Master didactique du FLE

Cultures et mdiation

La motivation :

Ralis par: Professeur :

Boutaib Samira
Fatima Habouch
AMSIDER Abderrahmane
Mina Goumlal
 Le plan :
Introduction :

I. Dfinition et approche thorique

II. La motivation en contexte scolaire

III. La motivation au travail

Conclusion
 Introduction :

La CIP est un change dide,

dinformation entre deux ou
plusieurs personnes . Ella a pour
but dinformer, communiquer,
Maintenir et tablir une relation
Elle se compose du verbale et le
paralangage ou le non verbal
( les gestes , les mimiques) ;

Pour communiquer il y a plusieurs techniques

Tels que : lcoute active , la ngociation,
la communication non violente , lempathie et la

motivation

Mon enfant naimes pas
lcole je ne sais pas quoi
faire ?
Je naime pas lcole, cest ennuyeux,
pourquoi me casser la tte apprendre
des choses au lieu de jouer avec mes amis
des jeux vidos , je ne comprends
donc pas lutilit dy aller lcole ?
Mes employs nont pas ce dsir
et cette volont de travailler, je
ne sais pas o est le problme ?
Nos lves ne sont pas intress
parles cours, ils nous donnent
limpression quon parle des
fantmes, ils ne ragissent pas,
je ne sais pas o est le problme ?
Dfinition et approche thorique :
La motivation est une force motionnelle, une nergie
qui stimule et incite accomplir des tches et des activits .

Lensemble des facteurs externes et internes qui poussent

lindividu agir.
La motivation pousse lindividu agir pour satisfaire des besoins mise au point par
Maslow , ces besoins sont essentiellement : les besoins psychologiques, les besoins
de scurit, dappartenance, et de reconnaissance.
La motivation intrinsque La motivation extrinsque :

Lindividu est motive par des

Est volontaire , ceci dire que Facteurs externes ( rcompense ,
l individu nattend aucune punition)
rcompense extrieure .
La motivation scolaire :
 Un enfant a besoin dtre motiver
Les parents sont amens motiver leur enfant
Quelques concrets pour le motiver
 Enseignant/apprenant:

Quest ce quun bon enseignant?

* Connaitre les besoins de ses apprenants

* Doter dune coute active
* La concrtisation de la motivation au sein de la
classe
La communication positive
La motivation au travail
 PERSONNEL NON MOTIVE :

Attention relche
Faible conscience professionnelle
Rotations frquente
Retards et absences frquentes
Pauses longues
Retards et erreurs dans les travaux administratif
EFFICACITE FAIBLE
 Les facteurs relationnels :

Communiquer
Faire confiance :
Responsabilit
Orchestrer
La reconnaissance
Soigner lambiance
Sentiment dappartenance
les primes:
 Les outils financiers :

Un environnement de travail adquat .

La rmunration fixe/ variable.

.
La rcompense ; ticket de restaurants, chque , vacances, des cadeauxetc
Conclusion :