Sunteți pe pagina 1din 27

28 octombrie 2015

director educativ: Iftodi Irina


SUBIECTUL:
Tema de acas o contravers continu

MOTTO: Felul de a scrie i a vorbi este o carte


de vizit care poate onora sau compromite.
Mioara Avram
Completai spaiile libere cu gnduri poetice:

Ce bine ar fi s ne aflm n pdurea


____________________________________________
i s respirm aerul ei_____________ .Suntem,
ns, n sala de clas_______________ .Trim
sentimente de __________________ __________.
Am vrea s fim ____________ i s descoperim
mpreun, la seminarul de astzi, lumea
____________________________________________
___________________________________________.
nelegerea noiunii de tem de acas;
Explicarea termenilor - cheie;
Deprinderea de a accepta noul; de a face
schimb de experien;de a colabora cu
colegii.
Ce-i tema pentru acas? (prima echp)
Este nevoie de a le da elevilor sarcini penru
acas? (a doua echip)
Norma necesar pentru lucrul de acas (a
treia echip)
Cum reacioneaz elevii i de ce? ( a patra
echip)
Argumente Pro
Argumentul 1: Temele ajut la nsuirea
noiunilor predate n orele de curs
Temele pentru acas conin elemente nvate
de elevi n ziua respectiv i sunt impuse
tocmai pentru o mai bun nelegere a
noiunilor.Aceste teme l oblig pe elev s
aplice partea teoretic ntr-o problem de ordin
practic. Astfel partea teoretic va fi neleas i
nvat mai uor i nu n mod mecanic.Acest
lucru i va fi viitorului membru al societii de
un real folos pentru c va reine noiunile
nvate pe o perioad mai lung de timp i va
putea apela la acestea oricnd va avea nevoie.
Argumentul 2: Temele pentru acas
reprezint un mod eficient pentru un elev de
a-i petrece timpul.
Rezolvarea temelor pentru acas va conferi
elevului o cretere a nivelului de inteligen a
acestuia, ceea ce va duce la obinerea de
rezultate mai bune n coal i n via.Tot n
acest fel copilul va cpta mai mult
ncredere n modul su de a raiona. De
asemenea impunerea temelor pentru acas
reprezint o modalitate satisfctoare de a-l
mpiedica pe copil s se implice n alte
activiti care s-ar putea s nu fie benefice
pentru educaia lui.
Argumente Contra
Argumentul 1: Temele pentru acas nu
reprezint o modalitate eficient de educare a
copiilor.
Temele pentru acas sunt ineficiente n
contextul n care, acas, copilul este
nconjurat de numeroase tentaii (ex.:
calculatorul, televizorul etc.) Pe lng acest
lucru, parinii sunt prea ocupai pentru a-i
supraveghea n permanen odraslele. Avand
n vedere aceste dou elemente, orict de bine
ntenionate ar fi temele, atata timp ct elevul
le rezolv, uitndu-se la televizor, acestea nu
i ndeplinesc scopul pentru care au fost
impuse.
Argumentul 2: Elevul poate demonstra nsuirea
cunotinelor n clasa

Orice aplicaie poate fi dat ca tem pentru acas


poate fi redefinit pentru a fi lucrat n clas.
Distincia coal - acas este similar pentru elev
cu cea munc - timp liber. De altfel, dac coala
il pregtete pe elev pentru via, aa ar i trebui
s fie. Tot ceea ce elevul are de demonstrat ar
trebui s se petreaca la locul de nvare. Odat
ce se afl n afara cadrului formal, va fi dificil
pentru elev s ia n serios sarcina de lucru care i-
a fost trasat. Mai mult, toate instrumentele de
lucru de la coal pe care le asociaz cu nvatul
nu vor fi regsite acas. Este preferabil asadar ca
activitile de verificare a deprinderilor i
cunotinelor nvate s se petreac n clas.
7 motive ca s facem tema de acas

Nu demult am citit un articol, unde este


prezentat o statistic a elevilor care i fac
tema pentru acasa. Studiul a artat c elevii
cu vrst de peste 15 ani sunt mai petrecrei
i numai 26% i fac tema pentru acas
regulat. M gndeam de ce se ntmpl aa?
Cred c problema constr n faptul c elevi
petrec prea mult timp n faa calculatorului.
Ieirile n parc cu prietenii este un alt motiv
pentru a nu-i face leciile. ns, eu vreau s
prezint 7 beneficii n facerea temei pentru
acas.
1. La lecie deseori profesorii nu reuesc s
acorde la fiecare atenie, s rspund la toate
ntrebrile elevilor, din lipsa timpului. Tema
pentru acas care i-o d profesorul te ajut s
nelegi mai bine lecia predat n clas.
2. Atunci cnd faci temele gseti momente care
i aprind interesul i ca deobicei caui informaii
n legtur cu ea pe internet. Aceasta lucreaz la
dezvoltarea cunotinelor tale n cultura general.
3. Un alt beneficiu este c nu iei a doua zi not
rea pentru c nu ai fcut tema. Cnd primeti o
not bun eti motivat s continui s i faci
leciile.
4. Fcndu-i tema pentru acas, tu ari respect
fa de profesor i asta va dezvolta prietenia
dintre voi. De asemenea, profesorii au o alt
atitudine fa de tine, comparativ cu cei din
clas.
5. Dac nu i faci tema pentru acas poi s spui
c te duci degeaba la coal, pentru c pierzi
materialul care este predat i atunci cnd vei
nelege importana temei pentru acas i va
reui cu greu s ajungi din urm materialul
pierdut.
6. Un alt motiv pentru care trebuie s ii faci
leciile este c, astfel, tu testezi nivelul tu de
cunotine aflate timp de 45 de minute. n aa fel
tu vezi unde mai chioptezi i unde ai de lucrat.
Aceasta i va arta n ce domenii eti mai bun i
n viitor ajutndu-te s i alegi profesia
7. Ultima mea motivare pentru tine este
faptul c ntr-o zi vei avea copii i cnd vor
veni s cear ajutor nu cred c te vei simi n
apele tale spunndu-i c nu tii. Ca viitor
printe trebuie s fii un exemplu pentru copiii
ti n toate lucrurile.
Sper c te-am motivat s i faci tema pentru
acasa regulat pentru c aceste nvturi care
le dobndeti acum vor avea efectul lor n
viitorul tu. F-i tema pentru acas!
REFLECIA

