JAMES WILFREDO HUAMN GORA

DCN Y CURRCULO
PARA
REFLEXIONAR
 CURRCULO
conjunto de
responde a
desarrollar
EXPERIENCIAS
CAPACIDADES NECESIDADES
DE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
INTERESES
VALORES
PREVISTAS
y IND. SOCIALES
CONCRETA
DESEABLES

FINES EDUC. OBJET. E.B. PRINCIP. EDUC. PROPSITOS

 PROCESOS CURRICULARES

DISEO EVALUACIN
CURRICULAR CURRICULAR
Producto: Toma de
Producto: DCN
decisiones sobre el
currculo

IMPLEMENTACIN DESARROLLO
CURRICULAR CURRICULAR
Producto: Funciona- Producto: Sesiones de
miento de los aprendizaje
elementos previstos
 CARACTERSTICAS DEL CURRCULO
Permite a las diversas instancias
construir un currculo acorde a las
DIVERSIFICABLE caractersticas y demandas socio-
econmicas, lingsticas, geogrficas,
econmico-productivas y culturales

Incorpora competencias, capacidades,

conocimientos y actitudes que lo
ABIERTO hagan pertinente a la realidad,
respetando la diversidad

Permite modificaciones en funcin de

FLEXIBLE la diversidad humana (necesidades e
intereses)
 DISEO
CURRICULAR
NACIONAL
DISEO CURRICULAR NACIONAL

PRIMERA PARTE
LA EDUCACIN BSICA REGULAR

SEGUNDA PARTE

REAS DEL CURRCULO DE LA

EDUCACIN BSICA REGULAR

TERCERA PARTE
PROGRAMA CURRICULAR
 BASES LEGALES
Ley General de Educacin N 28044
Concepto de Educacin
La educacin es un proceso de aprendizaje y
enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la
vida y que contribuye a la formacin integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
instituciones educativas y en diferentes mbitos de
la sociedad.
 BASES LEGALES
Ley General de Educacin N 28044
Fines de la Educacin Peruana

a) Formar personas capaces de lograr su

realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,
afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promovien-
do la formacin y consolidacin de su identidad
y autoestima y su integracin adecuada y crtica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana
en armona con su entorno, as como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades
para vincular su vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento.
 BASES LEGALES
Ley General de Educacin N 28044
Fines de la Educacin Peruana

a) Contribuir a formar una sociedad

democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de
paz que afirme la identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, tnica y lingstica,
supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de
un mundo globalizado.
 BASES LEGALES
Ley General de Educacin N 28044
Objetivos de Educacin Bsica
Identidad
Formar integralmente Ciudadana
al educando Mundo del trabajo
Proyecto de vida
Aprender a aprender
Desarrollar capacidades,
Aprender a pensar
valores y actitudes
Aprender a convivir

Ciencias
Desarrollar aprendizajes Humanidades
en diversos campos Nuevas Tecnologas
Arte
Deporte
 BASES LEGALES
Ley General de Educacin N 28044

Principios de la Educacin

CALIDAD
EQUIDAD
INTERCULTURALIDAD
DEMOCRACIA
TICA
INCLUSIN
CONCIENCIA AMBIENTAL

CREATIVIDAD E INNOVACIN
 BASES LEGALES
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
 BASES LEGALES
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

VISIN

Todos desarrollan su potencial desde la

primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores, saben
seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades, y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del pas
combinando su capital cultural y natural con los
avances mundiales
 BASES LEGALES
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

OPORTUNIDADES Y RESULTADOS
EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD
PARA TODOS

Resultado 1: La primera infancia es

PRIMER
prioridad nacional
OBJETIVO
ESTRATGICO

Resultado 2: Trece aos de buena

educacin sin exclusiones
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

ESTUDIANTES E INSTITUCIONES
EDUCATIVAS QUE LOGRAN
APRENDIZAJES PERTINENTES Y
DE CALIDAD

SEGUNDO Resultado 1: Todos logran

OBJETIVO competencias fundamentales para su
ESTRATGICO desarrollo personal y el progreso e
integracin nacional

Resultado 2: Instituciones acogedoras e

integradoras ensean bien y lo hacen
con xito
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

MAESTROS BIEN PREPARADOS

QUE EJERCEN
PROFESIONALMENTE LA
DOCENCIA

TERCER Resultado 1: Sistema integral de

OBJETIVO formacin docente
ESTRATGICO

Resultado 2: Carrera pblica magisterial

renovada
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

UNA GESTIN
DESCENTRALIZADA,
DEMOCRTICA, QUE LOGRA
RESULTADOS Y ES FINANCIADA
CON EQUIDAD
CUARTO Resultado 1: Gestin educativa eficaz,
OBJETIVO tica, descentralizada y con
ESTRATGICO participacin de la ciudadana

