El Proceso de Investigacin

Los estudios cuantitativos

Por lo comn establecen una o varias
hiptesis (suposiciones acerca de la
realidad).
Se disea un plan para someterlas a
prueba (para medir las variables en forma
numrica).
Se analizan posteriormente los datos con
tcnicas estadsticas e interpretar la
informacin.
 La esencia de este tipo de estudio se
encuentra en el titulo de la investigacin.
Los estudios cuantitativos se asocian a los
experimentos, encuestas, instrumentos de
medicin estandarizados.
 Cmo se originan las investigaciones?

Concebir la idea a investigar:

Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad que habr de
investigarse.
 Al iniciar una investigacin, la idea se
puede estructurar de lo general (la
televisin) a lo particular (programas con
alto contenido sexual)
La restructuracin de la idea de
investigacin consiste en esbozar con
mayor claridad y formalidad lo que se
desea investigar.
 Criterios para generar ideas
Las buenas ideas intrigan, alientan y
excitan al investigador de manera
personal.
Las buenas ideas de investigacin no son
necesariamente nuevas pero si
novedosas
Pueden servir para elaborar teoras y la
solucin de problemas.
Pueden servir para generar nuevas
interrogantes y cuestionamientos.
Danhke (1986)
 Solucionar
problemas

Contribuir a
elaborar teoras
Criterios

Ser
novedosos
Vaguedad tienen
inicial
Ideas para Alentar la
la investigacin investigacin

Provienen de

Que pueden Y requieren de

ser Materiales escritos, recursos
audiovisuales, teoras,
Fuentes descubrimientos, Precisin
conversaciones, creencias,
intuiciones, Internet.
Ejemplos de ideas de investigacin
La televisin y el nio: describir el uso y
la gratificacin que obtiene el nio al ver
programas televisivos.
El contagio del sida: encontrar la
diferencia entre el tiempo que tarda en
desarrollar el SIDA una persona infectada
por va sexual y otra infectada por
transfusin sangunea.
 Qu es el problema de
investigacin?
El planteamiento del problema significa
afinar y estructurar mas formalmente la
idea de investigacin.
De forma clara, precisa y accesible.
Criterios para plantear el problema
Debe de expresar una relacin entre dos o
mas variables.
Debe de estar formulado claramente y sin
ambigedad como pregunta (cul es el
nivel.que grado de cual es la
probabilidad de como se relaciona )
Debe de plantear la posibilidad de aplicar
una prueba emprica o la recoleccin de
datos.
 Viabilidad

Justificacin
Elementos Que son
necesarios
Preguntas de
Parte de
investigacin
Objetivos
Planteamiento del
problema de
investigacin

Claridad
Parte de

A seguir que son Posibilidad de

Criterios
recolectar datos

Relacin entre
variables
 Qu elementos contienen el planteamiento
del problema de investigacin?

Son tres y estn relacionados entre si: los

objetivos que persigue la investigacin,
las preguntas de investigacin y la
justificacin del estudio
 Objetivos de investigacin:
Tienen la finalidad de sealar a lo que se
aspira en la investigacin y deben
expresarse con claridad, pues son las
guas de estudio.
 Preguntas de investigacin:
Orientan hacia las respuestas que se
buscan con la investigacin.
Las preguntas de investigacin deben de
ser precisas.
Justificacin de la investigacin
Adems de los objetivos y las preguntas de
investigacin, es necesario justificar el estudio
mediante la exposicin de sus razones (el
Para qu? y/o Por qu? del estudio). La
mayora de las investigaciones se efectan con
un propsito definido, pues no se hacen
simplemente por capricho de una persona, y
ese propsito debe ser lo suficientemente
significativo para que se justifique su
realizacin.
 Criterios para evaluar el potencial
de una investigacin:
Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?; quines se
beneficiaran con los resultados?, De qu modo?, qu alcance o
proyeccin social tiene?
Implicaciones prcticas: ayudara a resolver algn problema real?
Valor terico: se llenar algn vaci de conocimiento?, se podrn
generalizar los resultados a principios ms amplios? La informacin que
se obtendr puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?,
se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de
diversas variables o la relacin entre ellas?, Se ofrece la posibilidad de
una exploracin fructfera de algn fenmeno o ambiente? Qu se
espera saber con los resultados que no se conocieran antes? se pueden
sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para futuros estudios?
Utilidad metodologa: la investigacin puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos? Contribuye a la definicin
de un concepto, variable o relacin entre variables?, puede lograrse con
ellas mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables?,
sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin?
 Viabilidad de la investigacin
Se refiere a la factibilidad en la realizacin
de un estudio en cuanto a la disponibilidad
de recursos.
Es factible llevar a cabo la investigacin?
Cunto tiempo tomara realizarla?
Qu recursos sern necesarios para
cumplir los objetivos?
Consecuencias de la investigacin:
Aunque no sea con fines cientficos, si no
ticos, es necesario que el investigador se
cuestione acerca de las consecuencias
del estudio.
Esto es que se definan las repercusiones
positivas o negativas que el estudio
implica en el mbito tico y esttico.
 Ejemplo de la televisin y el nio
Objetivos:
Describir el uso que los nios de la ciudad de Mxico
hacen de los medios de comunicacin colectiva.
Indagar el tiempo que los nios de la ciudad de Mxico
se dedican a ver televisin.
Describir cuales son los programas preferidos de los
nios de la ciudad de Mxico.
Determinar las funciones y las gratificaciones de la
televisin para el nio de la ciudad de Mxico.
Conocer el tipo de control que ejercen los padres sobre
la actividad de ver televisin de sus hijos.
Analizar que tipos de nios ven mas televisin.
 Preguntas de investigacin:
Cul es el uso que los nios de la ciudad
de Mxico dan a los medios de
comunicacin colectiva?
Cunto tiempo dedican a ver televisin
los diferentes tipos de nios?
Cules son los programas preferidos de
dichos nios?
Cules son las funciones y
gratificaciones de la televisin para el
nio?
Qu tipo de control ejercen los padres
sobre sus hijos en relacin con la
actividad de ver televisin?
Justificacin

