Comprensin y Redaccin de Textos

II

El artculo de opinin

2017-3

Sesin 11A
 Logro de la sesin

Al finalizar la sesin, el estudiante reconoce las caractersticas

bsicas y la estructura del artculo de opinin.
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ngUkjgFIqJ0 (2:59)
Ahora, lee los siguientes comentarios:
De acuerdo con el video y los
comentarios, responde las preguntas:

Consideras que la informacin del

video y los comentarios presentados
tienen similitud? El lenguaje
utilizado es igual? Explica.

Qu opinan los limeos sobre los

sismos en la capital?

Crees que el Per est seguro frente a

un terremoto de gran magnitud? Por
qu?
En el comentario anterior, qu significa a flor
de piel?
Lenguaje figurado o
Significado
subjetivo

Que est sensible o

A flor de piel se muestra con
facilidad.

Ejemplos:

Tengo los nervios a flor de piel.

Los distritos de Villa el Salvador, Chorrillos, Rmac, entre

otros, estn a flor de piel ante un terremoto.
 Artculo de opinin

Definicin
Es un texto en el que el autor transmite su punto
de vista (opinin) sobre algn aspecto importante
de la realidad poltica, econmica, cultural o social.
Para ello, analiza y emite valoraciones con el
objetivo de influenciar, persuadir y orientar al
lector.
 Caractersticas

Existe libertad expresiva: se usan

Utiliza diversas estrategias giros coloquiales y expresiones
dirigidas a la subjetividad figuradas (exageraciones,
del lector. comparaciones, metforas,
diminutivos, etc.).

El autor no requiere Se apela al anlisis,

Aborda temas
poseer un dominio interpretacin,
coyunturales del mbito
especializado del tema valoracin y
pblico.
sobre el cual opina. enjuiciamiento.
 Diferencias entre el texto argumentativo y
el artculo de opinin

Texto argumentativo Artculo de opinin

Apela a las mejores razones y Apela a las emociones o los afectos del
hechos. auditorio o el lector.

Permite la utilizacin del lenguaje

figurativo: analogas, metforas,
Utiliza un lenguaje ms vinculado
comparaciones, diminutivos,
con la formalidad (objetivo).
exageraciones, entre otros (subjetivo).

Suele utilizarse en contextos

Su publicacin suele producirse,
acadmicos: ensayos, tesis,
generalmente, en el medio periodstico.
monografas, etc.
 Estructura del artculo de opinin

- Exposicin del tema a desarrollar

Introduccin - Controversia y opinin del autor
- Anticipacin de los argumentos

Prrafo de - Argumento 1
desarrollo 1 - Ideas secundarias y terciarias
(fundamentacin)
Desarrollo
- Argumento 2
Prrafo de - Ideas secundarias y terciarias
desarrollo 2 (fundamentacin)

- Reiteracin de la opinin y los argumentos

Cierre
- Apelacin final: invitacin a la reflexin sobre el tema o caso
discutido
 Expresiones
Lima, ciudad vulnerable idiomticas
En el Per, con las noticias sobre un fuerte sismo muy parecido a lo
ocurrido en Mxico, se mezclan muchos sentimientos, como la empata,
el temor y tambin la culpa. Todos sabemos que Lima es muy vulnerable Signos de
I i ante un hecho de esta magnitud, y esto es un jaln de orejas porque lo puntuacin
escuchamos desde hace mucho tiempo de boca de los expertos y
n nosotros, bien gracias, como siempre. Se suma a esto que nuestras Uso de primera
persona
t n autoridades permiten las construcciones que tenemos en los distintos
distritos de nuestra gran Lima. Es decir, se hacen los suecos; esto veo
r que se debe, por un lado, a la sobrerregulacin para el reducido sector
Exposicin
del tema
o formal y, por el otro, al abandono e indolencia total para el mayoritario
Lenguaje
sector informal. Pero acaso el Estado es el nico responsable de la
d vulnerabilidad que sufre nuestra ciudad? Por ello, ante esta gran
sujetivo

u problemtica, nos planteamos una interrogante: consideras que los Controversia

peruanos estamos tan preparados como Chile frente a un sismo de gran
c magnitud? Considero que nosotros, como poblacin, no lo estamos.
y opinin

c A continuacin, detallar cmo estamos con la soga en el cuello. Anticipacin

de
argumentos
 Desarrollo Expresiones
idiomticas
Argumento 1

En primer lugar, Chile presenta un alto estndar en sus construcciones. Idea

principal
Por un lado, este vecino pas cuenta con reglas muy estrictas en sus
construcciones que explican el impacto menor tras un sismo de gran
magnitud, haciendo eco en estas medidas, a comparacin de nuestras Idea
secundaria
autoconstrucciones, que podran caerse como un castillo de naipes en
caso de que ocurra un movimiento telrico. Por ejemplo, la que ms llama
la atencin es una vivienda del distrito de Independencia, cuyo balcn est
Fundamentacin

sostenido por un palo de eucalipto de ms de metro y medio. En la casa, Ideas

terciarias
no hay vigas ni columnas, segn lo advirti un especialista. Una habitante
indic que viven en esa situacin desde hace ms de 15 aos. Por otro
lado, me causa indignacin tener que aceptar la falta de especialistas que
Idea
tiene nuestro pas para la revisin de las construcciones, con lo cual s secundaria
cuenta Chile. Una vez terminadas las edificaciones, existe la obligacin de
someterlas a revisin por parte de un especialista o experto ajeno al
proyecto, de manera que hay una responsabilidad compartida. Gracias a Ideas
esta normativa, por ejemplo, el gran sismo de 8,2 grados en la escala terciarias

