Planul individual al limbajului

Vorbirea este: -activitate uman universal

-realizat n acord cu anumite norme istorice
-realizat individual

Nivelul individual al limbajului se refer la actele

lingvistice ale indivizilor ntr-o anumit situaie
determinat.

Cum se prezint limbajul, ca activitate, n planul

individual?
DISCURSUL = unitate de vorbire concret
sau, altfel spus, seria de acte
de vorbire care se afl ntr-o
anumit legtura coerent unele cu
altele

Produsul discursului este textul.

Tehnica Competena expresiv

Este vorbirea n situaii determinate, despre anumite lucruri,

cu anumite persoane. Discursul se construiete pe baza
unor norme, acele norme asupra crora ni se atrage atenia
atunci cnd le nclcm (Nu se vorbete aa cu un
profesor/printe/persoan n vrst!).

Exemple: formulele de salut au o form tradiional n

anumite comuniti lingvistice. De pild, n limba romn
avem Bun ziua dar nu Bun noaptea, ci Noapte
bun.

Exist i norme pentru texte tradiionale, cum ar fi formulele

iniiale pentru poveti: A fost odat ca niciodat, Il tait
une fois....
Normele pentru texte tradiionale pot fi chiar independente
de comunitile lingvistice sau de o anumita limb: de
exemplu, sonetul are aceeai form n orice limb.

Coninutul Sensul

Sensul se gsete numai n texte i este interpretat de ctre

cititor/asculttor. Este un coninut superior deoarece este
mai presus de semnificaie i desemnare.

Ex.: aciunea unui text sau personajele care apar ntr-un text
sunt instrumente pentru exprimarea sensului textului.

De asemenea, putem nelege perfect ceea ce se spune ntr-

un text, n ceea ce privete semnificaia i desemnarea, fr
a nelege sensul.
Comparai traducerea unei semnificaii cu traducerea
sensului. Ce avem ntr-un dicionar? Dar ntr-un roman
tradus?

Este vorba despre principiul de a traduce sensul, nu

cuvintele, cea mai veche norm a traducerii - sensum
exprimere de sensu ( Sf. Ieronim, scrisoarea Ad
Pammachium).

Evaluarea Adecvare/Inadecvare

=a vorbi adecvat/potrivit cu privire la interlocutor,

lucruri, situaie.
Evaluarea unui text se face n funcie de trei criterii:
congruena, corectitudinea i adecvarea. Totui, n
interpretarea textelor (deducerea sensului) se pot suspenda
aceste trei norme.

Exist trei tipuri de suspendare a congruenei prin

adecvare.
a. suspendarea metaforic
ex.: Cenuie, scumpe prietene, este orice teorie. Verde
este ns arborele de aur al vieii. (Goethe)

b. susp. metalingvistic - cnd vorbim despre ceva

incongruent. ex.: Ion spune c 2+2=5.

c. susp. extravagant suspendare intenionat a

congruenei n jocurile de cuvinte, exprimarea absurditii
cu un scop, n mod intenionat: Pe o strad lung-
scurt/Se ducea un om venind.
Suspendarea corectitudinii atunci cnd vorbitorul
consider c este adecvat. De exemplu, vorbirea
simplificat cu interlocutori strini.
Bibliografie:

Coeriu, Eugen Prelegeri i conferine, Iai, 1994