Integrantes: Francesca Daz

Meryl Velasco Shirley Trelles

Alys Alvarez Jacqueline Ticona
Ariana Mego
ELABORACIN DE UN DISCURSO
LA COMPOSICIN DEL DISCURSO
LAS TCNICAS DE LAUSBERG: ETAPAS
LA INVENTIO
LA DISPOSITIO
LA ELOCUTIO
LA MEMORIA
LA PRONUNTIATO
 LA INVENTIO
EN ESTA ETAPA EL ORADOR:
BUSCA LAS IDEAS CON LAS QUE DESARROLLAR SU
DISCURSO; ES UNA LABOR DE ESTUDIO E INVESTIGACIN.
ESTE DEBE REUNIR INFORMACIN PROCEDENTE DE
DIVERSAS FUENTES.
POR OTRO LADO, EL ORADOR
DEBE IMAGINAR CMO VA A SER SU DISCURSO, POR
EJEMPLO, QU TCNICA EMPLEAR EN EL EXORDIO PARA
CAPTAR LA ATENCIN DEL AUDITORIO, CMO SE VA A
PARAR, CMO SE VA A PRESENTAR, QU VA A DECIRCOMO
DICE COELLO, EN ESTA ETAPA UNO SE INVENTA A S MISMO
COMO ORADOR.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA
INVENTIO
LA DISPOSITIO
EN ESTA ETAPA
EL ORADOR DISTRIBUYE LA INFORMACIN QUE HA
CONSEGUIDO, ES DECIR, ESTABLECE LAS IDEAS QUE
CONSTITUIRN EL EXORDIO, EL DESARROLLO Y EL
PERORATIO.
COMO YA SE MENCION EN EL TEMA ANTERIOR, SE SUGIERE
ELABORAR UN ESQUEMA, UN CUADRO SINPTICO O
BOSQUEJO DEL DISCURSO, PARA NO PERDER EL ORDEN EN
QUE IREMOS DANDO A CONOCER LAS IDEAS DURANTE EL
DISCURSO; EN ESTE SE DEBE INCLUIR, POR EJEMPLO, LAS
TCNICAS QUE SE EMPLEARN TANTO EN EL EXORDIO COMO
EN EL PERORATIO.
LA ELOCUTIO
UNA VEZ QUE HEMOS ORGANIZADO LAS IDEAS EN UN ESQUEMA, ES EL MOMENTO DE ELEGIR EL
LENGUAJE QUE SE VA A USAR.
SE SUGIERE QUE PREVIAMENTE ESCRIBAMOS EL DISCURSO, PALABRA POR PALABRA, DE ESTA MANERA,
DEPURAREMOS EL LENGUAJE. LOS BUENOS DISCURSOS.
COMO MENCIONA COELLO, SE ESCRIBEN PRIMERO, DESPUS SE LEEN O RECITAN DE MEMORIA. HE AQU
ESTILOS DEL USO DEL LENGUAJE:
 Sermo robustus:
Es un modo de hablar fuerte, enrgico. Se emplea en ocasiones
de mucha importancia y solemnidad.

Ornato suave
Es un modo de hablar educado, suave, respetuoso. Se emplea
para conseguir el favor o la conciliacin de los oyentes. Por
ejemplo, en los discursos papales.

Hilare dicendi genus

Es un modo de hablar donde predomina la hilaridad y la risa. Es propio
de jornadas donde el buen humor es propicio.

