Dificultades del Aprendizaje

Psc. Catherin Valenzuela V.

 Qu son los Problemas de Aprendizaje?
Un problema del aprendizaje es un trmino general que describe
problemas del aprendizaje especficos. Un problema del aprendizaje
puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y
usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con
mayor frecuencia son: lectura, ortografa, escuchar, hablar,
razonar, y matemtica.
Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son
causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la
forma en la cual ste procesa informacin. Los nios con
problemas del aprendizaje no son tontos o perezosos. De hecho,
ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio
o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan
la informacin de una manera diferente.
 Estos trastornos son intrnsecos al individuo suponindose
debidos a la disfuncin del SNC y pueden ocurrir a lo largo del
ciclo vital.

Pueden existir junto con las DA problemas en las conductas de

autorregulacin, percepcin social e interaccin social, pero no
constituyen en s mismas una DA

Aunque las DA pueden ocurrir concomitantemente con otras

condiciones incapacitantes (deficiencia sensorial, retraso mental,
trastornos emocionales graves) o influencias extrnsecas
(diferencias culturales, instruccin inapropiada o insuficiente),
no son el resultado de esas condiciones o influencias.
 CARACTERSTCAS DE LOS PROBLEMAS DE LAS D.A.

Los sujetos presentan uno o ms dficits significativos en los procesos de

aprendizaje.
Son personas con un cociente intelectual (C. I. ) normal pero hay una diferencia
sustancial entre su potencial y su ejecucin.
Tienen una serie de sntomas que no desaparecen con el desarrollo natural del
sujeto.
Atencin pobre.
Memoria deficiente.
Dificultad para seguir indicaciones o instrucciones.
Discapacidad para discriminar entre letras, numerales o sonidos.
Escasa capacidad de lectura.
Problemas de coordinacin culo-manual.
Dificultades con las secuencias del pensamiento.
TIPOS DE CONDUCTA ASOCIADOS A ESTOS SNTOMAS
Ejecucin diferente entre un da y otro.
Respuestas inapropiadas, ilgicas.
Distraccin continua.
Decir una cosa y significar otra.
Dificultad en la disciplina.
No se ajusta bien a los cambios.
Lenguaje inmaduro.
Pobre capacidad de recuerdo y escucha.
No pueden seguir mltiples instrucciones.
Escritura y lectura pobres.
Coordinacin pobre.
Dificultad de entender palabras o conceptos.
Impulsividad.
LOS NIOS Y ADOLESCENTESQUE EXPERIMENTAN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MUESTRAN UNA
INCIDENCIA DE PROBLEMAS CONDUCTUALES Y
EMOCIONALES QUE ES MUY SUPERIOR A LAS DE NIOS
SIN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, POR LO QUE SON
LOS QUE OBTIENEN PEORES RESULTADOS A CORTO Y
LARGO PLAZO. (Schachter Pless y Bruci, 1991).
FUNCIONAMIENTO SOCIAL DE LOS ALUMNOS CON
D.A.

RELACIN CON LOS COMPAEROS:

Baja popularidad y menos facilidad para hacer y mantener amigos,
solitarios, agresividad, molestia, inseguridad, tendencia al aislamiento.
Las intervenciones persiguen objetivos de estrategias de autocontrol o
inhibicin, tendern a la motivacin por iniciar y mantener contactos
interpersonales, HHSS.
 Relaciones con sus padres:
Las Da se presentan en alumnos con CI normal generalmente y cuya
deficiencia cognitiva est oculta, lo que puede definir una actitud
inadecuada de comprensin y tolerancia por parte de las familias como
de la sociedad en Gral.

Patrones comunes en los padres: manifiestan niveles ms bajos de

coherencia personal, sentimientos de ansiedad, desvalorizacin por la
vida.

