promover que se concentren en el apoyo a los
docentes en la mejora de los procesos de enseanza y aprendizaje
 No involucrar a la escuela en programas o iniciativas pblicas, sociales o
privadas que la distraigan y desven del cumplimiento de sus objetivos
educativos. Se regulan los concursos, convocatorias, programas y acciones
que llegan de manera desarticulada a las escuelas, en cualquier momento
del ciclo escolar y que interrumpen sus planes de mejora

Informar con toda anticipacin a la escuela de los programas de gestin

autorizados. Antes del inicio de cada ciclo escolar, la autoridad debe
notificar a los centros escolares los programas disponibles. Una vez iniciado
el ciclo, no podrn hacerse llegar nuevos programas o iniciativas
Estos lineamientos tambin sealan que las autoridades educativas
debern:

Fortalecer al cuerpo de supervisin escolar, a fin de que su funcin se

concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio educativo que se
presta en las escuelas