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PRCTICA SOCIAL
La psicologa como
ciencia
LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA
Races
Filosofa
Fisiologa
Metodologa cientfica
Mundo griego XVII XIX XX
Conducta
Mente
Alma
Objeto estudio
Historia de la psicologa
1. Antecedentes filosficos
Platn
Aristteles
Descartes
2. Nacimiento de la psicologa
Estructuralismo
Funcionalismo
Gestalt
3. Teoras clsicas
Psicoanlisis
Conductismo
Psicologa humanista
Psicologa cognitiva
1. Psicologa filosfica
Platn (427)
Alma
Aristteles
Sistematiz el estudio del alma.
Concepcin biologicista
alma = principio de la vida.
tres tipos:
Descartes
Actos involuntarios
Automatismos (mecanicismo)
Reacciones innatas a estmulos externos
Propios de animales
CUERPO
Actos voluntarios
Dirigidos por la mente
Fruto de la reflexin y decisin
Especficos humanos
MENTE
1.1. Psicologa filosfica
Descartes
la Glndula Pineal
MENTALISTA FISIOLOGISTA
Estructuralismo
Fundador de la psicologa
Wundt
1er laboratorio experimental: Leipzig
Mtodo: Introspeccin
Temas de estudio
Psicofsiologa de la sensacin
Relacin psicofsica entre E R
Descripcin de la conciencia sensorial
2. Nacimiento de la psicologa
Funcionalismo
1842-1910
2. Nacimiento de la psicologa
Gestalt
Wertheimer
1880-1943
3. Teoras clsicas
Psicoanlisis
Conductismo
Rechaza la introspeccin
Watson Objeto de estudio de la psicologa: la conducta
1878-1958
3. Teoras clsicas
Conductismo: Reflexologa
Reflejo condicionado
Fundamento de su teora del aprendizaje.
Llam a la actividad psquica la actividad
nerviosa superior.
Conductismo radical
Psicologa humanista
Psicologa cognitiva
Sujeto activo
Factores de naturaleza cognitiva
Busca
Elige Planifica
Elabora Programa
E Interpreta Ejecuta R
Transforma Corrige
Almacena
Reproduce
Psicologa cognitiva
1896-1980
2. Qu estudia la psicologa?
Caractersticas
Caractersticas
Caractersticas
Caractersticas
Caractersticas
Objetivos
1. Describir
Recorrer datos e informacin de
2. Explicar procesos cognitivos y
comportamiento
3. Predecir
4. Controlar
2. Qu estudia la psicologa?
Objetivos
1. Describir
2. Explicar
Busca las causas
3. Predecir formulando teoras
(siempre en revisin)
4. Controlar
2. Qu estudia la psicologa?
Objetivos
1. Describir
2. Explicar
3. Predecir
Pronosticar comportamientos
4. Controlar como medio de adaptacin
2. Qu estudia la psicologa?
Objetivos
1. Describir
2. Explicar
3. Predecir
4. Controlar
1. Psic. general
2. Psic. experimental
3. Psicobiologa
4. Psic. evolutiva
1. Psic. educativa
5. Psic. social
2. Psic. clnica
6. Psic. de la personalidad
3. Psic. industrial
7. Psic. del aprendizaje
8. Psic. diferencial
9. Psic. cultural
10. Psic. del gnero
11. Cibersicologo
Epistemologa
Es una disciplina filosfica, dnde
tiene cmo objeto de estudios y
de anlisis la ciencia.
EPISTEMOLOGA ESTUDIO DE LA
CIENCIA O EL
CONOCIMIENTO
LOGOS: Estudio
La verdad
EPISTEMOLOGA La objetividad
(busca)
La realidad
La justificacin
LA EPISTEMOLOGA
Breve recorrido histrico
Cmo sabemos si
nuestro saber Es posible saber
corresponde al sobre el mundo real?
mundo real?
Cmo se divide la filosofa para su
estudio?
Teora del
TEORA DE LA
conocimiento
CIENCIA
(Aqu queda
comprendida )
TEORIA DE LOS
VALORES
TEORA DE LA
CONCEPCIN DEL
UNIVERSO
EPISTEMOLOGA
Estudia el
conocimiento
en general
Investigacin
TEORA DEL METODOLOGA Cientfica o
CONOCIMIENTO CIENTIFICA Teora de la
ciencia
CUL ES EL PRPOSITO DE ENSEAR
EPISTEMOLOGA ?
Permanecen al Interior
CIENTIFICAS de una reflexin sobre la
Ciencia
Epistemologa
La Gnoseologa :
estudia el conocimiento en general.
Qu es el conocimiento?
Informacin o conocimiento?
Es posible conocer?
Qu se conoce
Cmo conocemos?
Podemos conocer la verdad?
QU ES EL CONOCIMIENTO?
