E.A.P.

DE ARQUITECTURA

Ing. Johnny Jacha Rojas

CIP 146207
 Para empezar a entender su funcionamiento
debemos relacionarnos con la siguiente idea:
procedimientos encadenados, cada elemento
deriva de otro. No se saltan pasos, ni se
omiten actividades, no sin riesgo de
perjudicar todo el trabajo. Si quieres dominar
la metodologa de la investigacin debes ir
paso por paso.
Primero, la metodologa es el conjunto de actividades que
se llevan a cabo para estudiar un determinado problema
de investigacin. Por decirlo de otra manera, es el
procedimiento mecnico que realizamos para comprobar
una hiptesis de trabajo. Y para hacerlo ms sencillo, la
metodologa gira alrededor de tres interrogantes
principales:
Para qu?, cmo? y dnde?. Esto es lo que se define
tradicionalmente como diseo de la investigacin. Es
decir, para trazar tu plan de trabajo y, as obtener la
informacin que precisas para el estudio concreto de la
problemtica de la investigacin.
Es decir, qu pretendo hacer con mi investigacin, cul es su funcin principal,
para qu servir. Unos investigadores llaman a este proceso Nivel de la
investigacin, Nivel de la informacin o Definicin del alcance.
-Explorar: conocer sobre un tema o problema de investigacin poco
estudiado, por ejemplo, saber si existe desnutricin en una poblacin.
-Describir: entender las caractersticas, las propiedades, los elementos
constitutivos de un problema de investigacin. Por ejemplo, conocer los tipos
o niveles de desnutricin de una poblacin. Nota que en este caso ya se da por
sentado la existencia del problema.
-Correlacionar: analizar las relaciones entre dos o ms conceptos. La
influencia de la pobreza en los niveles de desnutricin de una poblacin.
-Explicar: establecer las causas que generan el problema de investigacin.
Estudiar los fenmenos que generan desnutricin en una poblacin, por
ejemplo, desempleo, desplazamientos, eventos naturales, pobreza, etc.
Como vers el primer paso de la metodologa es definir qu tipo de funcin
cumplir tu tesis.
 Muy sencillo, voy a contar o voy a interpretar? De esta
precisin se originar el enfoque del estudio. Cuantitativo
para la contabilizacin de la informacin, a travs de
procedimientos estadsticos. Cualitativo para la
interpretacin y profundizacin de datos no
probabilsticos. Se trata de precisar cmo se va a procesar
la informacin, bajo qu mecanismos se trabajaran los
datos.
Luego de dar respuesta a esta pregunta se podr elegir el
instrumento (experimentos, encuestas, entrevistas,
grupos de enfoques, etc.).
Y la muestra: probabilstica o cualitativa. Ambos enfoques
pueden hacer uso de los mismos instrumentos, desde
perspectivas de estudio diferentes
 En fuentes documentales o en el contexto? Si la informacin
que requiero se encuentra en cualquier fuente material que sirva
de soporte a una informacin, entonces, mi estudio ser
documental. Si por el contrario, debo buscar la informacin en la
realidad o contexto donde se da la problemtica de estudio, mi
investigacin ser de campo.

Ninguna pregunta excluye a otra. Son partes complementarias de un

mismo todo y si logras precisar con claridad cada uno de esos
elementos principales podrs, sin duda alguna, dominar la
metodologa de tu tesis.
Toda lnea de investigacin comienza con el descubrimiento de un problema
y busca la solucin al mismo a travs de los diferentes niveles de
investigacin.
Los niveles de la investigacin estn en concordancia con la lnea de
investigacin, con el anlisis estadstico y con los objetivos estadsticos.
 Poblacin o Universo:
La poblacin involucrada para el presente
estudio es la comunidad de Pillao.
 a. El presente trabajo de investigacin mi
poblacin muestral ser las muestras de agua
segn los puntos determinados en la
comunidad de Pillao, brindando la
informacin correspondiente para
determinar los parmetros microbiolgicos
Frmula para determinar el nmero de la
muestra.

N=12

El nmero de viviendas obtenido al aplicar la frmula para

determinar el nmero de la muestra es de 12 viviendas.
Entonces tomando como referencia en tres puntos de toma
de muestra se consider que se tomara 4 muestra de
cada punto de muestreo considerado para ser evaluados
en el estudio.
 Exploratorios
Es un mtodo NO EXPERIMENTAL
Se realizan al inicio de cualquier tipo de investigacin, con el
propsito de identificar el estado y preparar el terreno para
estudios descriptivos, explicativos y correlacionales
(Hernndez et al, 2010) .
 Descriptivos
Es un mtodo NO EXPERIMENTAL
Describen o resean las caractersticas o
rasgos de la situacin o fenmeno objeto de
estudio (Salkind, 1998).
 Correlacionales
Es un mtodo NO EXPERIMENTAL
Asocia variables mediante un patrn
predecible para un grupo o poblacin.
Puede haber correlacin falsa (ejemplo: a
mayor estatura, mayor inteligencia)
(Hernndez et al, 2010).
 Explicativos
ES UN MTODO EXPERIMENTAL
Pretenden establecer las causas de los eventos, sucesos o
fenmenos que se estudian (Hernndez et al, 2010).
Es el ideal de la investigacin experimental que tiene
como fundamento la prueba de hiptesis y busca que las
conclusiones llevan a la formulacin o al contraste de leyes
o principios cientficos. Son aquellas investigaciones en
que el investigador se plantea estudiar el porqu de las
cosas, hechos, fenmenos y se analizan causas y efectos.
(Bernal, 2010).
GRACIAS