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L A R EFORMA I NTEGRAL DE
E DUCACIN B SICA
Antecedentes.
Acuerdo Nacional para la Modernizacin de
la Educ. Bsica.
El compromiso social por la Calidad de la
Educacin
La Alianza por la Calidad de la Educacin
Proceso de elaboracin del Currculo
II. C ARACTERSTICAS DEL P LAN DE
E STUDIOS 2011 E DUCACIN B SICA .
Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios.
9. Incorporar Temas de
relevancia social
10. Renovar el Pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela.
aprendizaje
Poner nfasis en el desarrollo de Competencias, el
5 logro de Estndares Curriculares y los Aprendizajes
Esperados.
prevencin de
educacin para
la paz y los la violencia
derechos escolar
humanos,
Renovar el Pacto entre el estudiante, el
10 docente,
la familia y la escuela.
se requiere renovar el pacto entre los diversos actores educativos, con el fin de
promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vnculos entre los
derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio del poder y de la
autoridad en la escuela con la participacin de la familia.
Para el manejo de
situaciones
Competencias
Para la vida en
de los 3 niveles Para la convivencia
sociedad
de educacin
P ERFIL DE EGRESO DE LA
E DUCACIN B SICA
Aprovecha los
recursos Busca, selecciona,
tecnolgicos. analiza y utiliza la
informacin.
PERFIL DE
Promueve y
asume el
EGRESO Interpreta y explica
procesos sociales,
econmicos,
cuidado de la financieros, culturales y
salud. naturales.
FORMACIN 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
ESTNDARES CURRICULARES
PERIODO ESCOLAR GRADO ESCOLAR DE CORTE EDAD APROXIMADA
PRIMERO Tercer grado de preescolar Entre 5 y 6 aos
Lenguaje y comunicacin
CAMPOS DE
FORMACIN
Pensamiento matemtico
Exploracin y comprensin
del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la
convivencia
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Finalidad:
El Campo de Formacin favorece el desarrollo de
Es el
competencias comunicativas que parten del uso
desarrollo del lenguaje y su estudio formal.
de
competencias
comunicativas En Secundaria:
a partir Se contina con el estudio del lenguaje con Espaol y su
del uso aprendizaje se centra en las prcticas sociales del lenguaje.
y estudio De produccin e interpretacin de prcticas orales y escritas;
formal del de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y
lenguaje. compartir textos; de aproximarse a su escritura y de participar
en intercambios orales.
Integra
Su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y
diversos cultural que caracterizan a nuestro pas y al mundo.
enfoques
disciplinares
relacionados
con aspectos En Secundaria:
biolgicos, Ciencias; Propicia la formacin cientfica bsica
histricos, Tecnologa; Se orienta al estudio de la tcnica y sus proceso de cambio,
sociales, considerando sus implicaciones en la sociedad y en la naturaleza.
polticos, Geografa; Con el propsito que los alumnos logren asumirse como
econmicos, parte del espacio geogrfico, valoren los componentes naturales, la
culturales, biodiversidad, la dinmica, los componentes sociales y culturales.
geogrficos y Historia; Contina la historia del mundo a partir del siglo XVI hasta
cientificos. nuestros das.
Asignatura Estatal; Fortalece contenidos especficos de la regin.
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA
En este campo se integran los espacios curriculares que
Finalidad; atienden el desarrollo del juicio moral, el cuidado de la salud y
la integracin de la corporeidad.
Que los
estudiantes En Secundaria:
aprendan a Formacin Cvica y tica; Est encaminada al logro de
actuar con competencias cvicas y ticas, que permiten a los alumnos tomar
juicio crtico a decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar
favor de la en asuntos colectivos.
democracia, la Educacin Fsica; Se constituye como una forma de intervencin
libertad, la paz, pedaggica que se extiende como prctica social y humanista, estimula
el respeto a las las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices.
personas, a la Artes; Se busca que los alumnos amplen sus conocimientos en una
legalidad y a disciplina artstica y la practiquen habitualmente.
los derechos Tutora; Fomentar vnculos de dilogo, reflexin y accin para
humanos. fortalecer la interaccin de los alumnos en cada grupo.
5. MARCOS
CURRICULARES
Contextualizan Diversifican
Detonan
Las acciones para incorporar los saberes de los pueblos, fortalecer las identidades
sociales y culturales.
La inclusin de conocimientos particulares de la cultura indgena y la cultura migrante.
El trabajo fructfero en aulas multigrado y unigrado.
Las redes de apoyo y de docentes y de la comunidad educativa.
7 Gestin para el desarrollo
de Habilidades Digitales
Las Tecnologas
de la Los cuatro principios que la Unesco estableci en la Cumbre
Informacin y la Mundial sobre la Sociedad de la Informacin orientan la
Comunicacin formulacin de polticas, y son los siguientes:
(TIC) son
fundamentales
para el
desarrollo 1. Acceso universal a la informacin.
econmico,
poltico y social 2. Libertad de expresin.
de los pases, y 3. Diversidad cultural y lingstica.
cobran sentido
ante la 4. Educacin para todos.
existencia
de la economa
del
conocimiento.
8. Gestin educativa y Para su efectiva aplicacin
requiere que los colectivos
de escolares desarrollen
los aprendizajes . nuevas formas de relacin,
colaboracin y
organizacin.
Elementos y condiciones
Las acciones de innovacin en
la gestin que tienen la
intencin de fortalecer la
escuela.
La consecuencia de que la
articulacin de la Educacin
Es necesario poner en operacin una Bsica asuma a la diversidad
instancia entre la escuela y la autoridad como caracterstica intrnseca
estatal que integre sus funciones en un del aprendizaje.
modelo de gestin
Es indispensable apoyar a
estas escuelas con modelos de
equipamiento tecnolgico.
La Secretara de Educacin Pblica puso en marcha un
Programa de ampliacin de la jornada escolar con un esquema
Propio del Distrito Federal: las escuelas de jornada ampliada. En
stas se sumaron 400 horas a la jornada regular para sumar un total de
1200 horas anuales destinadas al aprendizaje.
Gestin del tiempo propuesto en las
escuelas de medio tiempo.
Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los
cuatro periodos escolares .
Estndares de espaol:
1. Comprensin
2. Expresin
3. Multimodalidad
4. Actitudes hacia el lenguaje y la comunicacin
Estndares de Matemticas
Se organizan en :
1. Conocimiento cientfico.
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico
y de la tecnologa.
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
4. Actitudes hacia la ciencia.
Estndares de
Habilidades digitales
Presentan la visin de una comunidad que usa los medios y
entornos digitales para comunicar ideas e informacin.
Implican la comprensin de conceptos, sistemas y
funcionamiento de la TIC; es decir, utilizar herramientas
digitales para resolver distintos tipos de problemas.
1. Creatividad e innovacin.
2. Comunicacin y colaboracin.
3. Investigacin y manejo de la informacin.
4. Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de
decisiones.
5. Ciudadana digital.
6. Funcionamiento y conceptos de las Tic.
PROFR. J ISABEL LVAREZ BOCANEGRA
APOYO TCNICO PEDAGGICO
ZONA 1