ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA (BASES CURRICULARES)

El aprendizaje de estrategias de comprensin permite

enfrentarse a la lectura de manera metacognitiva y
reflexionar sobre las dificultades que surgen al leer.

Las estrategias cumplen una doble funcin: por un lado,

permiten subsanar problemas de comprensin y, por otro,
contribuyen a construir una interpretacin profunda de los
textos.

Existe consenso de que los lectores que utilizan

flexiblemente las estrategias de comprensin son ms
activos en la elaboracin de significados, lo que redunda en
que retienen mejor lo que leen y son capaces de aplicar a
nuevos contextos lo aprendido.
 IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS
Formar lectores activos y competentes,
capaces de recurrir a la lectura para satisfacer
mltiples propsitos y para hacer uso de ella
en la vida cultural y social, requiere
familiarizar a los alumnos con un amplio
repertorio de textos literarios y no literarios.
El conocimiento y la familiaridad que tenga el
estudiante con textos de mltiples mbitos
contribuye decisivamente a su formacin
integral.
 COMO SE TRABAJA LA COMPRENSION
LECTORA EN LOS DIFERENTES NIVELES
Primero bsico Segundo bsico

Comprender textos, aplicando Comprender textos, aplicando

estrategias de comprensin lectora; estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: por ejemplo:

relacionar la informacin del texto con relacionar la informacin del texto

sus experiencias y conocimientos con sus experiencias y conocimientos.

visualizar lo que describe el texto visualizar lo que describe el texto.

hacer preguntas mientras se lee.

 Tercero y cuarto bsico
Comprender textos, aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.
releer lo que no fue comprendido.
visualizar lo que describe el texto.
Recapitular.
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas.
subrayar informacin relevante en un texto.
 para profundizar la comprensin de las
narraciones ledas
Tercero bsico
extrayendo informacin explcita e
implcita.
reconstruyendo la secuencia de las
acciones. en la historia.
describiendo a los personajes.
describiendo el ambiente en que ocurre
la accin.
expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto.
emitiendo una opinin sobre los
personajes
Cuarto bsico
determina las consecuencias de
hechos o acciones.
comparando a los personajes.
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto.
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin.
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor.
 Primero bsico
Desarrollo de habilidades a travs de:
Lectura modelada
Responden preguntas guiadas
Comentan y explican
Presentacin de imgenes
Dibujan en relacin al texto
 Segundo bsico
Lectura coral guiada y silenciosa.
Responden preguntas explcitas e implcitas en
forma oral y escrita.
Crear preguntas a partir del texto y las
responden con oraciones completas.(usando
artculos).
Comentan y explican.
Dibujan expresando emociones y
sentimientos.
 Tercero bsico
Lectura coral guiada
Lectura silenciosa individual
Responden preguntas explcitas e implcitas en
forma oral y escrita.
Crear preguntas a partir del texto y las
responden.
Comentan y explican.
Dibujan expresando emociones y sentimientos.
Argumentan en forma oral y escrita.
 Cuarto bsico
Lectura coral guiada
Lectura silenciosa individual
Responden preguntas explcitas e implcitas en forma
oral y escrita con oraciones completas.
Crear preguntas a partir del texto y las responden.
Comentan y explican.
Dibujan expresando emociones y sentimientos.
Argumentan en forma oral y escrita.
Describir, comparar, reconocer personajes y ambientes.