Despre plagiat

Definiie

Plagiatul se definete, conform DEX, ca fiind o Oper literar, artistic sau tiinific
a altcuiva, nsuit (integral sau parial) i prezentat drept creaie personal.
Originea etimologic a termenului se pare c provine de la latinescul plagiarius , care
definea pe cei care rpeau oameni, pe care apoi i vindeau ca sclavi.
Astzi, termenul de plagiat se refer numai la rpirea produsului intelectual al altei
persoane, nsuirea bunurilor materiale purtnd denumirea de piraterie.
Plagiatul academic

Plagiatul reprezinta o forma de frauda academica si face parte din contextul eticii
academice, reprezentnd o problema de educatie etica.
Frauda academica reprezinta un concept mai larg, care cuprinde : falsificarea unor
date sau informatii provenite din procesul de cercetare; sabotarea lucrarilor altora
prin impiedicarea acestora sa-si finalizeze lucrarea; nselarea sau coruperea n
vederea obtinerii unor avantaje academice; false scuze sau minciuni pentru a acoperi
neindeplinirea unei sarcini de servici; favoritismul aplicat unei persoane n dauna
alteia
Conform legii federale americane referitoare la drepturile de autor, plagiatul academic
se considera utilizarea repetata a mai mult de 8 cuvinte fara precizarea sursei
originale, considerand ca n acest fel, lucrarea plagiata este prezentata ca o lucrare
originala
Am fcut aceast precizare pentru a familiariza pe cei care utilizeaz surse de
documentare provenite din aceast ar asupra consecinelor.
In Romnia exist Legea privind dreptul de autor si drepturile conexe, care specific
n Art.1(1) Dreptul de autor asupra unei opere literare, artistice sau tiinifice, precum
i asupra altor opere de creaie intelectual este recunoscut i garantat n condiiile
prezentei legi. Acest drept este legat de persoana autorului i comport atribute de
ordin moral i patrimonial.
Legea nr 8/1996 privind dreptul de autor si drepturile conexe,care include
modificarile aduse prin Legea nr. 285/2004 , Ordonanta de Urgenta
123/2005 si Legea 329/2006
 Limita dintre plagiat si o lucrare de cercetare este de multe ori neclara si nu
ntotdeauna se poate judeca plagiatul numai n alb si negru.
Aici intervin o serie de factori de care trebuie tinut cont, trebuie facuta o distinctie
ntre plagiatul voluntar si cel involuntar, care de cele mai multe ori este datorat
necunoasterii unor reguli si principii.
Inainte de aparitia internetului, acest tip de nselatorie reprezenta o pierdere de timp,
chiar daca si n acea perioada plagiatul exista, deoarece necesita consultarea unui
numar limitat de resurse, iar posibilitatea detectarii era mult mai mare, tocmai din
acest motiv.
Odata cu dezvoltarea noilor tehnologii (internetul), numarul cazurilor de plagiat a
crescut brusc.
O crestere lenta si redusa a aparut prin anii 80, urmata de o crestere brusca nainte
de anul 1990, timp de aproape 10 ani, dupa care a inceput o scadere, n mare parte
datorita si dezvoltarii metodelor de depistare a plagiatului, aceasta reprezentand o
alta fateta a avantajelor internetului.
 Forme ale plagiatului

Exist mai multe forme i modaliti de plagiere, care sunt folosite uneori contient
alteori incontient.
Dac n cazul studenilor din primii ani, se poate suspiciona o oarecare ignoran i
netiin referitor la acest subiect, n cazul cadrelor didactice,a doctoranzilor, a
studenilor din anii terminali care elaboreaz o lucrare de licen, se presupune c au
deja o formare academic i cunotine n domeniu.
Plagiatul poate fi :
involuntar, prin utilizarea unor idei sau cuvinte, fr a preciza sursa,citarea greit a
sursei, fr intenie (graba de a realiza un material nu reprezint o scuz), sau
voluntar, cnd ideile i/sau rezultatele cercetrii sau muncii altei persoane sunt
nsuite contient de ctre plagiator.
 Tipuri de plagiat

Exist diferite tipuri de plagiat, bazate pe intensitatea materialului plagiat, iar unele dintre
ele sunt, dup cum urmeaz:

1. Plagiatul minim: Acesta este tipul de plagiat, care este cel mai frecvent n sectorul
educaional si, n acest plagiat persoana face plagiat prin nlocuirea cuvintelor cu
sinonime i editarea textului original.