Richter (2014), en la regin de Tarapac, solo dej unas 3000 casas

daadas.
 Primera persona
En segundo lugar, no ponemos atencin ni importancia a los simulacros
Argumento 2 de evacuacin, mientras nuestro pas vecino reacciona de manera Idea
principal
adecuada y da en el clavo ante una emergencia. Tanto es as que la ciudad
Idea
de Valparaso demostr cmo la poblacin sabe actuar ante estos secundaria
movimientos telricos. Por ejemplo, el 24 de abril del presente ao, azot
a esta ciudad un sismo de 6,9 grados en la escala de Richter y la poblacin
realiz una autoevacuacin hacia los cerros minutos antes de que la
autoridad la declarara. Esta ciudad y especialmente las ltimas Ideas
terciarias
generaciones de los chilenos hemos vivido recurrentes terremotos y
tsunamis que nos han hecho entender lo peligroso que puede ser, no el
Fundamentacin

Expresiones
idiomticas
terremoto, pero s su efecto colateral en el borde costero, asegur el
gegrafo, Marcelo Lagos. Por otra parte, el Estado chileno realiza grandes
Idea
inversiones, as le cueste un ojo de la cara, en planes de emergencia y secundaria
capacitacin humana. Por ejemplo, en su decreto del 2002, se establece el
Plan Nacional de Proteccin Civil, que represent el primer esfuerzo
institucional, que, de forma explcita, abord los temas de reduccin de
riesgos de manera integral. Por ello, las consecuencias del terremoto y
Ideas
tsunami del 27 de febrero de 2010 generaron una coyuntura que permiti terciarias
vigorizar estos esfuerzos y dar origen a un nuevo planteamiento
institucional, actualmente plasmado en el proyecto de ley que crea un
nuevo Sistema Nacional de Emergencia y Proteccin Civil y la nueva
Agencia Nacional de Proteccin Civil.
 En conclusin, reafirmo mi postura. Lamentablemente, metemos la pata Reiteracin
de tesis
como poblacin y no estamos preparados como Chile ante un gran sismo,
Sntesis de
debido a su alto estndar en las construcciones y a la alta educacin que argumentos

C tienen sus pobladores ante una emergencia. Debemos recordar que un

i problema muy grave en pases ubicados en zonas geogrficas ssmicas, como Expresiones
idiomticas
e el Per, es la fragilidad de las construcciones. Una casa no es un juego. No
r cualquiera puede construirla, pues se necesita de la ciencia de los ingenieros
r y arquitectos como lo observamos en Chile, que tiene la sartn por el Apelacin
mango ante esta situacin. El diseo de una construccin siempre debe final
e
priorizar la resistencia; eso es lo fundamental. El Estado debe invertir en
planes de emergencia y educacin a sus pobladores para que nosotros
tomemos conciencia de la gravedad de un desastre para as contrarrestar el
alto riesgo al que estamos expuestos frente a un gran movimiento telrico.

Adaptado de Anlisis de riesgos de desastres en Chile. Recuperado de

http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Analisis-de-riesgos-de-desastres-en-Chile.pdf
Retroalimentacin
 Ahora, desarrolla las
actividades propuestas
en el material impreso.
 Bibliografa
STEINITZ, R. y BEITSCHER, G. (1990). Teora y prctica del espaol comercial.
Alemania: Auflage.

VILLANUEVA, M. y CASTILLO, S. (2015). Redaccin para principiantes. Lima:

Grupo Textos.

VAN, F. y GROOTENDORST, R. (2011). Una teora sistemtica de la argumentacin.

La perspectiva pragmadialctica. Buenos Aires: Biblos.

CASTILLO, M. (2003). Redaccin de artculos de opinin: propuesta didctica

fundamentada en una superestructura argumentativa. Recuperado de
<http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-8.pdf>.
 Tutoras presenciales y virtuales
El rea de Humanidades de la UTP te
brinda el servicio de tutoras presenciales
y virtuales para aclarar cualquier duda
sobre los temas desarrollados en el curso
de Comprensin y Redaccin de Textos
II.
Podrs acceder a este servicio desde el
lunes 4 de setiembre.
Para solicitar una tutora presencial o
virtual, debes reservar tu sesin en la
plataforma
https://tutorvirtual.utp.edu.pe/
de acuerdo con el horario. Debe ser,
mximo, con dos das de antelacin.
Si deseas realizar alguna pregunta
sobre el curso, el equipo de tutores te
ayudar a absolverla en un plazo de
48 horas mximo.
 Horario de tutoras presenciales

Da Hora Tutor
12:15 13:15 Yadira Cabello
Martes Debes elegir el da y hora
18:15 19:15 que te convengan y
reservar en la siguiente
16:15 17:15 Manolo direccin.
Mircoles Serrano https://tutorvirtual.utp.edu.pe/
19:15 - 20:15
Jueves 17:15 18:15 Yadira Cabello
Las tutoras se realizan en el aula 503 de la
Torre Tecnolgica UTP Av. Arequipa 265
Viernes 17:15 18:15 Lino Cieza
Sbado 17:15 18:15 Lino Cieza
 Horario de tutoras virtuales

Da Hora Tutor Debes estar conectado(a) en la

plataforma durante el horario
Lunes 22:15 Manolo reservado.
23:15 Serrano
Martes 21:15 Diego
22:15 Marquez

Mircoles 20:15 Yadira

21:15 Cabello
Jueves 22:15 Lino Cieza
23:15

https://tutorvirtual.utp.edu.pe/