LA

EDUCACIN EN
BOLIVIA

REALIDAD ECONOMICA Y SOCIAL DE

BOLIVIA

DOCENTE: Lic. Freddy Del Castillo M

2015
Etimolgicamente, la palabra
educacin procede del latn
(educatio) criar o crianza.
La educacin es el proceso de
facilitar el aprendizaje.
Conocimiento, habilidades,
valores, creencias y habito de
un grupo de personas
 2. DIAGNOSTICO DE LA
EDUCACION
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO:
Subsistema de Educacin Regular.
Subsistema de Educacin Alternativa y Especial.
Subsistema de Educacin Superior de Formacin
Profesional.
 SUBSISTEMA DE
EDUCACION REGULAR
El Subsistema de Educacin
Regular comprende:
Educacin Inicial en Familia
Comunitaria.
Educacin Primaria
Comunitaria Vocacional.
Educacin Secundaria
Comunitaria Productiva.
 Subsistema de Educacin
Alternativa y Especial
EDUCACIN ALTERNATIVA EDUCACIN ESPECIAL
reas de la Educacin reas de la Educacin
Alternativa: Especial:
Educacin de Personas Educacin para Personas
Jvenes y Adultas. con Discapacidad.
Educacin Permanente Educacin para Personas
con Dificultades en el
Aprendizaje.
Educacin para Personas
con Talento Extraordinario.
 SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE

FORMACION PROFESIONAL

La Educacin Superior de
Formacin Profesional
comprende:
Formacin de Maestras y
Maestros.
Formacin Tcnica y
Tecnolgica.
Formacin Artstica.
Formacin Universitaria.
 DESCRIPCIN 2009 2010
TOTAL

CANTIDAD DE Bolivia
Chuquisaca
73,65
67,74
72,02
65,86
La Paz 74,28 73,36
ESTUDIANTES Cochabamba
Oruro
75,04
83,84
74,1
81,98

MATRICULADOS EN LA Potos
Tarija
79,99
74,14
79
72,61
Santa Cruz 68,98 66,2
EDUCACION REGULAR Beni
Pando
78,49
78,39
76,72
77,66
INICIAL
Bolivia 37,66 38,07
Chuquisaca 33,46 35,28
La Paz 34,39 34,72
Cochabamba 34,81 34,94
Oruro 42,44 44,06
Potos 58,15 59,66
Tarija 44,7 45,91
Santa Cruz 35,42 34,5
Beni 37,56 39,53
Pando 40,88 55,64
PRIMARIA
Bolivia 89,68 86,88
Chuquisaca 87,42 83,76
La Paz 87,54 85,6
Cochabamba 92,82 91,11
Oruro 96,78 93,76
Potos 96,3 93,79
Tarija 88,85 85,75
Santa Cruz 85,17 81,23
Beni 98,69 95,38
Pando 101,13 97,22
SECUNDARIA
Bolivia 59,78 59,56
Chuquisaca 43,54 43,85
La Paz 68,65 69,22
Cochabamba 59,68 59,8
Oruro 79,12 77,72
Potos 56,12 57,35
Tarija 60,13 60,42
Santa Cruz 54,01 52,63
Beni 58,13 57,67
Pando 47,01 44,24
BOLIVIA: TASA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN ENTRE 6 Y 19 AOS DE EDAD
SEGN REA GEOGRFICA Y DEPARTAMENTO, ENCUESTAS DE HOGARES 2011 -
2012
(En porcentaje)
DESCRIPCIN 2011 2012
BOLIVIA 89,93 90,45
Chuquisaca 86,86 88,64
La Paz 92,64 93,01
Cochabamba 90,43 89,27
Oruro 92,58 91,93
Potos 88,85 87,69
Tarija 89,46 92,1
Santa Cruz 88,14 89,43
Beni 88,96 91,2
Pando 83,95 89,77
URBANA 92,33 92,54
Chuquisaca 97,59 94,54
La Paz 93,28 95,13
Cochabamba 92,86 92,19
Oruro 95,83 96,27
Potos 93,11 93,91
Tarija 94,56 94,17
Santa Cruz 90,37 89,37
Beni 89,38 93,43
Pando 86,65 94,3
RURAL 85,61 86,59
Chuquisaca 77,79 83,43
La Paz 91,44 89,3
Cochabamba 86,8 84,23
Oruro 87,89 82,14
Potos 86,54 84,03
Tarija 78,67 88,86
Santa Cruz 80,18 89,64
Beni 88,08 85,1
Pando 81,22 85,54
Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA
CANTIDAD DE LOCALES EDUCATIVOS UNIDADES
EDUCATIVAS EN BOLIVIA
BOLIVIA: LOCALES Y UNIDADES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIN PBLICA, SEGN DEPARTAMENTO
(En nmero de locales y unidades)
DESCRIPCION 2010 2011 2012 2013 TASA DE CRECIMIENTO (%)
LOCALES EDUCATIVOS
Bolivia 14.997 15.154 14.216 14.355 0,98
Chuquisaca 1.209 1.214 1.177 1.180 0,25
La Paz 4.060 4.094 3.864 3.912 1,24
Cochabamba 2.396 2.424 2.145 2.149 0,19
Oruro 668 669 637 641 0,63
Potos 2.244 2.261 2.165 2.181 0,74
Tarija 731 731 700 707 1,00
Santa Cruz 2.570 2.617 2.455 2.499 1,79
Beni 827 830 785 789 0,51
Pando 292 314 288 297 3,13
UNIDADES EDUCATIVAS
Bolivia 15.701 15.870 15.057 15.176 0,79
Chuquisaca 1.239 1.244 1.209 1.210 0,08
La Paz 4.080 4.114 3.992 4.033 1,03
Cochabamba 2.495 2.524 2.259 2.263 0,18
Oruro 733 737 702 705 0,43
Potos 2.339 2.362 2.258 2.279 0,93
Tarija 797 797 764 772 1,05
Santa Cruz 2.838 2.891 2.741 2.770 1,06
Beni 893 892 846 849 0,35
Pando 287 309 286 295 3,15
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA - SISTEMA DE INFORMACIN EDUCATIVA (SIE)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA
Local Educativo: Edificio o infraestructura que puede albergar ms de una unidad educactiva
Unidad Educativa: La Escuela o Colegio como tal.
 CANTIDAD DE
DOCENTES EN LA
EDUCACION
REGULAR EN
BOLIVIA
3. EVALUACION Y ESTADO DEL SECTOR

