GENERALIDADES
COMPETENCIAS
BASICAS GENERALES
la interpretacin que hace posible
apropiar representaciones del mundo y, en
general, la herencia cultural; en segundo
lugar,
la argumentacin que permite construir
explicaciones y establecer acuerdos y en
tercer lugar, y
la proposicin que permite construir nuevos
significados y proponer acciones y
asumirlas responsablemente previendo sus
consecuencias posibles.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS GENERALES
El rea de ciencias naturales ha propuesto siete competencias especficas
(transversales en las pruebas de qumica, fsica y biologa) que, en su conjunto,
intentan mostrar cmo el estudiante comprende y usa el conocimiento de las
ciencias para dar respuestas a sus preguntas, ya sean de carcter disciplinar,
metodolgico y actitudinal.
Identificar. Capacidad para reconocer y diferenciar fenmenos,
representaciones y preguntas pertinentes sobre estos fenmenos.
Indagar. Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y
para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para
dar respuesta a esas preguntas.
Explicar. Capacidad para construir y comprender argumentos,
representaciones o modelos que den razn de fenmenos.
Comunicar. Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir
conocimiento.
Trabajar en equipo. Capacidad para interactuar productivamente
asumiendo compromisos.
Disposicin para reconocer la dimensin social del conocimiento
Disposicin para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento
FSICA
ESTNDARES PARA FSICA
 La curiosidad.
La honestidad en la recoleccin de datos y su
validacin.
La flexibilidad. Y La persistencia.
La crtica y la apertura mental.
La disponibilidad para tolerar la incertidumbre
y aceptar la naturaleza provisional, propia de la
exploracin cientfica.
La reflexin sobre el pasado, el presente y el
futuro. * El deseo y la voluntad de valorar crticamente
las consecuencias de los descubrimientos cientficos.
La disposicin para trabajar en equipo.
 acciones de pensamiento para producir
el conocimiento propio de las ciencias naturales.
ENTORNO FSICO GRADOS 6 y 7

Clasifico y verifico las propiedades de

la materia.
Verifico la accin de fuerzas electrostticas y mag
nticas y explico su relacin con la carga elctrica.
Describo el desarrollo de modelos que explican la
estructura de la materia.
Relaciono energa y movimiento.
Verifico relaciones entre distancia recorrida, ve
locidad y fuerza involucrada en diversos tipos d
e movimiento.
Comparo masa, peso y densidad de diferentes
materiales mediante experimentos.
Explico el modelo planetario desde las fuerzas
gravitacionales.
Describo el proceso de formacin y extincin
de estrellas.
Relaciono masa, peso y densidad con la
aceleracin de la gravedad en distintos
puntos del sistema solar.
Explico las consecuencias del movimiento
de las placas tectnicas sobre la corteza
de la Tierra.
 ENTORNO FSICO GRADOS 8 Y 9

Comparo masa, peso, cantidad de

sustancia y densidad de diferentes
materiales.
Comparo slidos, lquidos y gases
teniendo en cuenta el movimiento de sus
molculas y las fuerzas electroestticas.
Comparo los modelos que explican
el comportamiento de gases ideales
y reales.
La construccin de una nueva tica

convertir cada escuela en un verdadero proyecto de desarrollo educativo-cultur

al, cuya filosofa puede resumirse as:
1 Asumir una nueva concepcin filosfica.
2 Ser autogestionada.
3 Rescate de las tradiciones, costumbres e historia de cada comunidad.
4 Trabajar por Proyectos Educativos Ins PEI
5 Debe indagar la realidad (natural y socio-cultural)
se erige sobre bases democrticas.
6 Debe formar alumnos reflexivos, independientes, crticos y autocrticos.
Establezco relaciones entre las variables
de estado en un sistema termodinmico
para predecir cambios fsicos y qumicos
y las expreso matemticamente.
Comparo los modelos que explican
el comportamiento de gases ideales
y reales.
Establezco relaciones entre energa
interna de un sistema termodinmico,
trabajo y transferencia de energa
trmica; las expreso matemticamente.
Explico el principio de conservacin de la
energa en ondas que cambian de medio
de propagacin.
Reconozco y diferencio modelos para
explicar la naturaleza y el
comportamiento de la luz.
 ENTORNO FSICO GRADOS 10 Y 11

