IV UNIDAD

Asignatura: PSICOLOGA
GENERAL
DESARROLLO
 PROPSITO:

Identifica las etapas

del desarrollo
humano.
PSICOLOGA EVOLUTIVA
O DEL DESARROLLO
HUMANO

Es el estudio cientfco del

cambio y la estabilidad
durante ciclo de vida
el humano.
Es el campo de
estudio interdisciplinario
dedicado a la comprensin
de todos los cambios que
los seres humanos
experimentan a lo largo de
la vida.
 ASPECTOS BSICOS DEL
DESARROLLO

DESARROLLO DESARROLLO Y DESARROLLO SOCIAL Y

COGNOSCITIVO CRECIMIENTO FSICO EMOCIONAL
 Cambios en las habilidades y
DESARROLLO el funcionamiento
COGNOSCITIVO cognoscitvo que ocurren a
medida que los individuos van
creciendo.
 DESARROLLO Y CRECIMIENTO
FSICO
Cambios fsicos en
el tamao y la
estructura del
cuerpo que tenen
lugar entre
la concepcin y
la vida adulta.
 DESARROLLO SOCIAL Y
EMOCIONAL
Cambio en las experiencias y expresiones
emocionales, as como en las conductas y actitudes
hacia los dems que ocurren con la edad.
 ETAPAS OEL OESARROLLO

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 I.
PRENATAL
Despus del periodo de fertilizacin, el vulo se desplaza por el tracto
reproductivo de la madre hasta llegar al tero.
De 10 a 14 das despus de la fertilizacin, el vulo se implanta en
la pared del tero de la madre.
Durante las 6 semanas se le conoce como embrin, en la 4ta. Semana mide
alrededor de medio centmetro.
 Fase Germinal o Cigotal
(Fecundacin a 2da semana)
Fase Embrionaria
(2da semana a 8va semana)
Fase Fetal
(8va Semana al Nacimiento)
 II. POST- INFANCIA-
NATAL NIEZ

El crecimiento fsico, durante la infancia es rpido.

Los nios con solo dos horas de nacido empiezan a asociar
golpecitos suaves en la frente con una solucin dulce,
luego de aprender muestran respuestas de succin ante
los golpecitos.
 Segn el autor, refiere que los infantes de 6 a
7 meses de edad, pueden percibir profundidad,
el cual se evidencia cuando ellos se niegan a
gatear por el lado profundo del abismo visual.
 DESARROLLO COGNOSCITIVO:
SEGN LA TEORA DE PIAGET

QU MECANISMOS SUBYACEN EL DESARROLLO

COGNOSCITIVO?
La respuesta est en la ADAPTACIN (es la construccin de
representaciones mentales del mundo gracias a la interaccin con l).
La adaptacin consta de 2 componentes bsicos:
a. La ASIMILACIN (Es la tendencia a comprender la nueva informacin
en trminos de marcos mentales de referencia existentes).
b. La ACOMODACIN (Es la modifcacin de los marcos de
referencia existentes para tener en consideracin la nueva informacin).
 ETAPA SENSORIOMOTORA
Nacimiento hasta 2 aos
Es la primera etapa del desarrollo cognoscitvo.
Se da la permanencia del objeto (es la comprensin de que el objeto
sigue
existendo aunque no estn al alcance de la vista).
 ETAPA PREOPERACIONAL (Desde los 2 aos hasta los 7
JUEGO SIMBLICO
aos) EGOCENTRISMO CONSERVACIN
Juego en que los nios Incapacidad de los nios Principio que afrma que
pretenden realizar varias pequeos para distnguir su ciertos atributos fsicos de
actvidades familiares, propia perspectiva de la de un objeto permanecen
como comer y dormir. los dems. inmutables aun cuando su
apariencia exterior se
modifque.
 ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
Desde los 7 aos hasta los 11 aos.
Aqu los nios adquieren el principio de conservacin y aparece la capacidad
de pensamiento lgico.

ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES

Alrededor de 12 aos.
En esta etapa los sujetos pueden adquirir la capacidad de razonamiento
deductvo o propositvo (las personas evalan la validez de sus
aseveraciones verbales aunque stas se referan a posibilidades ms que a
hechos reales).
 ADOLESCENCIA (12/13 19/20) AOS

FANTASIA
INTROSPECTIVA

DESARROLLO
: COGNITIVO
 ADOLESCENCIA (12/13 19/20) AOS

DESARROLLO
: AFECTIVO
ADOLESCENCIA (12/13 19/20) AOS

DESARROLLO:
FSICO
ADOLESCENCIA (12/13 19/20) AOS

DESARROLLO:
SOCIAL
 Frente a los dems, acta
responsablemente, es decir, haciendo
uso de su libertad es capaz
de responder de cada uno de sus
actos, de tener conciencia de lo que
dice y hace en orden a la
realizacin del proyecto de vida. Esto
signifca que el joven:
Asume la vida como tarea.
Es consciente de su solidaridad con los
dems.
DESARROLLO Est convencido que su vida es para DESARROLLO
los dems.
: AFECTIVO Est abierto a
: PSICO-
nuevas SOCIAL
responsabilidades.
 JUVENTUD (18 A 25 aos)

Es ms reflexivo y ms
analtico. Es la poca para EL
APRENDIZAJE INTELECTUAL,
porque el pensamiento
ha logrado frenar cada vez
ms los excesos de la fantasa
y es capaz de dirigirse
ms objetvamente a la
realidad.
Tiene ideas e
iniciatvas propias, pero no
deja de ser un idealista y
DESARROLLO: nace el deseo de
COGNITIVO comprometerse.
 JUVENTUD (18 A 25 aos)

DESARROLLO:
AFECTIVO

Frente a los el joven acta

dems,
responsablemente.
Haciendo uso de su libertad es capaz
de responder de cada uno de sus
actos, de tener conciencia de lo que dice
y hace en orden a la realizacin del
proyecto de vida.
JUVENTUD (18 A 25 aos)
DESARROLLO: FSICO - SOCIAL

Esto significa que el

joven:
* Asume la vida como
tarea;
* Es consciente de su
solidaridad con los
dems;
*Est convencido que
su vida es para los
dems;
*Est abierto a nuevas
responsabilidades.
ADULTEZ (25 A 60 aos)
DESARROLLO:
COGNITIVO

PERIODOS:
- LOGROS
- DE EJECUCIN
 ADULTEZ (25 A 60 aos)

DESARROLLO:
COGNITIVO

PERODO EJECUCIN
 Controla adecuadamente su
emocional, lo que le vida
afrontar los problemas conpermite
mayor
serenidad y seguridad que en las
etapas anteriores.
Se adapta por completo a la vida
social y cultural. Forma su propia
familia. Ejerce plenamente su
actividad profesional, cvica
cultural. Es la etapa de y mayor
DESARROLLO rendimiento en la actividad. DESARROLLO:
Es capaz de reconocer y valorar sus
: AFECTIVO Y propias posibilidades y limitaciones. FSICO -
SOCIAL Esto lo hace sentrse con capacidad MOTOR
para realizar unas cosas e incapaz
para otras.
*Controla adecuadamente su
vida emocional;
*Afronta los problemas con
mayor serenidad y
seguridad
que en las etapas anteriores;
*Se adapta por completo a la
vida social y cultural;
*Forma su propia familia;
*Ejerce plenamente su actvidad
profesional, cvica y cultural;

Es capaz de reconocer y valorar

sus propias posibilidades y
limitaciones. Esto lo hace sentirse
con capacidad para realizar
unas cosas e incapaz para otras.
 SENECTUD (DESDE DE 60 aos)

DESARROLLO: FSICO -
MOTOR
 La declinacin biolgica : Capacidades sensoriales y motrices y de la
fuerza fsica.
Los rasgos de la personalidad y del carcter se van modificando.
Los ancianos que han tenido una adultez inmadura no saben adaptarse con
facilidad a sus nuevas condiciones de vida.
Manifiestan entonces una marcada tendencia a la desconfianza, el egosmo, la
crtica aguda (especialmente a los jvenes) y reaccionan agriamente contra
sus familiares y el ambiente social.
 Baron, Robert. Psicologa. Mxico.
Editorial Prentice Hall. Tercera edicin.
1996. Biblioteca UC: 150/B24-1996.
Pginas: 312-386