Diferencia:
El conocimiento es Diferencia
la explicacin de las Es la aplicacin de esos
cosas conocimientos
Lgica Teora del
conocimiento
1. Investiga los
1. Investiga los
principios formales elementos materiales
del conocimiento del conocimiento.
2. Estudia al sujeto 2. Estudia ambos
cognoscente factores del
exclusivamente. conocimiento (sujeto-
3. Estudia la objeto)
concordancia del 3. Estudia la
concordancia del
pensamiento
pensamiento con el
consigo mismo objeto (pensamiento
(pensamiento verdadero).
correcto).
EL CONOCIMIENTO
En todo
Conocimiento es necesario
distinguir
SUJETO
COGNOSCENTE
OBJETO POR
CONOCER
UNA RELACIN
RECIPROCA
ENTRE AMBOS
TRASCENDENCIA MUTUA ENTRE EL SUJETO Y OBJETO
(Trascendencia quiere decir estar ms all uno respecto del otro)
RASGOS
FUNDAMENTALES DEL
CONOCIMIENTO
El conocimiento presenta tres
elementos : SUJETO-IMAGEN-
OBJETO
Percepcin CONSTRUIR
Memoria RETENER
Nos permite retener los datos que la percepcin nos aporta
Imaginacin REPRODUCIR
Es reproductora, pues nos permite traer a la mente las
imgenes y los datos de la percepcin y la memoria,
pudiendo de este modo representarnos la realidad;
adems, es creadora, constituye nuestra capacidad para
generar representaciones nuevas a partir de las que se
basan puramente en la percepcin.
PROCESAR
Inteligencia
Es la capacidad de procesar informacin y comprenderla,
as como de resolver problemas. Se apoya en la capacidad
simblica, esto es, en el uso del lenguaje articulado y la
abstraccin mental.
PSICOLGICO
(sujeto)
LGICO
(El sujeto , la
representacin)
ONTOLGICO
(OBJETO)
NIVELES DE CONOCIMIENTO
CONSISTEN EN REPRESENTACIONES
CONCEPTUAL INVISISBLES, INMATERIALES, PERO
UNIVERSALES Y ESENCIALES
Conocimiento
Conocimiento Conocimiento
No Cientfico Cientfico
CORRIENTES FILOSOSFOS
REALISMO ARISTOTELES
CRITICISMO KANT
EMPIRISMO HUME
Teora del conocimiento : Segn
PLATN ARISTOTELES
Descartes Kant
Hume
El conocimiento se reduce a
percepciones. Hay dos tipos de
percepciones:
1. Impresiones
2. Ideas
Se diferencia las unas de las otras en dos
aspectos en la intensidad y el orden
DISTINTOS MOMENTOS EN LA TEORA DEL CONOCIMIENTO
En la edad
John Locke moderna Siglo
(Iniciador de la disciplina
autnoma de la TEORA XVII
DEL CONOCIMIENTO
Es la adecuacin entre
el intelecto y las cosas
1. La Posibilidad del conocimiento
Para demostrar que el conocimiento es posible o sea que el sujeto pueda o
no aprehender el objeto surgieron enfoques del conocimiento
Experiencia Razn
SENSIBLES INTELECTIVAS
La unidad
RAZN Lo permanente
Lo que es
CONOCIMIENTO
La pluralidad
SENTIDOS Lo cambiante
Lo que parece ser
HAY SOLAMENTE UN SER EL SER ES ETERNO
EL SER INMOVIL
EL SER ES COMPLETO
S existiera otro ser habra
algo que los separase,
este nuevo ser tendra a El movimiento debe
su vez que volvera a S no hubiese existido aparecer sobre algo
separarse de l. Por tanto lo que hubiera habido, en lo que el ser se
habra un infinito que sera un no ser y este mueva , pero si slo
Constituye su propio limite,
hara imposible la es contradictorio con el existe el ser , este
no hay nada ms a su
existencia del ser. S se no ser es inmvil
alrededor , por tanto est
trata de un no ser (el uniformemente a su
vacio) es porque hay un alrededor
solo ser
SER O NO
SER?
Sobre si mismo
Naturaleza de la
Vida
Funciones superiores
del espritu y la cultura
Similitud._ No hay
FILOSOSFA Y Diferencia._ Se refiere al
MORAL lado prctico del ser humano
(moral) y la filosofa el aspecto
terico.
TEORA DEL ALMA
ALMA : EN LA FILOSOSFA GRIEGA
Dualismo Antropolgico: Ser humano compuesto de
cuerpo y alma
se posiciona en la primera
PLATON postura del alma y defenda
su carcter divino e inmortal.
El Alma es el verdadero yo
del ser humano.
CUERPO ALMA
UNO
SLO
TEORA DE LAS IDEAS
Mtodo de Autoridad:
-Mtodo de la creencia establecida (Ej. Si la biblia lo dice) imposicin
-Debe aceptarse que gran parte de hechos e informacin se basa en
ste mtodo
Mtodo a priori :
- Proposiciones aceptadas son evidentes por si mismas
- Concuerdan con la razn ( de quin? )
- Involucra slo un gusto personal
Mtodo de la ciencia:
-Mtodo sobre el cual las creencias no son determinadas por
-caractersticas humanas, sino que por in
fluencias externas.