TASA DE ALFABETISMO

BOLIVIA: TASA DE ALFABETISMO SEGN

CENSOS 2001 - 2012

DESCRIPCION 2001 TOTAL 2012 TOTAL

BOLIVIA 86.72 94.98
Adolescentes (15- 18) 98.00 99.43
Jovenes (19-25) 96.58 99.24
Adultos (26 - 44) 91.71 97.89
Adultos (45 - 64) 74.44 91.54
Adultos Mayores (65 mas) 48.08 75.18
Fuente: INE
 BOLIVIA: TASA DE ALFABETISMO, SEGN
DEPARTAMENTO,CENSOS 2001 - 2012

DESCRIPCION CENSO 2001 CENSO 2012

BOLIVIA 86.72 94.98
Chuquisaca 73.03 88.98 15.95
La Paz 88.61 95.37 6.76
Cochabamba 85.47 94.38 8.91
Oruro 89.39 96.10 6.71
Potosi 71.58 89.19 17.61
Tarija 85-90 94.37 8.47
Sata Cruz 92.74 97.48 4.74
Beni 91.12 96.90 5.78
Pando 89.63 97.69 8.06

FUENTE: INE
 TASA DE ANALFABETISMO

B OLI VI A: T ASA DE ANALFAB ET I SMO EN LA

POB LAC I N DE 15 AOS Y MS DE EDAD 2011 - 2013
2012 - 2013
(En porcentaje)
DESCRIPCIN 2012 Total 2013 Total
BOLIVIA 8,11 7,68
Chuquisaca 21,18 16,96
La Paz 8,59 7,54
Cochabamba 7,02 6,94
Oruro 9,3 7,47
Potos 17,32 21,06
Tarija 7,84 7,89
Santa Cruz 3,29 3,47
Beni 4,56 3,9
Pando 5,62 3,82

Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA

TASA DE ASISTENSIA ESCOLAR.
BOLIVA: TASA DE ASISTENCIA ESCOALR DE LA
POBLACION DE 6 A 19 AOS DE EDAD,CENSOS
DE 2001 Y 2012
DESCRIPCION CENSO 2001 CENSO 2012
BOLIVIA 79.71 83.54
Chuquisaca 73.42 80.84 7.42
La Paz 83.25 85.88 2.63
Cochabamba 78.54 83.80 5.26
Oruro 83.33 85.23 1.9
Potosi 78.93 84.28 5.35
Tarija 74.91 81.03 9.12
Sata Cruz 79.53 82.05 2.52
Beni 77.52 82.47 4.95
Pando 70.17 80.26 10.09
FUENTE: INE
 TASA DE ABANDONO ESCOLAR

BOLIVIA: TASA DE ABANDONO EN LA

EDUCACIN PBLICA, SEGN
DEPARTAMENTO

(En porcentaje)
DESCRIPCIN 2012 Total 2013 Total (p)
Bolivia 2,82 3,07
Chuquisaca 2,86 3,11
La Paz 2,34 2,3
Cochabamba 2,54 2,73
Oruro 2,22 2,77
Potos 3,84 3,95
Tarija 3,01 3,38
Santa Cruz 2,87 3,33
Beni 4,25 4,87
Pando 4,79 5,6
 BOLIVIA: TASA DE ABANDONO EN LA
EDUCACIN PBLICA, SEGN NIVEL DE
EDUCACIN