Establezco relaciones entre las

diferentes fuerzas que actan sobre
los cuerpos en reposo o en
movimiento rectilneo uniforme y
establezco condiciones para
conservar la energa mecnica.
Modelo matemticamente el
movimiento de objetos cotidianos
a partir de las fuerzas que actan
sobre ellos.
 Explico la transformacin de energa
mecnica en energa trmica.
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de u
n objeto.
Establezco relaciones entre la conservacin del momento line
al y el impulso en sistemas de objetos.
Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en rep
oso
Relaciono masa, distancia y fuerza
de atraccin gravitacional entre objetos.
Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacion
al y la ley de gravitacin universal.
Establezco relaciones entre fuerzas
Macroscpicas y fuerzas electrostticas.
Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico
y entre campo elctrico y magntico.
Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un
circuito elctrico complejo y para todo el sistema.
 IDEAS PARA EXPLORADORES
Movimiento de un pndulo
Grados sugeridos: sexto y sptimo
Observar fenmenos especficos y encontrar en ellos relaciones que pueden se
r expresadas utilizando las matemticas como lenguaje.
Disear experimentos para probar hiptesis y verificar el resultado de modifica
r algunas de las condiciones del experimento que se est realizando.
Escuchar a los compaeros y presentar los resultados de indagaciones y experi
mentos
CIENCIAS NATURALES
 DERECHOS BASICOS ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE LICEO MANANTIAL
DE VIDA ETERNA

* Clasifica seres vivos (plantas y Describo caractersticas de

animales) de su entorno, segn
sus caractersticas observables
(tamao, cubierta corporal,
cantidad y tipo de miembros,
forma de raz, tallo, hojas, flores y
frutos) y los diferencia de los
objetos inertes, a partir de
criterios que tienen que ver con
las caractersticas bsicas de
los seres vivos.
seres vivos y objetos inertes,
establezco semejanzas y
diferencias entre ellos y los
clasific.
Reconozco la importancia de
animales, plantas, agua y
suelo de mi entorno y
propongo estrategias para
cuidarlos.
Establece semejanzas y
diferencias entre los seres
vivos y la materia inerte.
Reconoce las partes y
funciones bsicas de una
planta: raz, tallo, hojas, flor y
fruto.
 PLAN DE ESTUDIOS
DERECHOS BASICOS ESTANDARES BASICOS DE LICEO MANANTIAL
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE VIDA ETERNA

* Comprende y explica la
Formulo preguntas sobre ubicacin del planeta tierra en el
Explica cmo las objetos, organismos y universo, sus movimientos,
caractersticas fsicas de un fenmenos de mi entorno y fenmenos naturales y la
animal o planta le ayudan a exploro posibles respuestas. importancia de cuidarlo para
vivir en un cierto ambiente.
toda la humanidad.
Registro el movimiento del
Sol, la Luna y las estrellas en * Reconoce los diferentes
el cielo, en un periodo de hbitats en los que se
tiempo. desarrollan los diferentes seres
vivos y no vivos.
 OBSERVACIONES

EXPLICO ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS AL AMBIENTE.

 DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
* Explica fenmenos cotidianos
en los que se pone de manifiesto
el cambio de estado del agua a
partir de las variaciones de
temperatura (la evaporacin del
agua en el paso de lquido a gas y
los vidrios empaados en el paso
de gas a lquido, entre otros).
ESTANDARES BASICOS DE
APRENDIZAJE
Identifico diferentes estados
fsicos de la materia (el agua,
por ejemplo) y verifico causas
para cambios de estado.
Asocio el clima con la forma
de vida de diferentes
comunidades.
PLAN DE ESTUDIOS
LICEO MANANTIAL
DE VIDA ETERNA
Establece las diferencias
entre los movimientos de la
tierra y lo que origina cada
uno en nuestro entorno.
OBSERVACION

NO APARECE COMPETENCIA RELACIONADA AL SISTEMA SOLAR.

 DERECHOS BASICOS ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE LICEO MANANTIAL
DE VIDA ETERNA

Explico la importancia de la * Explica y ubica cada uno de los

clula como unidad bsica de niveles de organizacin interna
los seres vivos. de los seres vivos.

No aparece competencia
* Identifico los niveles de
similar.
organizacin celular de los seres
vivos.
 OBSERVACION

ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE MICROORGANISMOS Y SALUD.

 DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
* Explica la estructura (rganos,
tejidos y clulas) y las funciones
de los sistemas de su cuerpo.
ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS
APRENDIZAJE LICEO MANANTIAL
DE VIDA ETERNA
Explico la importancia de la Determina la funcin celular y
clula como unidad bsica de cada uno de los procesos que
los seres vivos. derivan de ella.
Identifico los niveles de
organizacin celular de los seres
vivos.
QUMICA
COMPRENDE QUE LA ACIDEZ Y LA BASICIDAD SON PROPIEDADES QUMICAS DE
ALGUNAS SUSTANCIAS Y LAS RELACIONA CON SU IMPORTANCIA BIOLGICA Y SU USO
COTIDIANO E INDUSTRIAL.

Comparar algunas teoras (Arrhenius, Brnsted Lowry y Lewis) que explican

el comportamiento qumico de los cidos y las bases para interpretar las
propiedades cidas o bsicas de algunos compuestos.
Determina la acidez y la basicidad de compuestos dados, de manera
cualitativa (colorimetra) y cuantitativa (escala de pH - pOH). DECIMO
Explica la funcin de los cidos y las bases en procesos propios de los seres
vivos (respiracin y digestin en el estmago) y de procesos industriales
(uso fertilizantes en la agricultura) y limpieza (jabn).
 DESCRIBO PROCESOS FSICOS Y QUMICOS DE LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA.

FORMACION DE SALES Y CIDOS

PROPIEDADES DE LA MATERIA, COMPARO MASA, PESO, CANTIDAD DE SUSTANCIA Y

DENSIDAD DE DIFERENTES MATERIALES.
 CONFIGURACIN ELECTRNICA (DISTRIBUCIN DE ELECTRONES), UBICACIN EN LA
TABLA PERIDICA
FORMACIN, SALES, HIDRXIDOS, XIDOS Y CIDOS. NOMENCLATURA IUPAC
USO LA TABLA PERIDICA PARA DETERMINAR PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE
LOS ELEMENTOS. PROPIEDADES QUMICAS
IDENTIFICO CONDICIONES PARA CONTROLAR LA VELOCIDAD DE CAMBIOS QUMICOS.
CINTICA QUMICA
 EXPLICO LA ESTRUCTURA DE LOS TOMOS A PARTIR DE
DIFERENTES TEORAS. TEORAS ATMICAS

EXPLICO LA OBTENCIN DE ENERGA NUCLEAR A PARTIR DE LA

ALTERACIN DE LA ESTRUCTURA DEL TOMO. RADIOQUMICA

EXPLICO LA RELACIN ENTRE LA ESTRUCTURA DE LOS TOMOS Y

LOS ENLACES QUE REALIZA. FORMACIN DE ENLACES
 REACCIONES ENDOTRMICAS Y EXOTRMICAS

NFASIS DE LA QUMICA ORGNICA CALENTAMIENTO GLOBAL

ACTIVIDADES HUMANAS (CONTAMINACIN, MINERA, GANADERA, AGRICULTURA, LA

CONSTRUCCIN DE CARRETERAS Y CIUDADES, TALA DE BOSQUES.
 PROPIEDADES QUMICAS- IDENTIFICACIN DE COMPUESTOS ORGNICOS
EXPLICO ALGUNOS CAMBIOS QUMICOS QUE OCURREN EN EL SER HUMANO.
BIOQUMICA.
SNTESIS DE AMINOCIDOS-REPLICACIN
LIPOLISIS
GLUCOLISIS
BIOLOGA
SEXTO
DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE
Comprende algunas de
las funciones bsicas de
la clula (transporte de
membrana, obtencin de
energa y divisin celular)
a partir del anlisis de su
estructura
ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS LICEO
COMPETENCIAS MANANTIAL DE VIDA ETERNA
Identifico condiciones de
cambio y de equilibrio en los
seres vivos y en los Reconoce la clula como unidad
ecosistemas fundamental de la vida y explica
Establezco relaciones entre las con claridad las funciones de los
caractersticas macroscpicas diferentes organelos celulares.
y microscpicas de la materia y Establece diferentes
las propiedades fsicas y caractersticas para agrupar los
qumicas de las sustancias que organismos vivos en la tierra.
la Constituyen.
SPTIMO
DERECHOS BASICOS DE ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS LICEO
APRENDIZAJE COMPETENCIAS MANANTIAL DE VIDA ETERNA

