PORTOFOLIUL PROFESORULUI

METODIST
 Delegaia de numire ;
Curriculum Vitae(Europass).;
Graficul de eviden a inspeciilor efectuate;
Graficul inspeciilor de specialitate i tematice;
Diagnoza procesului de nvmnt de specialitate (in
sectorul/zona arondat(), la finele fiecrui semestru);
Copie a rapoartelor de inspecie;
Modele de documente de planificare i proiecte didactice la
nivelul nvmntului primar, gimnazial i liceal, dup caz.
Legi, ordine, note ale M.E.C.S., Guvernului privind
nvmntul preuniversitar.
Modelul formularelor tip folosite n cadrul inspeciilor.

2
 PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CATEDR
 Planul de activiti metodico-tiinifice ale catedrei pentru anul
colar n curs.
Programele colare valabile n anul colar n curs.
Programele pentru examenele naionale (bacalaureat) i
concursurile colare.
Planificri le calendaristice ale membrilor catedrei.
Planurile -cadru pentru anul colar curent.
Tabel nominal cu membrii catedrei i datele lor personale
(telefon, adresa de e-mail, coala de provenien, grad didactic,
specialitatea, vechimea n nvmnt etc.).
Planul managerial al catedrei.
Calendarul i tematica activitilor de catedr.
Procesele verbale ale edinelor de catedr.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n cadrul activitilor
de catedr.
Calendarul olimpiadelor i concursurilor colare la care particip
elevii unitii de nvmnt.
 PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CERC
 Lista colilor arondate cercului.
Lista nominal a cadrelor didactice din cadrul cercului, cu datele
lor personale (coala de provenien, telefon, adresa de e-mail,
specialitatea, gradul didactic, vechimea n nvmnt, modul de
ncadrare: suplinitor calificat/necalificat, titular, pensionar,
detaat).
Planul managerial al efului cercului metodic.
Tematica edinelor de cerc, data i locul de desfurare.
Procesele -verbale ncheiate la activitile de cerc.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n cadrul activitilor
de cerc.
Calendarul examenelor naionale (evaluare clasa a VI-a,
bacalaureat), al olimpiadelor i al concursurilor colare din anul
colar respectiv.
PORTOFOLIUL
PROFESORULUI

7
 Partea I: structura anului colar, ncadrarea (clase, nr. de ore),
orarul, fia postului, calendarul activitilor pe anul n curs

Partea a II-a: programele colare, programele opionalelor n

derulare, planificarea anual i semestrial a materiei pe uniti
de nvare, proiecte didactice, teste de evaluare iniial,
curent i sumativ-concluzii, modaliti alternative de
evaluare (proiecte, referate, portofolii ntocmite de elevi), fie
de lucru, caietul catalog, inventarul materialului didactic din
coal, fie cu asistene la ore pentru profesorii debutani
8
 Partea a III-a : regulamentul, precizrile i programele pentru
olimpiada naional colar la disciplina..., subiecte de olimpiad
propuse, lista elevilor selectai pentru olimpiade, rezultatele
obinute la diferite competiii/activiti specifice disciplinei

Partea a IV-a : Proiecte personale sau proiecte/programe n care

este angajat pentru implementare

Partea a V-a : perfecionare

Partea a VI-a : materiale didactice produse proprii.

9
PORTOFOLIUL ELEVULUI

10
 PORTOFOLIUL ELEVULUI
Portofoliul reprezint
cartea de vizit a elevului, prin care profesorul poate
s-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal
i comportamental la o anumit disciplin, de-a lungul
unui interval mai lung de timp (un semestru sau un an
colar).
un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe
elev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul
despre ce trebuie s tie i ce trebuie s fac acesta de-a
lungul procesului de nvare. La nceputul demersului
educativ se realizeaz un diagnostic asupra necesitilor
elevului de nvare pentru a stabili obiectivele i
criteriile de evaluare. Diagnosticul este fcut de
profesor i este discutat cu elevul implicat n evaluare.
 Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul
fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul paginii la care se
gsete);
argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n
portofoliu, de ce este important fiecare i cum se
articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a
elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv;
lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup:
rezumate;
eseuri;
articole, referate, comunicri;
fie individuale de studiu;
proiecte i experimente;
temele zilnice;
 probleme rezolvate;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor
teste i lucrri semestriale;
chestionare de atitudini;
nregistrri, fotografii care reflect activitatea
desfurat de elev individual sau mpreun cu colegii
si;
observaii pe baza unor ghiduri de observaii;
refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz;
autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului;
interviuri de evaluare;
alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate
care reflect participarea elevului/ grupului la derularea
i soluionarea temei date;
 viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale
elevului/grupului, pe baza intereselor i a progreselor
nregistrate;
comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale
altor grupuri de nvare i/sau ale altor pri
interesate, de exemplu prinii;
rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate pentru
teme din domeniul profesional sau abiliti cheie
rezultate ale activitilor de autoevaluare i dovezi ale
discuiilor care au avut loc
opiniile elevilor privind activitile desfurate
planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare
planificate i efectuate de ctre elev
comentarii ale profesorului privind atitudinea i
rezultatele elevului
14
 SUCCES
N
ANUL SCOLAR 2015-2016!

15