16PF-APQ

Cuestionario de Personalidad
ADVERTENCIAS
Tener presente que es el alumno/a el que contesta las preguntas,
por lo tanto, su percepcin de la realidad condicionar las
respuestas.

La personalidad es variable, y est condicionada por factores

internos y externos. Es habitual encontrar en los adolescente en
el apartado dificultades cotidianas, puntuaciones extremas, por
los cambios que experimentan y las situaciones nuevas a las que
deben aprender a enfrentarse solos. Debemos buscar soluciones a
los posibles problemas sin dramatizar, para que ellos puedan
afrontarlo mejor.
APARTADOS
ESTILOS DE RESPUESTA (se evalan primero para
detectar posibles sesgos de respuesta que hayan
distorsionado el perfil A)
DIMENSIONES GLOBALES
(visin amplia de la persona, resultado de la combinacin de
distintas variables obtenidas en las escalas primarias)
ESCALAS PRIMARIAS (detalles especficos de la persona)
PREFERENCIAS OCUPACIONALES
DIFICULTADES COTIDIANAS
ESTILOS DE RESPUESTA
(SE EVALAN PRIMERO PARA DETECTAR POSIBLES SESGOS DE RESPUESTA QUE HAYAN DISTORSIONADO EL
PERFIL)

Manipulacin de la imagen MI (medida de la deseabilidad social, una

respuesta alta sugiere respuestas socialmente altas, y puntuacin baja el
deseo por parte del sujeto de admitir rasgos o conductas socialmente no
deseables)

Resp. en blanco Rb (se considera como punto crtico obtener una

puntuacin superior a 1)

Resp. centrales personalidad Rcp

Resp. centrales dificultades Rcd

DIMENSIONES GLOBALES
(VISIN AMPLIA DE LA PERSONA, RESULTADO DE LA COMBINACIN DE DISTINTAS VARIABLES
OBTENIDAS EN LAS ESCALAS PRIMARIAS)

Extraversin Ext+: orientacin hacia las personas, busca relacionarse con ellas,
Ext- tiende a ser menos sociable y abierto, porque dedica ms tiempo a estar con
el mismo.

Ansiedad Ans+ puede surgir como respuesta a sucesos externos o generarse

internamente, poco ansiosas son menos perturbables aunque puede deberse a la
poca motivacin por el cambio y a una postura conformista.

Dureza Dur +: puntuaciones extremas, acta desde un enfoque seco y cognitivo,

se muestra inamovible, tiene criterios fijos, no suele abrirse a experiencias
nuevas y tienden hacia puestos de trabajo tcnicos y mecnicos, al contrario de
los receptivos que tienden ms a actividades sensibles al arte y de ayuda a otros.

Independencia Ind+: tendencia a ser activo y enrgicamente determinado en los

pensamientos y en las acciones, le gusta intentar cosas nuevas y experimentar
curiosidad intelectual, con intereses de tipo investigador, artstico o empresarial,
lo contrario es un perfil acomodaticia, suele ser poco dominante, tmida, confiada
y tradicional.

Autocontrol Auc + es capaz de inhibir sus impulsos.

ESCALAS PRIMARIAS
(DETALLES ESPECFICOS DE LA PERSONA)

Afabilidad A Vigilancia L
Razonamiento B Abstraccin M
Estabilidad emocional C Privacidad N
Dominancia E Aprensin O
Animacin F Apertura al cambio Q1
Atencin a las normas G Autosuficiencia Q2
Atrevimiento H Perfeccionismo Q3
Sensibilidad I Tensin Q4
 ESCALAS PRIMARIAS

AFABILIDAD A: A- refleja una persona reservada y A+ refleja una persona afable (clida,
generosa, atenta con los dems). Ambos polos son normales, uno ms orientado al trabajo
en solitario y el otro a el contacto con los dems.

RAZONAMIENTO B: B- pensamiento concreto y B+ pensamiento abstracto. Combinacin de

problemas numricos, verbal y lgicos. Una baja puntuacin puede deberse a varios motivos:
dificultades para el razonamiento lgico, o por falta de atencin, ansiedad, preocupacin por
sus problemas... que interfiere en los resultados.

ESTABILIDAD EMOCIONAL C: C- persona reactiva y emocionalmente cambiable y C+

persona estable, madura y adaptada, en el afrontamiento de los problemas cotidianos y
los retos.