Comprende que en las Identifico condiciones de

cadenas y redes trficas
existen flujos de materia y
energa, y los relaciona con
procesos de nutricin,
fotosntesis y respiracin
celular.
Comprende la relacin entre
los ciclos del carbono, el
nitrgeno y del agua,
explicando su importancia en
el mantenimiento de los
ecosistemas.
cambio y de equilibrio en los
seres vivos y en los
ecosistemas
Establezco relaciones entre las
caractersticas macroscpicas y
microscpicas de la materia y
las propiedades fsicas y
qumicas de las sustancias que
la Constituyen.
Compara diferentes sistemas de
circulacin entre diferentes
organismos vivos
Compara diferentes sistemas de
nutricin y reproduccin en los
organismos vivos.
Relaciona las funciones del esqueleto
y del sistema muscular de animales y
hombre y su adaptacin a diferentes
medios.
Reconoce las relaciones que ocurren
entre los seres vivos y los procesos
biolgicos que se desarrollan en los
ecosistemas.
OCTAVO
DERECHOS BASICOS DE ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS LICEO
APRENDIZAJE COMPETENCIAS MANANTIAL DE VIDA ETERNA

Identifico aplicaciones de
Compara y describe la mitosis y la
Analiza relaciones entre algunos conocimientos
meiosis y su importancia gentica en
sistemas de rganos sobre la herencia y la los seres vivos.
(excretor, inmune, nervioso, reproduccin al Identifica y compara estructuras
endocrino, seo y muscular) mejoramiento de la calidad reproductivas en diferentes
con los procesos de de vida de las poblaciones. organismos vivos.
regulacin Explico la variabilidad en las Identifica, relaciona y comprende la
de las funciones en los seres poblaciones y la diversidad organizacin del sistema nervioso.
vivos. biolgica como Explica el funcionamiento de los
Analiza la reproduccin consecuencia de estrategias receptores sensoriales en el
(asexual, sexual) de distintos hombre.
de reproduccin, cambios
grupos de seres vivos y su Reconoce el sistema endocrino e
genticos y seleccin identifica hormonas y glndulas en
importancia para la
preservacin de la vida en el natural. humanos, animales y plantas.
planeta.
NOVENO
DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE
Comprende la forma en que los
principios genticos mendelianos y
post-mendelianos explican la herencia
y el mejoramiento de las especies
existentes.
Explica la forma como se expresa la
informacin gentica contenida en el
ADN, relacionando su expresin con
los fenotipos de los organismos y
reconoce su capacidad de
modificacin a lo largo del tiempo (por
mutaciones y otros cambios), como un
factor determinante en la generacin
de diversidad del planeta y en la
evolucin de las especies
Analiza teoras cientficas sobre el
origen de las especies (seleccin
natural y ancestro comn) como
modelos cientficos que sustentan sus
explicaciones desde diferentes
evidencias y argumentaciones.
ESTANDARES BASICOS DE PLAN DE ESTUDIOS LICEO MANANTIAL
COMPETENCIAS DE VIDA ETERNA
Identifico aplicaciones de
algunos conocimientos sobre Comprende y explica los mecanismos
genticos de la herencia
la herencia y la reproduccin Comprende los factores que influyen
al mejoramiento de la calidad en la variabilidad de las especies y
de vida de las poblaciones. reconoce su importancia dentro del
Explico la variabilidad en las proceso evolutivo
poblaciones y la diversidad Comprende y explica los patrones
climticos de la tierra y las
biolgica como consecuencia
de estrategias de condiciones que permiten el
desarrollo de los diferentes
reproduccin, cambios ecosistemas.
genticos y seleccin natural. Secuencia adecuadamente los
procesos de formacin topogrfica,
ecolgica y geolgica de la tierra y el
universo en el espacio y en el tiempo.
OBSERVACIONES
ES NECESARIO COMPLEMENTAR EN
EL PLAN DE ESTUDIOS EL USO Y
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
EN GRADO SEXTO, TRATANDO DE
ALCANZAR DE ESTE MODO LAS
COMPETENCIAS PRINCIPALES
EN LOS GRADOS DE 6 A 9 EXISTEN
TEMTICAS QUE NO ESTN SIENDO
DESARROLLADAS CON EL FIN DEL
ALCANZAR LAS COMPETENCIAS
SOLICITADAS