INCORPORACION DE TIC

EN LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DOS
 ACTIVIDAD DOS
Consisti en el diseo y aplicacin de las TIC para solucionar la
problemtica, con los estudiantes grado 7 de la Institucin Educativa
Manuel Elkin Patarroyo, en la solucin de problemas que incluyen
operaciones combinadas con nmeros enteros, de acuerdo con la
planeacin realizada en la actividad uno.
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Reforzar el aprendizaje en los estudiantes grado 7 en la comprensin
y aplicacin de la ley de los signos y prioridad en el desarrollo de las
operaciones para adquirir competencia en la solucin de ejercicios
combinados con nmeros enteros.
Para el docente adquirir competencia en el uso de las TIC para disear
y desarrollar actividades en clase con los estudiantes.
 DESARROLLO ACTIVIDAD
Descarga de tres videos sobre la ley de signos en las operaciones bsicas,
prioridad en el desarrollo de las operaciones bsicas y operaciones combinadas
con nmeros enteros. Los cuales se proyectaron en el saln con una USB en el TV
instalado en el mismo.
Creacin de tres entradas en el blog con los videos para que los estudiantes los
puedan volver a proyectar y hacer comentarios o consultas al respecto. Las
respuestas pueden ser vistas en el mismo blog.
Creacin de un formulario con DRIVE para realizar una encuesta con los
estudiantes y creacin de una entrada en el blog para incrustarlo en el mismo y
pueda ser contestado por los estudiantes, tambin puede ser enviado por correo
electrnico.
 DESARROLLO ACTIVIDAD
Como no me fue posible desarrollar la actividad en un saln de clase
por mi retiro del magisterio en junio, si se realiz la prueba y se dej
evidencia del funcionamiento de la actividad con otras personas.
En el mes de abril en la IE donde laboraba se instalaron TV en cada
saln sin conexin a internet y tuve la oportunidad de trabajar con los
videos en temticas del rea de matemticas y de acuerdo con esa
experiencia es que hago la exposicin de los resultados y las
conclusiones en las siguientes diapositivas.
 RESULTADOS OBTENIDOS
Motivacin de los estudiantes con la proyeccin de los videos en el
TV.
Los videos deben ser cortos para mantener la atencin continua en la
presentacin.
Se requiere de una mayor colaboracin del grupo para no interferir en
la proyeccin.
La prctica con los ejercicios interactivos ingresando al blog permiten
aumentar la competencia del estudiante en la solucin de los
problemas de operaciones combinadas con nmeros enteros.
 CONCLUSIONES
Para los estudiantes el uso del TV con los vdeos, rompi la monotona
de la clase magistral en tablero, reforzaron su visin del tema con otras
metodologas en la explicacin de contenidos pero ante todo en la
solucin de ejercicios. Permiti la prctica con ejercicios interactivos y
la retroalimentacin si la respuesta era correcta o incorrecta.

Para mi como docente me permiti capacitarme y adquirir

competencias en la creacin y uso de un blog, descarga, incruste en
blog y proyeccin de videos. De igual manera el diseo, creacin e
insercin de un formulario con Drive.