Estilos educativos: de sobreproteccin o de estructuracin y rigidez,

atribuciones del xito a la suerte ms que a la capacidad.
 Dislexia: Dificultas para leer
La Dislexia es la dificultad de aprendizaje ms reconocida y mejor
estudiada. Es lo que se conoce como una discapacidad de aprendizaje
basada en la lectura, y a veces se le llama discapacidad con la lectura.
La dislexia puede causar problemas con la lectura en diferentes maneras,
incluyendo dificultad para saber cmo se pronuncian las palabras, hacer
rimas o entender un texto. Pero la dislexia puede afectar ms que la
destreza para leer, puede dificultar la escritura, la ortografa e incluso la
socializacin.
Es importante saber que la dislexia no es causada por poca inteligencia o
una visin deficiente. Es una condicin comn que afecta la manera en la
que el cerebro procesa el lenguaje escrito y hablado.
 Discalculia: Problemas con las Matemticas
La Discalculia es algunas veces llamada discapacidad de aprendizaje con
las matemticas. Puede que hasta haya escuchado que se refieran a ella
como dislexia de las matemticas. La dislexia causa constantes problemas
con los nmeros y los conceptos matemticos. Sin embargo, la Discalculia
puede pasar desapercibida a temprana edad porque los nios aprenden
muchas destrezas matemticas a travs de la memorizacin.

Aunque muchos nios y adultos tienen ansiedad por las matemticas, la

Discalculia no es lo mismo que la ansiedad matemtica. Los investigadores
saben menos sobre la Discalculia que sobre otras dificultades de
aprendizaje, pero continan investigando para averiguar las causas de la
Discalculia y cmo ayudar. Averige qu hacer si le preocupa que su hijo
pudiera tener Discalculia.
 Disgrafa: Problemas para escribir
La Disgrafa afecta la habilidad para escribir. Los chicos con Disgrafa
podran tener una escritura desordenada, y dificultad para sostener el
lpiz, dibujar o trazar letras. Sin embargo, esta dificultad de aprendizaje
puede afectar la escritura de otras variadas maneras. Los chicos con
Disgrafa puede que tambin tengan dificultad para organizar sus ideas
y expresarlas usando una oracin gramaticalmente correcta.

La Disgrafa no est relacionada con el grado de inteligencia del nio. Es

una condicin cerebral que puede afectar la capacidad de los chicos para
expresar sus ideas en papel. Lea cules son los pasos a seguir si le preocupa
que su hijo pudiera tener Disgrafa.
 Dispraxia: Problemas con habilidades motoras
La Dispraxia causa problemas con la planificacin y coordinacin de los
movimientos fsicos. Puede afectar cosas como las habilidades motoras finas
(usar los msculos pequeos de las manos y antebrazos), las habilidades
motoras gruesas (usar los msculos largos de los brazos, piernas y torso),
coordinacin y movimientos que participan en la produccin del habla.

La Dispraxia no es un signo de debilidad muscular o poca inteligencia. Adems

es ms comn de lo que usted piensa. Por lo menos 10 por ciento de los nios
puede que tengan algn sntoma de Dispraxia, como dificultad para sostener
un lpiz, para abotonarse, o con los juegos que requieren tener coordinacin ojo-
mano. Sepa qu hacer si piensa que su hijo podra tener Dispraxia
 Trastorno de Dficit Atencional
Qu es?
El trastorno de dficit atencional es uno de los trastornos neuro-conductuales ms comunes en
la niez. Generalmente se diagnostica durante la vida escolar y, a menudo, perdura hasta la
edad adulta. Los nios que lo sufren tienen dificultad para prestar atencin, presentan un
comportamiento impulsivo y, en algunos casos, son hiperactivos.
Los especialistas han definido tres tipos distintos:
Predominantemente inatento: se le dificulta organizar o terminar una tarea, prestar atencin a
los detalles o seguir instrucciones o conversaciones. Se distrae fcilmente o se olvida detalles
sobre las actividades cotidianas.
Predominantemente hiperactivo-impulsivo: no puede estar quieto y habla mucho. Le es difcil
permanecer en una actividad por un tiempo prolongado. Los nios pequeos tienden a correr,
saltar o trepar por donde pueden constantemente. Tiene problemas de impulsividad, puede que
interrumpa mucho a los dems, les arrebate cosas o hable cuando no debe. Se le dificulta esperar
su turno o escuchar instrucciones.
Combinado: presenta por igual los sntomas de los dos tipos anteriores.
Un nio con esta dificultad puede presentar alguno de
estos sntomas:
Un nio con este problema puede presentar alguno de estos sntomas:
Tiene mucha dificultad para prestar atencin.
Suea despierto muy a menudo.
Parece que no escucha a los dems.
Se distrae fcilmente al hacer las tareas o al jugar.
Es olvidadizo.
Se mueve constantemente y le cuesta permanecer sentado.
Habla demasiado.
Acta y habla sin pensar.
Tiene dificultades para esperar su turno y suele interrumpir a otros