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Jorge Antonio Gonzalez Valdovinos

Maestra En Educacin
Tarea No. 8: La Educacin Media Superior. Segunda Parte
Materia: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

EDUCACIN BASADA EN COMPETENCIAS


QU SON LAS COMPETENCIAS?
Las competencias son capacidades desarrolladas en cada persona
que le permiten expresarse en los contextos donde se desenvuelve,
integran; conocimientos, habilidades y actitudes que se movilizan en
distintos mbitos.
Comunes a todos
C GENERICAS los egresados de
(11) la EMS
O
M Matemticas
P BASICAS Ciencias Experimentales
E Ciencias De La Comunicacin
DISCIPLINARES
Ciencias Sociales
T
E Especificas de los
N EXTENDIDAS distintos subsistema
C de la EMS
I Formacin elemental
Bsicas
A para el trabajo
S PREFESIONALES (8)
Para ejercicio
Extendidas profesional
POR QUE ES NECESARIA UNA EDUCACION BASADAEN
COMPETENCIAS?

La educacin basada en competencias, es una respuesta del SNB,


al requerimiento social de nuestros tiempos y a la necesidad de
mantenernos vigentes en un mundo globalizado donde la
participacin cuenta y donde la creatividad y la generacin de
ideas, proyectos o propuestas, cobra una importancia fundamental,
que nos permite competir y promover un desarrollo
SUSTENTABLE
VENTAJAS DE UNA EDUCACION CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS

Privilegia el aprendizaje sobre la memorizacin.


Prepara a los estudiantes para desarrollarse plenamente a lo largo de la
vida.
Termina con la dispersin existente en el bachillerato, al articular los
subsistemas para favorecer, entre otras cosas, el transito de
estudiantes.
Favorece .Los pilares de la Educacin
Cuatro Pilares De La Educacin
1.- Aprender a conocer

Consiste en poseer una cultura general amplia. Conocimientos


bsicos de gran cantidad de temas y profundos especficos de
otros temas en particular.

Aprender a conocer supone, aprender a aprender, ejercitando la


atencin, la memoria y el pensamiento. Para incorporar nuevos
conocimientos a la estructuras ya establecidas.
2.- Aprender a Hacer

Se refiere a las competencias personales que permiten hacer frente


a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas
maneras de hacer las cosas.

Los aprendizajes deben evolucionar y ya no pueden considerarse


mera transmision de practicas mas o menos rutinarias, aunque
estas conserven un valor formativo que no debemos desestimar.
3.- Aprender a ser
Implica potenciar las capacidades de las personas a fin de lograr un
crecimiento integral que favorezca la autonoma, la toma de decisiones
responsables, el equilibrio personal, la adquisicin de valores como la
autoestima positiva, el respeto hacia uno mismo.

La educacin debe contribuirse al desarrollo global de cada persona:


Cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad
individual, espiritualidad.
4.- Aprender a convivir
Alude a la dimensin social del proceso educativo.
Plantea la diversidad como un elemento necesario, como una riqueza
que ha de ser tratada adecuada mente para igualar a todas/ os y asi
evitar conflictos.
Plantea la cuestin de empata. Entender que el otro tiene razones tan
justas como las mas para discrepar.
REFERENCIAS
SEP (2008) acuerdo 444, por el que se establecen las competencias que
constituyen el marco curricular comn al sistema nacional de bachillerato.
Mxico DF. 2008.

SEP (2008) Acuerdo 442, por el que se establecen el sistema nacional de


bachillerato en un marco de diversidad. Mxico DF. 2008

https://es.slideshare.net/rosalindarojas/educacin-por-competencias-7156657