Accuratum dicendi genus

Es el modo de hablar preciso, exacto, propio delos cientficos
e investigadores.
 LA MEMORIA
COMO RESULTADO DE LO ANTERIOR, EL DISCURSO YA DEBE ESTAR
LISTO (ESCRITO).
ES EN ESTE MOMENTO EN EL QUE DEBEMOS DECIDIR SI LO LEEREMOS
O LO PRONUNCIAREMOS DE MEMORIA.
LA MEMORIZACIN DE UN DISCURSO REQUIERE DE GRAN
PREPARACIN; LA DESVENTAJA DE ESTA MODALIDAD ES QUE, SI
OLVIDAMOS UNA PALABRA, OLVIDAMOS TODO EL DISCURSO.
ES RECOMENDABLE, POR ELLO, SLO MEMORIZAR LA ESTRUCTURA
DEL DISCURSO (EL ORDEN DE LAS IDEAS) Y LAS IDEAS CLAVES; Y
TENER, UNA FICHA QUE PUEDA ESTAR EN NUESTRAS MANOS O SOBRE
EL ATRIL DEL ORADOR.
LA PRONUNTIATO
ES LA PRONUNCIACIN DEL DISCURSO.
SI ESTE FUERA LEDO, DEBEMOS ESCUCHAR NUESTRA VOZ
PREVIAMENTE PARA HACER LOS AJUSTES NECESARIOS EN
EL TONO DE VOZ, VOLUMEN, NFASIS, RITMO, ETCTERA.
LA VOZ DEPENDER DE MUCHOS FACTORES (ESTILO
ESCOGIDO, SI HAY O NO MICRO, CON MUCHO O POCO
PBLICO).
ELIGE TU TEMA.
UN BUEN DISCURSO ES
SOBRE UNA COSA. DEBE HABER UN
MENSAJE QUE TENGA QUE VER CON LA
OCASIN DEL DISCURSO. DEBE REFLEJAR
LOS INTERESES DE TU AUDIENCIA, LAS
SENSACIN DE LA OCASIN Y, AN MEJOR,
TENER ALGO QUE DECIR QUE SEA
RELEVANTE.
 ENCUENTRA TU PROPSITO O TESIS.
POR QU VAS A DAR UN DISCURSO
SOBRE ESTE TEMA?("MI PROFESOR ME LO
PIDI" O "TENGO QUE HACERLO" NO ES
UNA RAZN). QU QUIERES DECIR
VERDADERAMENTE? POR QU CREES LO
QUE CREES?
UN DISCURSO DEBE HACERSE POR
UNA BUENA RAZN. PARA INSPIRAR, PARA
INSTRUIR, PARA CONSEGUIR APOYO O
PARA LLEVAR A UNA ACCIN SON
PROPSITOS NOBLES.
ORGANZATE
RECUERDA QUE TODOS LOS
GRANDES DISCURSOS (E
INCLUSO AQUELLOS NO TAN
GRANDIOSOS) REQUIEREN
"FORMA": INTRODUCCIN, LOS
RELLENOS (EL CUERPO) Y LA
CONCLUSIN
PREPRATE PARA SER PERSUASIVO.
TENDRS QUE HACER ESTO DE
CUALQUIER MANERA QUE
PUEDAS CONVENCER SOBRE LO
QUE ESTAS EXPONIENDO, SEA
VERDAD O NO , LA CLAVE ES
PERSUADIR LLEGAR A ELLOS Y
CONVENCERLOS QUE TU IDEA
ESTA BIEN.
Elige tus palabras con inteligencia. Si vas a dar un
discurso a un grupo de nios de 3er. grado, es importante
no ponerse demasiado esotrico. En otras palabras,
utilizar palabras que ellos entendern y apreciarn.
Adapta tu discurso a tu audiencia.
Cuando presentas tu discurso hacia alumnos
Universitarios, se aplica un lxico.

Captura su atencin. "Estrecha tus manos" con ellos,

figurativamente por supuesto. Haz tu escritura humana y
personalizada, enganchando a los miembros de tu
audiencia. Construye un acuerdo con tu tema y el sentido
de relacin contigo.
Enfcate en tu mensaje. Para algunos, es fcil
desviarse de la senda principal o tratar de atacar
demasiadas cosas a la vez. Tu discurso
tiene un mensaje y es la nica cosa que debe ser
tratada completamente. No te enfoques en los
detalles o, lo que es peor, en algo completamente
sin relacin. tu audiencia quedar pensando qu es
lo que est sucediendo.

Termina con una conclusin firme. Concluye con un

cierre poderoso, resumiendo lo que llegaste a decir a
este lugar. Djalos con una pregunta o pensamientos
de implicaciones, djalos con algo. Qu quieres que
sea ese algo?
Asegura que tu tono es constante y adecuado.

Si suena como si tres personas diferentes lo escribieron, ser difcil

de seguir. Es ms, si caste en un lenguaje condescendiente o
simplemente por encima de sus conocimientos
Mediante la aplicacin de distintas reglas
de acentuacin resulta fcil determinar
cul slaba es la que se debe pronunciar
con ms fuerza.

Conduce hacia una pronunciacin correcta

de las palabras y a establecer el
significado exacto de aquellos trminos,
los cuales se diferencia por la Rayita
oblicua ( ).
EJEMPLOS:
1. YO LIQUIDO MIS DEUDAS LO MS PRONTO POSIBLE
(PRESENTE DE LIQUIDAR).

2. EL AGUA ES UN LQUIDO
(SUSTANTIVO).

3. JOS TERMIN LA CASA

(PRETRITO DE TERMINAR).

