ANDRAGOGA

Aprendizaje
Conocimientos

Habilidades Hbitos
Cambio
de
Conducta
Adquisicin
Actitudes
Qu es el aprendizaje?
de
Competencias Valores

Razonamiento Experiencia

Instruccin Ejercicio Observacin

Desarrollo de Recursos Humanos y
Andragoga

PRPOSITO

METAS
DESARROLLO
DE DESEMPEO
RRHH EFICACIA Y EFICIENCIA

RESULTADOS
 Historia de la Andragoga

Alexander Eugen Eduard Frank Malcolm

Kapp Rosenstock Lindeman Pggeler Knowles
 Andragoga Ciencia y Arte
Ciencia Arte

Progreso
Cientfico Biologa
Psicologa
Social
Estudios
Libros Anlisis de la
Experiencia
Progreso Andragoga Psicologa
Tecnolgico Del Filosofa
Desarrollo

Artculos
Antecedentes Intuicin
Histricos
Fundamentos Psicologa
Culturales Clnica Sociologa
 Pedagoga y Andragoga
Principales diferencias entre Andragoga y Pedagoga
Pedagoga Andragoga
Propsito de Se recoge la informacin que Orientada a objetivos o metas
Aprendizaje entrega el profesor. claramente definidos.

Rol del Docente Conducir el aprendizaje y definir Facilitador y gua segn las
contenidos y objetivos. necesidades de los aprendices.

Experiencia Poseen experiencia y necesitan

Etapa de Formacin y Desarrollo.
conectarla con los nuevos.
Demandas de Disponen de Mayor tiempo para Requieren equilibrar sus
Aprendizaje dedicar al aprendizaje. responsabilidades sociales con las
demandas del aprendizaje.

Cuadro: Principales Diferencias entre Andragoga y Pedagoga

Fuente. Fasce, Eduardo. Andragoga. Rev. Edu. Cienc. Salud.2006
 Pedagoga y Andragoga
PEDAGOGA ANDRAGOGA
Dependiente. Se dirige hacia la independencia. Auto-directivo.
El profesor dirige el qu, cundo, y cmo El profesor estimula y alimenta este movimiento
El estudiante un tema se aprende y prueba si ha
aprendido.
La experiencia De poco valor. Los mtodos de enseanza Es un rico recurso para aprender.
del estudiante son didcticos Los mtodos de enseanza
incluyen la discusin, resolucin de problemas, etc.
Las personas aprenden lo que necesitan saber, de
Disposicin para Las personas aprenden lo manera que los programas de aprendizaje estn
aprender que la sociedad espera de manera que el organizados segn su aplicacin a la vida.
currculo es igual para todos
Orientacin al Adquisicin de materias. Currculo La experiencia del aprendizaje debe estar basada
aprendizaje organizado por en los problemas, ya que al aprender la gente
temas centra en el rendimiento.

Cuadro: Diferencias entre Andragoga y Pedagoga.

Fuente. Silva, Pedro. Metodologa Andraggica Aplicada en el Proceso de Aprendizaje
Principios Fundamentales de la Andragoga

Andragoga

Principios Fundamentales

Horizontabilidad Participacin Flexibilidad

Principios Fundamentales de la
Andragoga
Title

Horizontabilidad
Cualitativa Cuantitativa

Relacin entre iguales,

compartida de actitudes,
responsabilidades y
compromisos hacia logros
y resultados exitosos.
Adam
 Principios Fundamentales de la Andragoga
Confrontacin
Ideas Conocimiento
de ideas y
Crtica experiencias
constructiva

Participacin Comunicacin

Madurez
Experiencia
Reflexin Accin de tomar Creatividad
acciones en conjunto o
tomar parte con otros
en la ejecucin de una
tarea determinada.
Interaccin Adam Habilidades
Comunicacin
 Principios Fundamentales de la Andragoga

Compromisos Actividades
Diversas

Flexibilidad
Econmico
Experiencia
Laboral
Deberes
Lapsos de aprendizaje
acorde a sus actitudes,
destrezas y a las cargas
educativas-formativas Familiar
con las que cuentan los
Necesidades discentes.
Adam
Principio Especficos de la Andragoga

