CMO EDUCAR HIJOS

RESILIENTES
 Se refiere a la capacidad de relacionarse con los dems
de forma asertiva, emptica y constructiva. Est muy
relacionada con la competencia de autonoma e iniciativa
personal social y la competencia social y ciudadana.

Inteligencia Es decir es la capacidad para relacionarse con los otros

en tanto que otros, en forma armoniosa y pacfica. Es
social una habilidad innata de todos los seres humanos pero
que es necesario desarrollar para lograr una mejor
convivencia y una buena calidad de vida
 Empata primordial: sentir lo que sienten los dems
e interpretar adecuadamente las seales emocionales
no verbales que nos transmiten.
Cmo desarrollar Sintona: escuchar de manera receptiva para conectar
la inteligencia con los dems.
social Exactitud emptica: comprender los pensamientos,
sentimientos e intenciones de los dems.
Cognicin social: entender el funcionamiento del
mundo que nos rodea.
 1. Usted, venga aqu! Mejor, pedirlo por favor o ir a
hablar con la persona.
2. De todos modos, no lo entendera. Es preferible decir:
Permtame que le intente explicar
3. stas son las normas. Si existen reglamentos estrictos,
debemos tratar de explicarlos para intentar convencer a
nuestro interlocutor.
4. No es asunto suyo. Una expresin que suele verse
como una falta de respeto. Si hay algo que no puede
Yudo verbal decirse, podemos limitarnos a explicar las razones.
5. Y qu quiere que haga yo? Resulta mucho ms
efectivo decir: Lo siento, no s qu hacer ahora mismo,
pero me gustara poder ayudarle.

Referencia: http://www.elcorreodelsol.com/articulo/como-
desarrollar-la-inteligencia-social
 Consiste en la capacidad para afrontar los problemas de
Proactividad y forma resolutiva, pasando del pensamiento a la accin
y aprendiendo de cada fracaso. Est muy relacionada
pensamiento con la competencia de aprender a aprender y de nuevo,
heurstico la autonoma e iniciativa personal.
 Tiene que ver con la bsqueda de la excelencia en todas
las cosas que realizamos en nuestra vida, la capacidad de
luchar por nuestros sueos y el compromiso con la tarea.
Alta motivacin Todo esto est muy relacionado con las competencias ya
de logro mencionadas, pero adems, con el resto de las mismas, ya
que, en la medida en que la persona domine un mayor
nmero de habilidades, tender a fijarse metas ms altas.
 Significa ser capaz de valerse por uno mismo y
aprender a hacerse responsable de todo lo que se
hace cada da, es decir: asumir el papel de protagonista
Autonoma en la pelcula de la vida. Esta habilidad, como la anterior,
personal est ntimamente relacionada con todas las competencias
y depende en gran medida de que nuestros hijos posean
una autoestima fuerte y sana
 Proveer amor incondicional y construir un apego
Estrategias para construir una personalidad resiliente
seguro.
Expresar frecuentes muestras de cario de forma
verbal y no verbal.
Educar con disciplina positiva.
ESTRATEGIAS PARA Ensear estrategias de autocontrol.
CONSTRUIR UNA Predicar, uno mismo, con un comportamiento resiliente.
Utilizar refuerzos sociales.
PERSONALIDAD
Proporcionar oportunidades para aprender a ser
RESILIENTE responsable.
Comunicarse utilizando la escucha emptica.
Ayudar a afrontar los problemas de forma original y
divergente.