4. YO TERMINO ESTA TAREA

(PRESENTE DE TERMINAR).
TIPOS DE ACENTUACIN
ACENTUACIN ORTOGRFICA SE REFIERE A ESA RAYITA OBLICUA ().

ACENTO PROSDICO NICAMENTE SE PRONUNCIA.

ACENTUACIN DIACRTICA SE USA PARA DIFERENCIAR PALABRAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL.

EJEMPLOS:
1. ACENTUACIN ORTOGRFICA:
CAF, TERMMETRO, ACENTA, ESDRJULA.

1. ACENTO PROSDICO :
CA-SA, BAR-CO, HU-ME-DAD, TIE-RRA.

1. ACENTUACIN DIACRTICA :
MI CUADERNO ESTUVO EN LA MESA.
ESE ARGUMENTO NO SIGNIFICA NADA PARA M.
NO S NADA DE L.
SE FUE DE SU CASA POR EL ATAJO VIEJO.
DISCURSO ARGUMENTATIVO
Es un tipo de discurso realizado con el objetivo de
convencer, persuadir o reforzar al destinatario sobre
determinado punto de vista.

Es aqul que responde a la

intencin o finalidad de convencer o
persuadir, en otras palabras, el
emisor busca a travs de ste
producir un cambio de actitud o de
opinin en el receptor.
 QU DEBEMOS TENER EN CUENTA ANTES
DE LA REDACCIN?
- CONOCER LOS ARGUMENTOS EN CONTRA DE TU PUNTO DE VISTA, PARA QUE AS LOS PUEDAS
REBATIR CON PROPIEDAD.

- ENTREGAR INFORMACIN CERTERA Y OBJETIVA.

- NO INCLUIR DATOS QUE RESULTEN DIFCILES DE PROBAR, VAGOS O DUDOSOS.

- EXPRESAR EL ARGUMENTO (YA SEA ESCRITA U ORALMENTE) DE UNA MANERA SIMPLE Y

CLARA, UTILIZANDO CORRECTAMENTE CONECTORES Y EJEMPLOS QUE APOYEN TU POSTURA
E IDEAS).

- RESPETAR LAS IDEAS AJENAS Y QUE T NO COMPARTAS.

- ORDENANDO DE MANERA ESTRUCTURADA, LGICA Y SECUENCIAL LAS INFORMACIONES,

PLANTEAMIENTOS, PUNTOS DE VISTA, RAZONAMIENTOS.
 EL DISCURSO ARGUMENTATIVO EST COMPUESTO DE DOS
ELEMENTOS INTEGRADORES BSICOS:

EL MARCO GENERAL

LA ESTRUCTURA INTERNA
MARCO GENERAL
SON LAS CIRCUNSTANCIAS QUE DETERMINAN LA SITUACIN COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA. EST
COMPUESTO POR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS

1) MODALIDAD

Este parmetro combina dos variables: el canal por el que se

comunica la
argumentacin y el carcter espontneo o preparado de la misma.
La argumentacin puede ser escrita u oral. Si es escrita ser
preparada; si es oral podr ser preparada o espontnea. La
modalidad responde a las preguntas: Cmo? Y de qu modo?
 2) TEMA

Es aquello sobre lo que se argumenta. La idea es que sea

un tema polmico que provoque en los interlocutores
una diversidad de opiniones.
La religin, la poltica y los temas valricos, sirven
mucho para el debate de ideas.

3) PARTICIPANTES

Son las personas que intervienen en la argumentacin.

Debe haber un EMISOR encargado de la argumentacin
o sea plantear la TESIS, y un RECEPTOR a quien se
intenta convencer.
4) CONTEXTO

Es todo aquello que rodea la argumentacin y puede

incidir en mayor o menor medida en el proceso.

Por ejemplo, el lugar fsico donde ocurre (una sala de

clases, un tribunal, etc.) el grado de formalidad de la
situacin, el tiempo que se dispone etc.
ESTRUCTURA INTERNA
A)TESIS:

Idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar

la aceptacin general y en eso radica su carcter
polmico.
Se introduce con expresiones como: en mi opinin
Generalmente, en la tesis comienza la argumentacin.

B) BASES:

Argumentos que entregan informacin para

defender la tesis, apelando a lo lgico-racional o lo
emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que)
fcilmente aceptables y comprobables.
C) GARANTA:

Son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las
bases para ver la relacin entre ellas.

D) RESPALDO:

Son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantas (datos,
cifras, estudios, opinin de especialistas y expertos, etc.