Odata ajuns la scoala, un copil incepe sa aiba


unele responsabiliti minore pentru noi, dar
percepute de cel mic uneori ca pe o corvoad,
alteori ca pe o sarcin interesant pe care trebuie
s o duc la bun sfrit. Bineneles c
personalitatea i caracterul copilului fac diferena
n acest sens. Temele pentru acas date de
nvtoare sau profesori sunt necesare n
asimilarea cunotinelor predate, n dezvoltarea
ulterioar a unui copil sau n felul n care el
percepe coala.
1.Temele lucreaz n favoarea copilului
tu, nu sunt doar nite mofturi ale
profesorilor aa cum consider muli prini.
Leciile pentru acas sunt, de fapt, o instruire
suplimentar, menit s nvee prin practic,
s dezvolte anumite capaciti ale copiilor.
Gandete-te c, dac cel mic ar rmne doar
cu ce se lucreaz n clas, probabil, ar fi
multe lucruri neclarificate, iar pe unele le-ar
uita foarte
2.Calitile ascunse ale copilului tu pot iei
astfel la iveal. Nu toi suntem volubili, sociabili,
vorbrei sau comunicativi. Aa cum nu toi copiii
se pot exprima verbal la fel de bine ca n scris.
Prin temele date, anumite caliti ale elevului
sunt descoperite, pentru c, n cele cteva ore
petrecute la coal, nvtoarea sau profesorii
nu i pot valorifica ntreg potenialul su, nu i
pot da teste multiple pentru a-i verifica
aptitudinile. Astfel, un copil ce n timpul orelor
de curs pare timid i nesigur, la studiul i tema
individual poate scrie cea mai frumoas
compunere sau poate gsi cea mai rapid
rezolvare a unui exerciiu.
3.Prin temele pentru acas profesorul i d
seama unde are elevul respectiv lacune, ce
informaii nu a asimilat corect, stiind ce anume
trebuie s abordeze mai mult n clas i care ar fi
tactica de predare cea mai potrivit.
4.Spiritul de iniiativ a copilului va crete.Asta n
cazul n care profesorul tie cum, ct i ce s dea
ca tem, pentru a-i strni interesul. Un elev
nonconformist poate gsi plictisitor modul n
care se desfoar o or tradiional, dar poate fi
interesat de o responsabilitate diferit, pe care o
va percepe ca pe propria lui misiune.
5.Temele pentru acas sporesc simul
responsabilitii copilului. De cte ori nu ai
incercat s l determini s lucreze singur, dar
te-ai lovit de raspunsul su imbatabil: Dar
nu mi-a dat doamna nimic. Ei bine, elevii din
ciclul primar, n special, pun mare pre pe
vorbele nvtoarei, aa c, dac aceast nu
le trezete interesul pentru nvare i nu le
d suficient de scris i nvat pentru acas
(far a exagera ns), copiii nu vor dori s
fac nimic din ceea ce i propui tu s i nvei
6.Uneori temele sunt singurul mod prin care
poi vedea ce a asimilat copilul tu la coal,
ce i-au predat profesorii i cum se descurc
el cu modul de predare a unui anumit
profesor. Unii spun c temele pentru acas ar
fi, de fap, puntea dintre coal i printe,
felul n care parintele ajunge s respecte
munca profesorului, dar i modul n care
dasclul este contient c n spatele acelui
copil st un printe preocupat de educaia lui.
1. Ca profesor trebuie s ai un anume plan dup care dai
teme pentru acas.
2. Temele s fie proporionale cu nivelul de nvare i de
timpul disponibil al elevilor .
3. Dac eti profesor i predai la clasele mici, evit s le aduci
critici de orice fel, mai ales de fat cu ceilali copii.
4. Prinii au un important rol n educaie, chiar dac unii
consider c pentru 5 ore profesorii sunt responsabili.
5. Nu vorbi urt despre profesorii copilului tu de fa cu el.
Aadar, temele pentru acas nu trebuie privite ca
pe un ru necesar, ci ca pe o modalitate diferit,
uneori mai eficace, de a nva i de a descoperi
noi i noi lucruri.
Fie c eti printe, profesor sau elev nu te feri de
temele pentru acas, ele ajut mai mult dect
crezi.. Sunt, ns cteva reguli de baz peste care
nu ar trebui s se treac atunci cnd se incearc
mbuntirea procesului educaional.n general,
copiii sunt dornici de cunoatere, aa c
abordai correct tema i ei nu vor avea nimic
mpotriva acestor sarcini extracolare.
Ce se ntmpl cnd nu-mi fac temele ?
Seminarul a fost ______________ __

M-am simit _________________

Am nvat c __________________