CALENTAMIENTO GLOBAL

INTRODUCCIN

LA EDUCACIN AMBIENTAL EN EDUCACIN BSICA TIENE COMO OBJETO FORMAR Y

CONSOLIDAR DESDE LA MS TEMPRANA EDAD, LA CULTURA, LA CONCIENCIA Y EL
COMPROMISO PARA LA PROTECCIN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, COMO FACTOR
ESTRATGICO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE TODOS LOS EDUCANDOS, SU PROPSITO
PRINCIPAL ES IMPULSAR CONOCIMIENTOS, VALORES, HABILIDADES PRCTICAS Y ACTITUDES
POSITIVAS ENTRE ALUMNOS, DOCENTES YFAMILIAS PARA LA ACCIN RESPONSABLE Y EFICAZ
EN LA PREVENCIN Y SOLUCIN DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y GESTIN DE LA CALIDAD
DEL MEDIOAMBIENTE PRXIMO ESCOLAR. AS TAMBIN, IMPULSA Y PROMUEVE LA
GENERACIN DE PROCESOS Y MATERIALES EDUCATIVOS ENCAMINADOS A
PREVENIR,REDUCIR, CONTROLAR Y REVERTIR EL DETERIORO AMBIENTAL PARA MEJORAR LA
CALIDAD EDUCATIVA Y LA VIDA EN GENERAL DE LAS FAMILIAS COLIMENSES.
 DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO

ES EL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO PRODUCTO DE LA

CONTAMINACIN, PERMITIENDO QUE LOS RAYOS SOLARES PENETREN
CON MAYOR FUERZA AL PLANETA, EN ADICIN AL ACERCAMIENTO
NATURAL DE LOS PLANETAS HACIA EL SOL (NCLEO DEL SISTEMA
SOLAR).EL PLANETA HA VENIDO SUFRIENDO CAMBIOS CLIMATOLGICOS
PRODUCTO DE MLTIPLES FACTORES, COMO CONSECUENCIA DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO.
 CUANDO OCURRE ESTO?

EL CALENTAMIENTO GLOBAL ES UN FENMENO QUE OCURRE CUANDO HAY

DEMASIADOS GASES DE EFECTO INVERNADERO EN EL ATMSFERA. EL EFECTO
INVERNADERO ES UN PROCESO QUE SE PRODUCE CUANDO CIERTOS GASES DE LA
ATMSFERA DE LA TIERRA RETIENEN EL CALOR. ESTOS GASES DEJAN PASAR LA
LUZ PERO MANTIENEN EL CALOR COMO LAS PAREDES DE CRISTAL DE UN
INVERNADERO.
 PODRA SER UN CHISTE ESCATOLGICO, PERO LAMENTABLEMENTE NO LO
ES: LOSGASESEMITIDOS POR LOSINTESTINOS DE LASVACASSON EN
PARTE RESPONSABLES DELEFECTO INVERNADERO. CADA UNO DE ESTOS
ANIMALES, Y HAY MILLONES DE ELLOS, PRODUCE A DIARIO ENTRE UNOS 3 Y
4 LITROS DE GAS METANO. ENTRE 1000 Y 1500 LITROS POR ANIMAL Y POR
AO. SI MULTIPLICAS ESTE VALOR POR EL NUMERO DE VACAS VIVAS, TE DAS
CUENTA QUE CONTRIBUYEN CON UN 5% DEL TOTAL DE LOS GASES DE
EFECTO INVERNADERO.
 LA FALTA DE ARBOLES HA PRODUCIDO SEQUIAS DE LAS
FUENTES NATURALES DE AGUA, COMO ROS, LAGOS,
AFLUENTES, ENTR OTROS; ALGUNOS DESEQUILIBRIOS
SON:
INTERRUPCIN DEL CICLO Y BALANCE NATURAL DE LAS ESTACIONES
SEQUIAS EXTENDIDAS AFECTANDO LA AGRICULTURA Y PRODUCCIN
EXTINGUIENDO A LA ESPECIE ANIMAL, EL CUAL ES FUENTE DE ALIMENTACIN
PARA EL SER HUMANO
INUNDACIONES AFECTANDO A LAS PERSONAS EN SU HBITAT Y TAMBIN A LA
AGRICULTURA.
EROSIN DE LOS SUELOS Y PERDIDA DE FERTILIDAD DEL SUELO
AUMENTO DE CONTAMINANTES EN LA ATMOSFERA COMO CO2
 CMO ACTUA EL EFECTO DE INVERNADERO

Mediante este ejercicio se reproducirn las condiciones que

generan el efecto de invernadero,
simulando los efectos del Sol en los seres vivos. De esta
manera, podemos entender que la radiacin
que proviene del Sol ayuda en el crecimiento de las plantas,
pero en combinacin con los gases de
invernadero y la contaminacin, se produce el calentamiento.
Duracin: Este ejercicio se podr realizar en unas cuantas horas
(2-3 horas).

Objetivo:
Entender el efecto de invernadero
Entender su efecto sobre los seres vivos (plantas)

Materiales:
Una caja de acrlico, plstico transparente o envase de cristal
Dos plantas que quepan dentro de la caja o envase de cristal
Dos termmetros
Un reloj
Vasos plsticos
Procedimiento
1. Construye una caja transparente que simule las condiciones
de la Tierra en el espacio. Puede hacerse de acrlico o plstico
transparente.

2. Siembra dos plantas en vasos plsticos o consigue dos

plantas iguales, stas servirn para visualizar los cambios de
temperatura.

3. La actividad hay que realizarla durante un da soleado y

cerca del medioda, cuando se recibe la mayor radiacin solar.

Coloca las plantas y los termmetros

MUY IMPORTANTE: hay que poner el bulbo del termmetro (la
bolita que encierra el mercurio) en la sombra del vaso plstico
donde est la planta. De esta manera, a ninguno de los
termmetros le da el sol directamente, y pueden as medir la
temperatura del ambiente.
4. Anota la temperatura inicial de los termmetros. Cada 2
minutos registra la temperatura de los
termmetros y la hora de la lectura. Despus de unos 15 a
20 minutos, la temperatura en el
interior de la caja va a estar mucho ms alta que la
temperatura del exterior. Anota tambin una
descripcin del estado de ambas plantas.

Hoja de anotaciones
A. Datos registrados
Hora de comienzo Dentro de la caja Fuera de la caja
Temperatura inicial
0 minutos
2 minutos
20 minutos
Anota los cambios observados en la planta dentro de la caja
y fuera de la caja.

1. Cmo cambi la planta dentro de la caja?

2. Se form condensacin de agua en las paredes internas

de la caja?

3. Algn otro cambio observado que puede ser de inters?