DESARROLLO

COGNISCITIVO EN LA
NIEZ INTERMEDIA
Nombres:

Estefany Pacheco

Mara Reyes

Gabriela Guevara

Luis Quinaluisa

Cristina Alcocer
 AKIRA KUROSAWA

Cineasta japons
Escribio y dirigio filmes clsicos:
(Loa siete samuri)
En sus escenas predomina la
inteligencia artstica
Fue aprendiz de un gran director de
cine : Kijaro Yamamoto.
 NIEZ
En sus primeros aos estudi en una escuela
occidentalizada en Tokio
Le costaba mucho trabajo aprender
Su maestro lo aisl de su grupo de clase y se rea de l .
Esto marco mucho a Akira.
Al final de su segundo ao de colegio Akira se muda con
su familia e ingresa a una escuela tradicional japonesa.
Fue ah donde empez un cambio para Akila gracias a su
profesor de arte.
En lo acadmico se desempeo fue desigual.
 MODELO PIAGETIANO: EL NIO EN LA
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
OPERACIONES CONCRETAS
PROGRESOS COGNOCITIVOS
Alrededor de los siete aos los nios
entras en la etapa de las operaciones Los nios que estn en la
concretas (capacidad para resolver etapa de operaciones
concretas realizan tareas en
problemas concretos. un nivel mucho mas
Piensas de manera lgica elevado que cuando se
hallan en la etapa
Se limitan a pensar en situaciones reales preoperacional.
relacionadas con el aqu y el ahora.
 ESPACIO Y CASUALIDAD

Los nios que atraviesan por la etapa de las

operaciones concretas entienden mejor las
relaciones espaciales
Con la edad mejora tanto la capacidad para
emplear mapas y modelos como la
habilidad de comunicar informacin
espacial.
Es comn que los nios de siete aos no dan
instrucciones debidamente organizadas.
 CATEGORIZACION

Ayuda a los nios a pensar de manera lgica

Los nios adquieren la capacidad de
SERIACION INFERENCIA TRANSITIVA INCLUSION POR CLASES

Posibilidad Capacidad Capacidad

de ordenar para reconocer para percibir la
objetos por la relacin relacin entre
series entre dos o un conjunto y
mas objetos. sus partes.
 RAZONAMIENTO
INDUCTIVO DEDUCTIVO
CONSERVACIN
NUMEROS Y MATEMTICAS
INFLUENCIAS DEL DESARROLLO
NEUROLOGICO Y LA CULTURA
RAZONAMIENTO MORAL