Para la mayora de los nios ver televisin, dormir e ir a la escuela

constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el
medio de comunicacin preferido por los pequeos. Se estima que,
en promedio, diariamente el nio ve televisin tres horas, y se
calculo en un reporte de la agencia de investigacin de Nielsen que,
al cumplir los 15 aos, un nio ha visto cerca de 15 000 horas de
contenido televisivo. Este hecho a generado diversos
cuestionamientos de padres, maestros e investigadores y en
general la sociedad, en la relacin nio-televisin, y los efectos de
esta sobre el infante. As, se a considerado trascendente estudiar
dicha relacin, con el propsito de analizar el papel que el la vida
del nio desempea un agente de socializacin tan relevante como
la televisin, sus implicaciones para el desarrollo del nio, y
proporcionara informacin que ser til para padres y maestros
sobre como manejar de modo mas provechoso la relacin del nio
con la televisin.
Por otra parte la investigacin permitir contrastar, con datos de
Mxico, los datos sobre uso y gratificaciones de la televisin en el
nio de otros pases.
la investigacin es viable, pues se dispone de los recursos
necesarios para llevarla a cabo.
 Marco terico
Implica analizar teoras, investigaciones y
antecedentes que se consideren validos
para el encuadre del estudio (parafrasear).
El marco terico no es sinnimo de teora.
 Funciones del marco terico:
Proveer de un marco de referencia.
Establecer hiptesis:
Ampliar el horizonte:
Orientar el estudio:
Prevenir errores:
 Qu etapas comprende la
elaboracin del marco terico?
La revisin de la literatura
correspondiente: consiste en detectar,
obtener y consultar la bibliografa y otros
materiales escritos tiles para los
propsitos de la investigacin.
La adopcin de una teora o desarrollo de
una perspectiva terica o de referencia.
 Inicio de la revisin de la literatura
Fuentes primarias: constituyen el
objetivo de la investigacin bibliogrfica en
la revisin de la literatura y ofrecen datos
de primera mano.
 Fuentes secundarias: Son listas, compilaciones y
resmenes de referencias o fuetes primarias publicadas
en un are de conocimiento en particular. Es decir,
reprocesan informacin de primera mano. Comentan
brevemente artculos, libros, tesis, disertacin y otros
documentos (publicados bsicamente en ingles, aunque
tambin se incluye referencias en otros idiomas);
Psychological Bulletin y el Anual Review Of. Psychology.
Estos pueden encontrarse disponibles fsicamente o por
internet.
Algunas fuentes secundarias incluyen los datos de las
referencias y un breve resumen de cada una de estas.
 Fuentes terciarias o generales: se trata de documentos donde se
encuentran registradas las referencias a otros documentos de
caractersticas diversas y que compendian nombres y ttulos de
revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de
boletines, conferencias y simposios, sitios Web, empresas,
asociaciones industriales y diversos servicios.
(por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones
de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinin pblica,
etc.)
ttulos de reportes con informacin gubernamental; catlogos de
libros bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos y
nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de
la investigacin.
Son tiles para detectar fuentes no documentales como
organizaciones que realizan o financian estudios y dependencia
desgobierno que efectan investigaciones.
 Funcin de la teora
La funcin mas importante de una teora es
explicar: decir por que, como y cuando ocurre
un fenmeno.
Sirve para sistematizar y dar orden al
conocimiento sobre un fenmeno o una
realidad.
Permite predecir, es decir hacer inferencias del
futuro (como se manifestara u ocurrir un
fenmeno en ciertas condiciones)
 Criterios para evaluar una teora:
1. Capacidad de descripcin, explicacin y
prediccin.
2. Consistencia lgica.
3. Perspectiva, es decir que sea capaz de
explicar una gran cantidad de
fenmenos.
4. Fructificacin (heurstica), que genere
nuevas interrogantes y descubrimientos.
5. Parsimonia. (Que sea simple, sencilla).
 Marco terico

1. El enfoque de usos y gratificaciones de la comunicacin

colectiva.
1.1 Principios bsicos
1.2 Necesidades satisfechas por los medios de comunicacin colectiva
1.2.1 Diversin.
1.2.2 Socializacin
1.2.3 Identidad personal
1.2.4 Supervivencia
1.2.5 Otras necesidades
2. Resultados de investigaciones sobre el uso que el nio da a la
televisin.
3. Funciones que desempea la televisin en el nio.
4. Contenidos televisivos preferidos del nio.
5. Condiciones de exposicin a la televisin por parte del nio.
6. Control que ejercen los padres sobre sus hijos en la actividad de
ver televisin.
7. Conclusiones del marco terico.