Coordinacin

Visomotora
INTEGRANTES:
CHACALIAZA URIBE, RICHARD
GIRAO URIBE, YENNIFER
LO P E Z A PA R C A N A , LU I S E N R I Q U E
PREZ MEJA, SOPHIA
S OT E LO G A R C A , E D UA R D O
Y U PA N Q U I PA C H E C O, A N A B E L L
Z A PATA C A L L E , A N A LU C I A
 Hay una
relacin entre Aspectos del
COORDINACION
VISOMOTRIZ Nio- Nia desarrollo
Desarrollo mental
fsico
Habilidad para coordinar los
movimientos de la mano con
algo que se ve
 La grafa es el
trazo resultado de
La coordinacin un movimiento
viso-motora es
Uno de los fundamental para
principales coser
fenmenos del
desarrollo viso-
motor es la
escritura
 QU IMPLICA LA
COORDINACIN VISOMOTRIZ?
Ya desde los primeros meses de nacido el nio va desarrollando la coordinacin de sus
movimientos, logrando la precisin necesaria de los mismos para realizar acciones cada
vez ms complejas

Ojo -
Pie

Ojo - Ojo -
Tronco Brazos
Tipos
Ojo - Ojo -
Cabeza Piernas
COORDINACION VISO MOTRIZ PARA LOS NIOS DE
EDUCACIN PRIMARIA
Se ha comprobado que los nios que tienen problemas de coordinacin visomotriz encuentran dificultades en
el aprendizaje de la escritura. Por ello se considera muy importante determinar lo ms precozmente posible
estos problemas.

PIAGET KIPHARD GROSSER

En las primeras actividades Coordinacin es la La organizacin de todos

sensorio-motrices del nio interaccin armoniosa y en los procesos parciales de un
afectan al desarrollo lo posible econmica de los acto motor en funcin de
posterior de sus funciones msculos, nervios y un objetivo motor
cognoscitivas y de su sentidos, con el fin de preestablecido.
comprensin. traducir acciones cinticas
precisas y equilibradas y
reacciones rpidas y
adaptadas a la situacin.
 ACTIVIDADES DE COORDINACIN
VISOMOTRIZ
Tiene como caracterstica fundamental la introduccin del " objeto" su
manipulacin y utilizacin, estos ejercicios persiguen no solo un
conocimiento del esquema corporal sino cierto control y dominio del mismo,
en relacin con los objetos sobre los que acta y el espacio sobre el que tiene
lugar la actividad.

Implica un funcionamiento adecuado de los rganos visuales y una actividad

reguladora del sistema nervioso central para que se produzca una respuesta
adecuada.
DIFICULTADES EN EL REA DE COORDINACIN
VISOMOTRIZ

Escritura pobre.

Movimientos sin control

Poco inters en dibujo, trazar, recortar, colorear, pintar

Choca con las cosas e coge las cosas con torpeza.

Trabajos sucios.
 ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA
COORDINACIN VISOMOTRIZ GRUESA Y FINA
Brincar
VISOMOTRIZ Saltar la cuerda

GRUESA

Escalar
Recoger objetos o colocarlos

Colorear
VISOMOTRIZ Recortar

FINA

Pegado libre o con modelo
Escribir
En conclusin la coordinacin viso motriz es el
conjunto de capacidades que organizan y regulan de
forma precisa todos los procesos parciales de un acto
motor en funcin de un objetivo motor
preestablecido. Dicha organizacin se ha de enfocar
como un ajuste entre todas las fuerzas producidas,
tanto internas como externas, considerando todos los
grados de libertad del aparato motor y los cambios
existentes de la situacin".
COORDINACION VISOMOTORA Y SU
INFLUENCIA EN LA ESCRITURA
LA ESTIMULACION EN EL AREA DE LA COORDINACION
VISOMOTORA ES DE SUMA DE IMPORTANCIA EN EL NIVEL
EDUCATIVO INICIAL , YA QUE TIENE INFLUENCIA DIRECTA
SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN LOS AOS
POSTERIORES
LA COORDINACIN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD QUE PERMITE AJUSTAR
CON PRECISION EL MOVIMIENTO
CORPORAL COMO RESPUESTA DE
ESTIMULOS VISUALES, SE DESARROLLA
A LOS 5 AOS DE VIDA DEL NIO