2. Plagiatul substanial: Adugarea mai multor detalii n text si chiar schimbarea

pattern-ului textului.

3. Plagiatul complet: Fr a face vreo modificare a datelor si prezentnd lucrarea ca

personala, se trimite sau se raporteaz o lucrare scris de altcineva, iar autorul
lucrrii originale nu face parte din autorii lucrrii prezentate.

 Tipuri de plagiat

Plagiatul direct (cuvnt cu cuvnt) se copiaz complet o alt lucrare i este

prezentat ca o creaie proprie. Se mai poate ntmpla ca bibliografia s fie schimbat,
s cuprind mai multe referine, dar se omite trecerea autorilor lucrrii plagiate.
Plagiatul tip mozaic se adun idei, fraze i paragrafe din mai multe surse, se
aranjeaz n aa fel nct s nu se mai recunoasc sursa, rezultnd un mozaic format
din ideile i cuvintele altora .
Plagiatul prin parafrazare se reformuleaz textul unui articol, interpretand unele
fragmente, fr a meniona autorul i fr a pune ntre ghilimele cuvintele acestuia,
lsnd impresia c aparin plagiatorului.
Pentru a evita acest tip de plagiat se poate utiliza citatul direct sau citarea textual:
Autorul X a afirmat ca ....., menionnd numele i datele acestuia la bibliografie.

ATENTIE ! Utilizarea excesiv a citatelor poate demonstra o munc de documentare ,

dar o munc proprie neglijabil.
 Plagiatul electronic aceast modalitate de plagiat mai este cunoscut n ultima
perioad ca cyber-plagiat, plagiat virtual, plagiat digital .
Copierea este mult mai facil,, mai la ndemn printr-un simplu copy- paste, iar
domeniul de informare este mult mai vast.
Se ia n considerare ca fiind tot o modalitate de plagiere i achiziia de pe internet,
unde exist site-uri specializate n comerul electronic al redactrii unor anumite
tematici cerute (articole, lucrri de licen).
Se poate ajunge la un caz de plagiat, deoarece multe dintre aceste lucrri nu au
menionat bibliografia i aportul autorilor la realizarea lucrrii.
Se uit de foarte multe ori c dei informaia luat de pe internet este free, trebuie ca
site-ul respectiv s fie menionat la bibliografie
 Plagiatul prin dezinformare The Misinformer la bibliografie se trec referine care
nu exist, pentru a nu se putea decela sursa de informare i plagiere.
Plagiatul tip salami-slicing un studiu care are aceeai baz de date, este
fragmentat, iar rezultatele sunt prezentate separat ca un studiu de sine statator, dei
el constituie un ntreg care trebuie prezentat ca un tot unitar.
Plagiatul tip autor fantom apare atunci cnd o alt persoan scrie un articol,
iar o personalitate n domeniul respectiv este cooptat ca autor principal, pentru a
avea, datorit notorietii, mai multe anse de publicare.
Plagiatul tip xerox se copiaz fragmente ntregi dintr-o singur surs, fr s se
modifice nimic i se face un material ntreg, cu mai multe referine
Plagiatul mascat se reine esenialul dintr-o surs, se interpreteaz textul, prin
schimbarea cuvintelor cheie (utilizarea sinonimelor) i a frazelor
Plagiatul tip The Forgotten Footnote - Scriitorul menioneaz numele autorului
pentru o surs, dar neglijeaz s includ informaii specifice privind amplasarea
materialului de referin.
 Plagiatul tip citari utile - Scriitorul citeaz corect toate sursele, parafrazarea si
citatele sunt folosite n mod corespunztor.
Lucrarea nu conine aproape nici un element original!
Uneori este dificil s se identifice aceast form de plagiat, deoarece pare ca este o
lucrare bine documentat.
Plagiatul tip The Perfect Crime- Ei bine, tim cu toii c nu exist.
n acest caz, autorul citeaza sursele n mod corespunztor n unele locuri, dar merge
pe argumente parafrazand alte surse, care nu mai sunt citate.
n acest fel, scriitorul ncearc s treac materialul parafrazat ca al lui.