Resultado 2: Educacin financiada y

administrada con equidad y eficiencia
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
EDUCACIN SUPERIOR DE
CALIDAD SE CONVIERTE EN
FACTOR FAVORABLE PARA EL
DESARROLLO Y LA
COMPETITIVIDAD NACIONAL
Resultado 1: Renovado sistema de
QUINTO educacin superior articulado al
OBJETIVO desarrollo
ESTRATGICO
Resultado 2: Se produce conocimientos
relevantes para el desarrollo y la lucha
contra la pobreza
Resultado 3: Centros universitarios y
tcnicos forman profesionales ticos,
competentes y productivos.
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

UNA SOCIEDAD QUE EDUCA A

SUS CIUDADANOS Y LOS
COMPROMETE CON SU
COMUNIDAD
Resultado 1: Gobiernos locales
SEXTO democrticos y familias promueven
OBJETIVO ciudadana
ESTRATGICO Resultado 2: Empresas, organizaciones
y lderes comprometidos con la
educacin

Resultado 3: Medios de comunicacin

asumen con iniciativa su rol educador
 BASES LEGALES
PLAN DE EDUCACIN PARA TODOS 2005 2015
Objetivos Generales para alcanzar en el ao 2015:
1) Extender y mejorar la proteccin y educacin
integrales de la primera infancia, especialmente para
los nios ms vulnerables y desfavorecidos.
2) Velar por que antes del ao 2015 todos los nios, y
sobre todo, las nias y los nios que se encuentran en
situaciones difciles y los que pertenecen a minoras
tnicas, tengan acceso a una enseanza primaria
gratuita y de buena calidad y la terminen.
3) Atender las necesidades de aprendizaje de todos los
jvenes y adultos mediante un acceso equitativo a un
aprendizaje adecuado y a programas de preparacin
para la vida activa.
 BASES LEGALES
PLAN DE EDUCACIN PARA TODOS 2005 2015
Objetivos Generales para alcanzar en el ao 2015:
4) Aumentar de aqu al ao 2015 el nmero de adultos alfabetizados
en un 50 %, en particular tratndose de mujeres, y facilitar a
todos los adultos un acceso equitativo a la educacin bsica y la
educacin permanente.
5) Suprimir las disparidades entre los gneros en la enseanza
primaria y secundaria de aqu al ao 2005 y lograr antes del ao
2015 la igualdad entre los gneros en relacin con la educacin,
en particular garantizando a las nias el acceso pleno y
equitativo a una educacin bsica de buena calidad, as como un
buen rendimiento.
6) Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educacin,
garantizando los parmetros ms elevados, para conseguir
resultados de aprendizajes reconocidos y mensurables,
especialmente en lectura, escritura, aritmtica y competencias
prcticas esenciales
ORGANIZACIN DE
EDUCACIN BSICA
REGULAR
 EDUCACIN BSICA

EDUCACIN EDUCACIN EDUCACIN

BSICA BSICA BSICA
REGULAR ESPECIAL ALTERNATIVA

EDUCACIN Nios menores de 6 aos

N INICIAL Escolarizada y no escolarizada
IV
E
L EDUCACIN 6 grados
E PRIMARIA Formacin integral
S

EDUCACIN Dura 5 aos: Formacin integral

SECUNDARIA mediante la formacin cientfica,
humanista y tcnica
 ORGANIZACIN DE LA EBR
NIVELE
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
S

CICLOS I II III IV V VI VII

Aos Aos

GRADO
S 1
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
0-2 3-5

EBR.- Es la modalidad que abarca los niveles de Educacin

Inicial, Primaria y Secundaria; est dirigida a los nios y
adolescentes que pasan oportunamente por el proceso
educativo.
 UN PEQUEO DESCANSO

FUNDAMENTOS DEL DCN

Es un documento Asume los Da unidad y
normativo y de fines atiende al mismo
orientacin para orientadores de tiempo a la
todo el pas. la Educacin, diversidad de los
as como sus alumnos.
principios.
Tiene en cuenta las
Sintetiza las inten- caractersticas
ciones educativas y evolutivas de los
contiene los apren-
dizajes previstos a
DCN estudiantes, de 0 a
17 18 aos de
desarrollar. edad, respetando las
individualidades

Tiene una perspectiva humanista y moderna, toma en

cuenta la centralidad de la persona, considera la diversidad
de nuestro pas, las tendencias pedaggicas actuales y los
avances incesantes del conocimiento, la ciencia y la
tecnologa.
 Prioriza el reconocimiento de la persona como
centro y agente fundamental del proceso educativo.
Por ello se sustenta en los principios de la Educacin

Propone
competencias a lo Da lineamientos para
largo de cada uno de la evaluacin de los
los ciclos, las cuales aprendizajes y sirve
se logran a travs del como una base para
desarrollo de DCN la comunicacin entre
capacidades, los distintos actores
conocimientos, del quehacer
actitudes y valores educativo
articulados.

