ENFERMERIA EN SUS DIMENSIONES TEORICO PRACTICAS

El cuidado de
enfermera
Mgtr. Anglica Soledad Vega Ramrez
avega@usat.edu.pe
angivega2016@gmail.com

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 OBJETIVO
Caracterizar el cuidado
humano y argumentarlo
con situaciones hipotticas
teniendo como base la
literatura y gua de estudio
proporcionada.

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 LISTA DE CONTENIDOS
1. Cuidar y cuidado
2. El significado del cuidado de
Enfermera
3. Cuidado como objeto de estudio de la
disciplina
4. Dimensiones del Cuidado
5. Porqu cuidado humano?
6. Cualidades para cuidar
7. Caractersticas del ser cuidado
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Cuidar.- Proceso interactivo entre
cuidadora y ser cuidado, la cuidadora
cumple papel activo- acciones y
comportamientos de cuidar. El ser cuidado
tiene un rol ms pasivo - contribuye con
el cuidado, en funcin de la situacin
Cuidado.- Forma como se da el cuidado -
acciones, actitudes y comportamientos en
base a conocimiento cientfico,
experiencia, intuicin, pensamiento
crtico, realizados para y con el ser
cuidado, orientado a promover, mantener
y / o recuperar su dignidad y totalidad
humana, que engloba sentido de
integridad y plenitud holstica, en las fases
de vivir o de morir.

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SIGNIFICADO DE CUIDADO HUMANO
El cuidado humano est infundido de valores,
priorizando la paz, libertad, respeto, amor
La paz como un estado de conciencia, o paz
interior, cuyo camino lleva la desarrollo y
concientizacin, negndose al comodismo, al
estancamiento y alienacin
Respeto, respeto y cuidado constituyen la tica
del cuidado
Amor, es la expresin ms alta del cuidado(Boff,
2003), se cuida lo que se ama y al cuidar se
vuelve ms amoroso, y al cuidar potencializa
nuestra capacidad de amar.
El amor en el campo profesional se refiere al
comportamiento (amoroso): respetuoso,
amable, honesto

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 CUIDADO COMO OBJETO DE
ESTUDIO DE LA DISCIPLINA
El CUIDADO es considerado
como la esencia de la
disciplina de Enfermera,
que implica no solamente al
receptor (persona, paciente,
usuario) tambin a la
enfermera como transmisora
de l, durante la interaccin
humana entre la otra
persona para responder a la
necesidad de ayuda (a
travs de la comunicacin).

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 CUIDADO COMO OBJETO DE
ESTUDIO DE LA DISCIPLINA
Cuidado de Enfermera:
Son las
intervenciones de
enfermera con el cliente.
Se define como lo que
hace la enfermera para,
por y con la persona. El
enfoque primario de las
intervenciones de
enfermera son las
interacciones
transpersonales que
ocurren entre la
enfermera y el cliente.
(Durn, 1998)

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 CUIDADO COMO OBJETO DE
ESTUDIO DE LA DISCIPLINA
Watson (1988) plantea
que el cuidado humano y cuidar
son el ideal moral de enfermera
y consisten en todos los intentos
para proteger, reforzar y
preservar la humanidad a travs
de ayudar a las personas para
que stas encuentren
significados al sufrimiento, al
dolor, y a su propia existencia;
es ayudar a los otros a ganar
auto conocimiento, control, y
auto curacin dentro de un
sentido de armona y
restauracin, a pesar de las
circunstancias extremas.
(Watson, 1988 citada por Durn, 2008)

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 CUIDADO COMO OBJETO DE
ESTUDIO DE LA DISCIPLINA
Aclara adems, que la
relacin transpersonal del
cuidado genera una
connotacin especial, una
unin con la otra persona y
en este sentido el cuidado se
debe ver como la gran
preocupacin por el otro, por
su dignidad y por la
preservacin de su
humanidad.
(Watson, 1988 citada por Durn, 2008)

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 Dimensiones del cuidado humano
Dimensin esttica, se refiere a los
sentidos y valores que fundamentan
la accin en un contexto de
interrelacin humana, de modo que
haya coherencia y armona en el
sentir, el pensar (conocer/saber) y el
hacer. Se manifiesta en el orden,
coherencia y armona que demuestra
al realizar el acto de cuidado (cuidar)
Incluye disponibilidad para recibir a
otro ser, comprender su experiencia,
expresarlo y permitir que se exprese.

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Dimensiones del cuidado humano
Dimensin tica,est dada por la
consideracin a la persona como un todo,
sensible a su integridad, y el cuidar considerado
como un valor profesional y personal
Est determinada por la tica y la moral.
La tica determina actuar de acuerdo al bien o el
mal; constituye y es parte de la filosofa de la
vida, del ser, donde principio y valores estn
presentes en el actuar humano.
La moral, son los valores, principios, costumbres,
aceptados por la sociedad, que organizan la vida
de las personas; entre los que permiten vivir
humanamente estn: amor, cuidado, solidaridad,
respeto, entre otros.

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 PORQU CUIDADO HUMANO?
Porque el cuidado forma parte del
ser
Confiere la condicin de
humanidad al ser, esencial para el
desarrollo y realizacin
El ser humano se diferencia de
otros seres, por su racionalidad,
conocimiento, intuicin y
espiritualidad, y por lo tanto por su
sensibilidad y sentimientos
(Waldow, 2008)

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 CUALIDADES PARA CUIDAR
Conocimiento del otro
Flexibilidad - Capacidad de modificar su
comportamiento, frente a las necesidades del otro.
Paciencia que el otro crezca a su propio ritmo.
Honestidad consigo mismo y con el otro.
Confianza que el otro posee habilidades para
crecer y realizarse, sin crear dependencia.
Humildad disposicin a aprender del otro.
Esperanza- que el otro crezca en el proceso.
Coraje- dejar ser al otro a pesar de lo
desconocido
(Mayeroff,1971)

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Al mirar a ese ser cuidado nos hemos
hecho cuestionamientos
CUIDAR A QUIN?
-A s mismo.
-A otra persona o
personas con quien
se interacta con
compromiso.
(Grupo de Cuidado, 1997)

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CARACTERSTICAS DEL SER CUIDADO

-Ser humano activo y

trascendente.
-Es un ser total en todo
momento.
-Pertenece a un contexto
con el cual interacta en lo
cotidiano.
-Tiene una historia propia.
-Es cuidador de s mismo.
-Vive y crece en el
cuidado.
(Grupo de Cuidado, 1997)

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 ACTIVIDAD : CINE FORO
Ver la pelcula Patch
Adams y desarrollar la
gua de estudio
proporcionada por la
docente.
En la exposicin dialogada
participar con el
desarrollo de la gua
mediante preguntas y
respuestas entre la
docente y los estudiantes.

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Referencias Bibliogrficas
1. Mayeroff, M.A Arte De Servir Ao Prximo Para
Servir A Si Mesmo.Editora Rcord. Brasil;1971 p.p.
24, 33-46
2. Krouac, S. El pensamiento enfermero. Ed.
Elsevier-Mansson. Espaa; 1996
3. Durn M.,(1998). Enfermera. Desarrollo terico e
investigativo. Pg. 79
4. Durn M.,(2008). Ponencia Magistral. Congreso
Internacional de Enfermera. Chihuahua, Chihuahua.
5. Grupo de Cuidado. (1998). Dimensiones del
Cuidado. Editorial Universidad Nacional de
Colombia. Primera ed. Pgs. 8-16

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