Alexandra Ochoa La enfermedad de Alzheimer constituye la primera causa de demencias en la tercera edad, este envejecimiento patolgico de la poblacin y sus consecuencias en el mbito del lenguaje y de la comunicacin, reflejan la necesidad de una intervencin logopdica. Existen diferentes clasificaciones de las demencias, pero nos centraremos especialmente en la Enfermedad de Alzheimer. Alzheimer y logopedia Identificacin de las alteraciones del lenguaje. Se realiza una evaluacion que tengan un margen de control de las diferentes areas donde por lo general se afecta por el Alzheimer que son los CAMBIOS COGNITIVOS, DISFUNCIONES VERBALES E INCAPACIDAD VISUOESPACIAL. De forma eventual aparecen signos de una disfuncin en el sistema frontal cuando los cambios degenerativos comienzan a afectar a los lbulos frontales: los problemas frontales influyen principalmente en la personalidad y en la conducta. Cuando la enfermedad progresa, aparecen afasia y apraxia. La afasia se desarrolla por etapas similares a la de los patrones clsicos: primero aparece la afasia anmica, despus la afasia transcortical y, por ltimo, la afasia de Wernicke. En las fases finales de la enfermedad de Alzheimer existe una prdida progresiva del control en la capacidad del habla, con palilalia y casi mutismo. Mediante algunos test y/o evaluaciones se puede detectar pronto estos signos y ver en que etapa puede estar el paciente. Tipos de Evaluacion Tipos de frase Discriminacion de palabras Comprension de ordenes Material ideativo complejo Secuencias automatizadas Repeticion de palabras Repeticion de oraciones Respuestas de denominacion Denominacion por categorias Dependiendo el resultados de estos test o evaluaciones se puede manejar los siguientes objetivos: 1. Establecer un lenguaje funcional centrndonos en sus principales necesidades. 2. Mejorar la fluidez verbal mediante una correcta articulacin y realizacin de praxias bucofonatorias. 3. Reducir la anomia a travs de estrategias que faciliten el acceso al nombre proporcionando informacin conceptual y claves fonticas. 4. Optimizar el dficit de memoria con ejercicios que impliquen la estimulacin de la memoria a corto y largo plazo 5. Evaluar la efectividad del programa a travs de un post test y de una encuesta para los profesionales del centro. Bibliografia: Helm-Estabrooks Albert; 2005, Manual de la Afasia y de Terapia de la Afasia, Editorial Medica Panamericana. Florentino Morales Maria Jose; 2016, Intervencion Logopedica en la Enfermedad de Alzheimer, Universidad de la Laguna.