LA COORDINACION VISOMOTORA ES
IMPORTANTE PARA EL BUEN
RENDIMIENTO ACADEMICO, RESULTA
CLAVE PARA EL APRENDIZAJE, SOBRE
TODO DE LA ESCRITURA YA SEA
NUMEROS O DE LETRAS
CONDEMARIN : CONSIDERA QUE LA PERCEPCION VISUAL ES UNA FUNCION
QUE SE RELACIONA CON LA CAPACIDAD DE RECONOCER ESTIMULOS

FROSTIG: PLANTEA QUE LA COORDINACION VISOMOTORA ES LA CAPACIDAD

COORDINAR LA VISION CON MOVIMIENTOS DEL CUERPO

BENDER: DEFINE COORDINACION VISOMOTORA COMO FUNCION DEL

ORGANISMO INTEGRADO POR LA CUAL RESPONDE A LOS ESTIMULOS DADOS
COMO UN TODO.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR
LA COORDINACIO VIZOMOTRIZ
EN NIOS
 En los cinco primeros aos,
el nio requiere de la
manipulacin de objetos
En la etapa pre-escolar
para el desarrollo de su
pensamiento y el
aprendizaje

Pues sta implica el

funcionamiento de procesos
.Por ello, es necesario el uso
como la atencin y la
de material que desarrolle
coordinacin de la visin con
estas habilidades
los movimientos de manos y
dedos
1. PALITOS DE PALETA CON VELCRO: a los palitos de paleta se les pega goma en las esquinas para
que puedan adherirse a otros y formar figuras geomtricas o cualquier cosa que quieren hacer los nios.

2. CONEJITOS Y PIENZAS DE LA ROPA: Con esta actividad los nios tiene que ponerle las orejas a
cada conejito segn su color. Las orejas estn hechas con pinzas para tender la ropa pintadas.

3. MEMORIA SENSORIAL DE PALITOS: Una memoria diferente , en vez de igualar figuras se igualan
colores o texturas que van en los palitos. Por ejemplo con puntura textil se puede hacer diseos o pegar
algodon para hacer los pares segn lo que ellos sienten. Sera divertido Jugar con los ojos cerrados.
4. EMPAREJAR LETRAS Y PINZAS: Para esta actividad se necesitan tarjetas con las letras del abecedario, silabas
o palabras segn el mtodo que ests trabajando y pinzas que tengan escrito lo mismo que en la tarjeta. Los
nios tienen que encontrar la pareja y colocar la pinza en la que la tarjeta corresponde.

5. CONTAR CON PINZAS: En un baja lenguas, ponemos los nmeros y unos stickers circulares segn la cantidad
que represente. Los nios tendrn que ir contando y poner una pinza en cada sticker del baja lenguas.

6. ENSARTAR FIGURAS EN SORBETES: Estos sorbetes locos me encantan y a los nios tambin. Podemos hacer
figuras de Foamy con un pequeo corteen el centro par que los nios las ensarten en los sorbetes, de esta
manera tambin podemos trabajar la seriacin.
Otras Actividades que se pueden realizar en casa
para reforzar la coordinacin visomotora:
Realizar movimientos o
Meter llaves en un Enhebrar cuentas figuras (geomtricas)
llavero. (collarines, pasados) empleando slo la
cabeza.

Lanzar y atrapar una

Entre otras muchas Hacer juegos de
bola o cualquier otro
ms. dibujos en el aire.
objeto.

Realizar juegos de
dedos con ambas
Moldear con plasticina. Colorear dibujos.
manos (movindolas al
estilo Witsy araa)

Resolver
Recortar figuras.
rompecabezas.
 Ficha tcnica
Nombre del test: Test Gestltico Visomotor de Bender
Autor: Laureta Bender
Fecha de elaboracin: 1984
Objetivo: evaluar la madurez d ela percepcin visomotora y
posible lesin neurolgica.
Ficha tcnica
Edad de aplicacin: 5 aos
Lminas: 9 tarjetas
Materiales: 9 figuras geomtricas, dos hojas de papel,
lpiz, borrador
Actividades ejecutivas: Coordinacin motriz
Nmero de tems a evaluar: 9