Est sustentado sobre la base de fundamentos que

explicitan el qu, el para qu y el cmo ensear y
aprender.
 El Ministerio de Educacin es responsable de disear
los currculos bsicos nacionales. En la instancia
regional y local se diversifican con el fin de responder a
las caractersticas de los estudiantes y del entorno; en
ese marco, cada Institucin Educativa construye su
propuesta curricular, que tiene valor oficial (Art. 33, Ley
General de Educacin)

DCN
Las decisiones sobre el currculo se basan en las teoras
cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el
enfoque pedaggico, que se expresan en los Principios
Psicopedaggicos
 Principio de
necesidad del
desarrollo de la
Principio de comunicacin y el
acompaamiento en Principio de
construccin de significatividad
los propios los aprendizajes
de los
aprendizajes aprendizajes
PRINCIPIOS
PSICOPEDAG
Principio de GICOS
evaluacin de Principio de
los organizacin de
aprendizajes los aprendizajes
Principio de
integralidad de los
aprendizajes
PROPSITOS DE EBR AL 2021
1 Desarrollo de la identidad personal, social y cultural
en el marco de una sociedad democrtica,
intercultural y tica en el Per.

2 Dominio del castellano para promover la

comunicacin entre todos los peruanos.

3 Preservar la lengua materna y promover su

desarrollo y prctica

4 Conocimiento del ingls como lengua

internacional.

5 Desarrollo del pensamiento matemtico y de la

cultura cientfica y tecnolgica para comprender y
actuar en el mundo.
6 Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la
historia, el presente y el futuro de la humanidad
mediante el desarrollo del pensamiento crtico.

7 Comprensin del medio natural y su diversidad as

como desarrollo de una conciencia ambiental
orientada a la gestin de riesgos y el uso racional
de los recursos naturales en el marco de una
moderna ciudadana.

8 Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y

emprendedora, como parte de la construccin del
proyecto de vida de todo ciudadano..
9 Desarrollo corporal y conservacin de la salud
fsica y mental

10 Desarrollo de la creatividad, innovacin,

apreciacin y expresin a travs de las artes, las
humanidades y las ciencias.

11 Dominio de las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin (TIC).
LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

PROPSITOS DE EBR AL 2021

CARACTERSTICAS DEL
ESTUDIANTE
LOGROS EDUCATIVOS
POR NIVEL

PLAN DE
ESTUDIOS DE
LA EBR
 TEMAS TRANSVERSALES
Respuesta a los EN EL DCN
problemas actuales Educacin para la convivencia, la
de trascendencia que paz y la ciudadana.
afectan a la sociedad Educacin en y para los derechos
y que demandan a la humanos
Educacin una
Educacin en valores o formacin
atencin prioritaria
tica

Se plasman en Educacin para la gestin de riesgos

valores y actitudes. y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de
gnero.

EN EL DCR EN EL PEI o PCIE

Se incorporan acorde a Se priorizan los propuestos y se incorpora
la realidad regional acorde a la realidad institucional.
 Se reconoce Se identifica con su
como persona, Aprende a aprender, realidad natural y
valorando sus elaborando estrategias sociocultural y con
diversas intelectuales y afectivas su rol ciudadano
caractersticas para construir
conocimientos

Expresa con
claridad en Conoce, aprecia y
LOGROS
diversos cuida su cuerpo,
lenguajes y EDUCATIVOS adopta hbitos de
respeta otras EDUCACIN salud integral
opiniones PRIMARIA
Acepta y muestra Comparte con su
actitudes de familia y comunidad,
empata y Muestra su pertenencia, sus capacidades en
tolerancia ante seguridad y confianza actividades
las diferencias; en la interaccin con su productivas y
desenvolvindos medio natural y social aprovecha la
e asertivamente tecnologa disponible
REAS CURRICULARES
 LOS VALORES EN EBR
PROBLEMA DE PRINCIPIOS
LA CORRUPCIN FUNDAMENTALES
CRISIS
DE SITUACIN DE
DISCRIMINACIN RESPETO A LA
VALORES SOCIAL VIDA

VIOLENCIA
SOCIAL RESPETO

DEMOCRACIA
VALORES

JUSTICIA SOLIDARIDAD

LIBERTAY Y RESPETO Y
AUTONOMA TOLERANCIA
 TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Tutora.- moda-
Orientacin lidad de O.E. ,
Educativa. - Se destina una hora contribuye a
Proceso de para la tutora garantizar el
ayuda grupal en aula cumplimiento
sistemtica y del derecho a
gua recibir un buen
permanente trato y una
adecuada
orientacin

Educacin sexual integral.

Promocin para una vida sin drogas
Derechos Humanos, convivencia y
disciplina escolar democrtica
JAMES WILFREDO HUAMN GORA
 ASPECTOS ESENCIALES DEL DCN

Docente
Centralidad mediador Aprendizajes Formacin
de la persona significativos integral

Aprendizaje Procesos Proceso de

interactivo pedaggicos aprendizaje

HUMANISTA SOCIO COGNITIVO AFECTIVO