AUTOCONCEPTO EXPERIENCIA
PREVIA

ANDRAGOGA
ORIENTACIN
MOTIVACIN PARA EL
PARA APRENDER APRENDIZAJE
 Caractersticas de los Adultos

Funciones Sentido Crtico Percepcin Capacidad de

Intelectuales Y Reflexivo Realista Anlisis

Consicin del Relacionar

Disciplina lenguajes, Atencin Experiencias
Mental razonamiento Voluntaria con nuevos
lgico aprensizajes
 Condicionantes del Aprendizaje Andraggico

Inters Suceptibilidad
e inseguridad
Rol del por crticas
estudiante
Aspiraciones

Objetivos
de los Preocupacin
adultos por el fracaso
Heterogeneidad
Componentes del Modelo Andraggico

Participante/ Andragogo/ Grupo Medio

Educando Facilitador Ambiente
 El Adulto

Definicin de Adulto:
Aquel individuo, hombre o mujer que desde el aspecto fsico ha
logrado una estructura corporal definitiva, biolgicamente ha
concluido su crecimiento, psicolgicamente ha adquirido una
conciencia y ha logrado el desarrollo de su inteligencia, en lo sexual
ha alcanzado la capacidad gentica; socialmente obtiene derechos y
deberes ciudadanos y econmicamente se incorpora a las
actividades productivas y creadoras.
Direccin de Salud de Tacna (MINSA)
 Periodizacin del Adulto
Edad Madura

Edad Mediana o 55 aos en adelante

Intermedia
Comienzo Edad Adulta Adaptacin al decaimiento
30 a 55 aos de la fuerza fsica y salud
fsica
19 a 30 aos Responsabilidad cvica y social Adaptacin al retiro y menor
Establecer y mantener nivel ingreso
Eleccin del cnyuge econmico de vida Adaptacin a la muerte del
Comienzo de una familia Aceptacin y adaptacin de cnyuge
Educacin de los hijos cambio fisiolgicos, de edad Afiliacin a un grupo de su
Administracin de asuntos Adaptacin de los padres que edad
domsticos envejecen Aceptacin de obligaciones
Primer oficio / trabajo Actividades de ocio adecuadas. sociales y cvicas
Responsabilidad cvica
Eleccin de grupo social
compatible
 Clases de Adultez

Aultez Biolgica Adultez Social

Madurez Biolgica Trabajo

Desarrollo anatmico y Partipacin poltica y
fisilogico ciudadana.
Responsabilidad jurdica

Adultez Psicolgica Adultez Intelectual

Desarrollo actividades Operaciones formales:

psquicas: dominio de s,
responsabilidad,
autonoma, estabilidad,
conducta apropiada a las
circunstancias.
abstraccin, anlisis,
reflexin, razonamiento
lgico, claridad del
lenguaje.
Estrategias Andraggicas
Procesos Cognitivos Bsicos

El aprendizaje
ocurre con Base de Conocimientos
procesos y
recursos
cognitivos que
dispone todo Conocimientos Estratgicos
aprendiz

Conocimiento Metacognitivo
 Mtodos
Exposicin Dialogada

Resolucin de Problemas

Demostraciones

Temas grupales
Mtodos
Colectivos Trabajo en equipo
 Mtodos

LECTURA DE ESTUDIO FICHAS Y TAREAS

TEXTO DIRIGIDO GUAS DE INDIVIDUALIZADAS
Individuales
APRENDIZAJE
Mtodos

AUTODIDACTISMO ESTUDIO INSTRUCCIN VAS NO F.TEXT HERE!!

DE CASOS PROGRAMADA CONVENCIONALES
 Mtodos

Actividades Ldicas

MTODOS
ACTIVOS Experimentacin

Inters Personal
 Evaluacin

Evaluacin Bidireccional
 Evaluacin

Proceso de maduracin e interaccin con el entorno

El adulto alumno
est en capacidad de
aceptar, rechazar,
contrastar
 Evaluacin

I N
DIALOGO

TOMAR
E V A L U A C DECISIIONES

INTEGRA
NUEVOS
CONOCIMINETOS

CONFRONTA
EXPERIENIA