.
 Auto-plagiatul atunci cnd un autor public un articol n care sunt inserate
paragrafe i date identice sau aproape identice, care deja au mai fost publicate de el
nsui, fr a indica sursa original.
Aceast situaie ar putea fi totui considerat ca fiind la limita legalitii, dac dreptul
de autor nu a fost transferat odat cu publicarea primului articol.
Aici, definiiile sunt mai delicate.
ntr-adevr, ct de multi dintre noi n-au publicat deja un articol sau au folosit un text
care descrie aproape aceleai metode ca si cele cuprinse articole anterioare si care
s-au bazat pe aceleasi tehnici ?
Chiar dac linia este mai puin clar, n astfel de cazuri, exist un acord c ar trebui
s existe o recunoatere a paternitii, susinut de un element de referin.
Publicarea dubla a aceluiasi articol reprezinta una din formele de auto-plagiat
Din pcate, acest tip de comportament inadecvat, nu este mai puin frecvent.
Astfel, problema a fost discutat n rndul membrilor Asociaiei Mondiale a Editorilor
Medicali
n acest caz, este dificil s se invoce o "greseala ".
 Un exemplu care a tinut pagina mult timp - un articol publicat ntr-o revist medicala la
nceputul anului 1999 a fost publicat ntr-un alt jurnal medical ase luni mai trziu.
Interesant era ca erau dou articole din dou coli diferite si tri diferite, cu autori
diferiti, dar cu un singur autor comun pentru ambele articole , care a fost, de
asemenea, autorul celei de a doua publicaii.
Deci, este un caz de reproducere a publicaiilor, n care multe pasaje ntregi si
paragrafe au fost copiate si auto-plagiate.
 n unele discipline academice, reutilizarea materialelor anterior publicate este, in
general, evitata, insa daca se accepta, se face in anumite circumstante.
Lucrarile prezentate la conferinte, care limiteaza distribuirea, sunt convertite in
articole in reviste sau capitole de carti.
Tezele de doctorat sunt frecvent republicate ca si carti dupa o revizuire.
Materialul dintr-o carte este adesea folosit de autor intr-o alta carte, adesea in edituri
diferite (incalcarea dreptului de autor).
Legitimarea exceptiilor de la normele de baza se face bazandu-ne pe dezvoltarea si
diseminarea informatiei in scopul cunoasterii.
 Asociatia Americana a Stiintelor Politice a elaborat un Cod de Etica, care descrie cum
plagiat inseamna asumarea deliberat a lucrrilor altora prezentate ca fiind unele
proprii
Acest cod nu face nici o referire la selfplagiarism.
Nu spune c atunci cnd o tez de doctorat este publicata ca o carte, autorul de
obicei, nu are obligaia etic de a confirma originea acestei carti.
Exemple
 Original Source Material: During the last
decade, there has been a shift from
"instructivist" approaches towards
"constructivist" approaches in the field of
instructional design. Instructivist approaches
reflect the belief that the role of knowledge is
basically to represent the real world. Meaning is
eventually determined by this real world and [is]
thus external to the understander.
Plagiarized Version
Over the last ten years, there has been a marked
change from "instructivist" points of view to
"constructivist" points of view among
instructional designers. Instructivist points of
view hold the belief that the role of knowledge
is fundamentally to represent the real world. In
this view, meaning is determined by the real
world and is therefore external to the learner.
References: Merrinboer, J. J. van. (1997).
Training complex cognitive skills. Englewood
Cliffs, NJ: Educational Technology
Publications.
Explanation: This example has been plagiarized.
The student has substituted synonyms for many
words in the passage, but has not changed the
structure of the text and has used another person's
ideas without crediting that person for them.
Source: Merrinboer, J. J. van. (1997). Training
complex cognitive skills. Englewood Cliffs, NJ:
Educational Technology Publications.
Correct Version
Instructivists hold that the "real world," external
to individuals, can be represented as knowledge
and determines what will be understood by
individuals. This view has been shifting to a
constructivist view over the past decade
(Merrinboer, 1997).
References: Merrinboer, J. J. van. (1997).
Training complex cognitive skills. Englewood
Cliffs, NJ: Educational Technology
Publications.
Explanation: This example has been paraphrased
and the original author has been credited for those
ideas. The student has cited the source of the ideas
appropriately, and included the source in the
reference list.
Indiana University Bloomington ex. parafraza
Service du dveloppement pdagogique (2004). La conception et la
prsentation matrielle dun travail crit : Guide mthodologique, 3e
dition, Cgep de lAbitibi-Tmiscamingue, 27 p.