LA CREATIVIDAD EN EDUCACIN, SU DESARROLLO

DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGGICA

VALOS VILLICAA ANGLICA

CERVANTES ZRATE ELDA DIANA
MARTNEZ SNCHEZ BRENDA PAOLA

ARTETERAPIA II
28/SEPTIEMBRE/2017
CREATIVIDAD EN EDUCACIN
 La perspectiva pedaggica de la
creatividad
Gran
Repetto
Potenciar creatividad para importancia
1998
adquirir niveles mas altos que tiene su
Menchen 1998 Creatividad desarrollo
en la
escuela
Aptitud
del
alumno Proceso del Como
aprendizaje producto

El aprendizaje se da
Dewey 1910 Logan y
como una faceta
5 niveles de aprendizaje:
innovadora a travs de 1.encuentro con la Logan 1980
dificultad plantean la
Hernndez Flrez 1998 todo 2.localizacion y precisin creatividad
de la dif.
individuo posee un alto grado como
3.planteamiento de
de capacidad creativa solucin proceso y
4.desarrollo lgico de producto
Gervilla 1986 Es lo que empuja a consecuencias de
la persona a que se proyecte en planteamiento
plenitud 5.observaciones y
experimentos
La creatividad es una
demanda social para
todo el profesorado y
alumnado del siglo XXI.

Considerando la
creatividad como
proceso de aprendizaje,
la dificultad, la solucin
del problema, el descubrir
algo nuevo, ser la base
de la enseanza y la
motivacin para el
La perspectiva
alumno, as como la
pedaggica de la
innovacin del profesor.
creatividad es la base
para todas las materias
de la enseanza.