-Nuestro pensamiento no tiene ningn efecto.
La conclusin ltima de todo hombre ser la misma
Posiciones que niegan la
posibilidad de conocer
CIENCIA
RACIONALIDAD
OBJETIVIDAD
SISTEMATICIDAD
UNIVERSALIDAD
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Conceptos
Hiptesis
La Explicacin
Definicin CC
ELEMENTOS ESENCIALES DE LA CIENCIA
1.- Un contenido:
Constituida por un conjunto de conocimientos sobre la
realidad
2.- Un campo de actuacin propio y nico :
La realidad observable, la de este mundo donde
vivimos
3.- Un procedimiento o forma de actuar:
El mtodo cientfico, la diferencia de otros tipos de
conocimientos y la tipifica
Fenmenos
Pueden ser Artsticamente
fsicos
qumicos Filosficamente
tratados
sociales Literariamente
ETICA DE LA CIENCIA
Problemas de Decisin
Conductual
Estudia
La moral Decir la verdad?
del
investigador:
Cumplir normas ?
Seguir lo bueno?
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. El mtodo cientfico
2. Los mtodos en psicologa
METODO CIENTFICO
PASOS
son
FORMULACION DE HIPTESIS
CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS
ACUMULACIN DE DATOS
VERIFICACIN DE DATOS
CONCLUSIONES
METODO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El mtodo cientfico
Es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los fenmenos Se refiere a una serie de etapas que hay
que recorrer para obtener un conocimiento valido desde el punto de vista cientfico
Enunciados contrastables
HIPTESIS DEDUCCIN
Falsacin Verificacin
Ley
METODO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El mtodo cientfico
Enunciados contrastables
HIPTESIS
DEDUCCIN
Registro de hechos que se quieren
explicar
Falsacin Verificacin
Ley
METODO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El mtodo cientfico
Enunciados contrastables
HIPTESIS
DEDUCCIN
Explicacin provisional de un
fenmeno.
Hechos / problemas CONTRASTACIN
OBSERVACIN
Falsacin Verificacin
Ley
METODO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El mtodo cientfico
Enunciados contrastables
HIPTESIS
DEDUCCIN
Falsacin Verificacin
Ley
METODO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El mtodo cientfico
Enunciados contrastables
HIPTESIS
DEDUCCIN
Reduccin inductiva
Hechos / problemas
CONTRASTACIN
OBSERVACIN
Falsacin Verificacin
Ley
Mtodos de investigacin
1. Mtodo descriptivo
2. Mtodo correlacional
3. Mtodo experimental
Mtodos de investigacin
Tipo encuesta
Estudio de casos
Estudio observacional
Mtodos de investigacin
Tipo encuesta
Estudio de casos
Analizan el comportamiento de muestras representativas
de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que
Estudio
permitan observacional
extrapolar datos a poblaciones amplias.
4. Mtodos de investigacin
Estudio de casos
Estudio
Analizan observacional de un sujeto o grupo en su
el comportamiento
contexto especfico.
Mtodos de investigacin
Estudio observacional
Correlacin positiva
Ej.
VI Estar deprimido
VD Comer ms
VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)
Correlacin negativa
VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)
Mtodos de investigacin
Detectar Habla de
relaciones Asociacin No manipula asociacin, no
Correlacional naturales entre estadstica variables de causa -
variables efecto
Estudia el
comportamiento
de uno o ms Si manipulacin La
Experimental Causa efecto factores a de variables generalizacin
travs de la independientes de resultados
asignacin
aleatoria
ETICA DE LA CIENCIA
Problemas de Decisin
Conductual
Estudia
La moral Decir la verdad?
del
investigador:
Cumplir normas ?
Seguir lo bueno?
Las teoras son de suma importancia por:
Reflexin intelectual,
neutral, fundado en la
Acciones, normas,
razn referido a.
Ambiente, Institucin,
aceptados como buenos
CONCEPTOS - DIFERENCIAS
Moral tica
Descriptivo
Fundamento racional de las
Normas que se nos
normas de conducta.
imponen.
Reflexin intelectual,
neutral, fundado en la
Acciones, normas,
razn referido a.
Ambiente, Institucin,
aceptados como buenos
PARADIGMAS
La palabra Paradigma proviene de la voz pardeigma
que significa modelo, muestra, patrn, molde,
ejemplo, ejemplar.
En esta teora genrica, Piaget postula que el ser humano aprende por la
asimilacin de la realidad y su interpretacin y adaptacin segn su etapa
de desarrollo biolgico:
INTERACCIONES
OBJETO DE
INSTRUMENTOS
CONOCIMIENTO
PARADIGMA CONTRUCTIVISTA