(En porcentaje)
DESCRIPCIN 2012 Total 2013 Total (p)
PRIMARIA
Bolivia 1,78 1,74
Chuquisaca 1,64 1,75
La Paz 1,41 0,87
Cochabamba 1,45 1,52
Oruro 1,23 1,38
Potos 2,41 2,49
Tarija 2,03 2,1
Santa Cruz 1,88 2,03
Beni 3,2 3,32
Pando 3,87 3,79
SECUNDARIA
Bolivia 4,32 4,61
Chuquisaca 5,05 5,19
La Paz 3,48 3,56
Cochabamba 4,08 4,23
Oruro 3,49 4,11
Potos 6,30 5,99
Tarija 4,58 4,93
Santa Cruz 4,33 4,99
Beni 6,21 7,02
Pando
Fuente: 7,51
MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA - 8,84
SISTEMA DE INFORMACIN EDUCATIVA (SIE)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA
4. MARCO NORMATIVO
BIOGRAFIA DE
AVELINO SIANI - ELZIZARDO PEREZ
Avelino siani naci el 6 de
febrero de 1881 en warisata
provincia omasuyos del
departamento de la paz sus
primeros estudios formales los
realizo en forma clandestina ya
que esa poca no se permita que
los indgenas
En sus continuos viajes se conoci
con elizardo Prez naci el 5 de
noviembre de 1892 en el pueblo de
ayata del dep. de la paz juntos
crearan la primer escuela para los
indgena cuyo nombre llevara
warisata que consistira en enfocar
su currculo y su estructura
organizativa en la sociedad
indgena
 ASPECTO GENERAL DE LA LEY
AVELINO SIANI -ELIZARDO PEREZ

LA LEY 070 AVELINO SIANI ELIZARDO PEREZ fue

sancionada el 20 de diciembre del 2010 en la
presidencia de EVO MORALES AYMA.
En l se trabajan los principios las bases fines y la
parte descriptiva y aplicativa del modelo educativo
socio comunitario y productivo profundizando con
mayor incidencia en la realidad educativa nacional y el
anlisis a partir de las caractersticas del nuevo modelo.
 ESTRUCTURA JURIDICA DE LA LEY
AVELINO SIANI ELIZARDO PEREZ
DESCRIPCION TITULO CAPITULO ARTICULO

Marco filosfico y poltico de la educacin en Bolivia T: 1 C: 1,2,3 1 al 7

sistema educativo plurinacional T: 2 C: 1,2,3 8 al 68

organizacin curricular administracin y gestin del sistema educativo plurinacional T: 3 C:1,2,3,4 69 al 92

disipaciones transitorias abrogatoria transitorias T: 4 C: 1,2,3 2 al 21

las disposiciones generales T:1 C: 1,2 1 al 15

de la educacin formal T:2 C:3,4,5,6,7 16 al 57

de la educacin alternativa T: 3 C: 8,9,10,11 58 al 87

T:4 C: 12,13,14,15 88 al 122

de la gestin curricular

de normas generales de evaluacin T:5 C: 16, 17, 18 123 al 130

disposiciones generales y transitorias T:6 C: 19 131 al 141

normas generales T:1 C:1 1 al 3

del nivel central T:2 C:1,2,3,4,5 4 al 38

T: 1 C:1,2,3,4,5,6,7,8,9 1 al 29
del campo de aplicaciones y las excepciones

de la carrera administrativa T: 3 C: 5,6 34 al 50

T:1 C:1,2 1 al 15
consejo nacional de acreditacin de la educacin superior

naturaleza del consejo nacional de acreditacin de la educacin superior-conaes T:2 C:1,2,3,4 16 al 32

de los rganos de participacin popular T: 1 C: 1 1 al 2

de las juntas educativas T: 2 C: 1,2,3,4,5 3 al16

de los consejos de educacin T:3 C: 1,2,3,4,5,6,7 17 al 62

 PRINCIPALES ASPECTOS DE LA LEY AVELINO

SIANI ELIZARDO PEREZ:

1.-LA EDUCACION COMO DERECHO FUNADAMENTAL
(T: 1, C: 1)
2.-BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION (C: 2)
3.-DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGSTICA (C; 3)
4.-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL (T: 2, C: 1)
5.-SUBSISTEMA DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL
(C: 2; Art. 16)
6.- SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION
PROFESIONAL (C: 3 Art: 28)
7.-FORMACION SUPERIOR TECNICA Y TECNOLOGICA
(C: 2, Art: 41)
8.-FORMACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
(C: 2, Secc: 4, art: 52)
9.-APOYO TECNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS (C: 3, Art: 84)
10.- CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION (C; 5, art. 37)
5. PERSPECTIVAS