DOMINANCIA E: E- Evita conflictos y se acomoda a los deseos de los otros y E+ Ejerce la

voluntad de uno mismo sobre la de los dems, suelen ser ms competitivos, manifiestan
sus deseos y opiniones, pero no necesariamente son soberbios o manipuladores ya que pueden
llegar a ser asertivos.
 ESCALAS PRIMARIAS

ANIMACIN F- Es seria, reprimida, cuidadosa y F+Animosa, espontnea, activa y entusiasta. Las

primeras suelen parecer ms maduras y las otras ms divertidas.

ATENCIN A LAS NORMAS G- Personalidad inconformista, muy suya e indulgente y G+ atenta a las
normas, cumplidora y formal.

ATREVIMIENTO H- Tmida, temerosa y cohibida, H+ Segura en lo social y emprendedora, encaja pronto

cuando se une a un grupo nuevo, no le cuesta hablar delante de un grupo

SENSIBILIDAD I- Objetiva, nada sentimental y utilitaria I+ Sensible, sentimental. A la hora de hacer

consideraciones, se basa ms en la empata , y en los aspectos subjetivos de las situaciones, pasando por
alto los aspectos ms funcionales.

VIGILANCIA L-Confianza, sin sospechas y adaptable. L+ Vigilante, suspicaz, escptica y precavida. En

puntuaciones altas, la persona considera que no es bien comprendida o que los dems se pueden aprovechar
de ella. Y con puntuaciones bajas, los dems pueden aprovecharse de ella.
 ESCALAS PRIMARIAS

ABSTRACCIN M- Prctica, con los pies en la tierra y realista. En puntuaciones extremas, puede llegar a
ser tan concreta y literal que lo rboles no le dejan ver el bosque. M+ Abstrada, imaginativa e idealista,
en puntuaciones extremas, puede perder el control de la atencin y de una situacin.

PRIVACIDAD N- Abierta, genuina, llana y natural, habla con facilidad de s misma. N+ Privada, calculadora,
discreta y no se abre.

APRENSIN O- Segura, despreocupada y satisfecha. O+ Aprensiva, insegura y preocupada.

APERTURA AL CAMBIO Q1-Tradicional, apegada a lo familiar. Q1+ Abierta al cambio, experimental y

analtica.

AUTOSUFICIENCIA Q2- Orientada hacia el grupo, prefiere estar rodeada de gente y le gusta hacer las
cosas con otros. Q2+ Autosuficiente, individualista y solitaria.

PERFECCIONISMO Q3- Flexible y tolerante con el desorden y/o las faltas. Q3+ Perfeccionista,
organizada y disciplinada.

TENSIN Q4- Relajada, plcida y paciente. Q4+ Tensa, enrgica, impaciente e intranquila
PREFERENCIAS OCUPACIONALES
Manual: Es caracterstico de jvenes a los que les gusta trabajar con las manos. No se sienten tan
atrados por las profesiones intelectuales sino por las que tiene un estilo ms cognitivo y prctico.
Profesiones caractersticas son carpintero, ingeniero, granjero

Cientfico: Es caracterstico de jvenes a los que les gusta la investigacin y generar ideas. Tienen un
estilo cognitivo racional y curiosidad intelectual. Profesiones caractersticas son bilogo, fsico,
analista de sistemas, mdico de laboratorio, director de investigacin

Artstico: Son personas creativas, flexibles, , y no se preocupan por las tareas estructuradas. Su
estilo cognitivo es creativo, divergente, inductivo, interactivo. Profesiones caractersticas son
artista, editor, actor, msico

Ayuda: Es caracterstico de jvenes a los que les encanta estar con personas, especialmente cuando
pueden ayudarlas en algo. Tienen un estilo cognitivo interactivo e inductivo. Profesiones
caractersticas son profesor, enfermera, trabajador social, orientador

Gestin o comercio: Jvenes orientados hacia las personas, para persuadirlas o hacerse responsables
de ellas. Tienden a un estilo dominante, ser lgicos, racionales y persuasivos es su estilo cognitivo.
Profesiones caractersticas son director, vendedor

Organizacin : Inters en actividades organizativas concretas, poner orden a las cosas y hacer
recuentos e inventarios. Profesiones caractersticas son oficinista, cajero y secretario.
DIFICULTADES COTIDIANAS
MALESTAR PERSONAL

Preocupacin : Imagen pobre de s misma: Disconformidad general:

Desnimo : Animo bajo,
Preocupaciones serias del Preocupaciones referidas al Combinacin o suma de tres
apata y alienacin.
adolescente. propio cuerpo. anteriores.

METERSE EN PROBLEMAS

Ira-agresin :Acciones o Dificultades con la adiccin: Total en dificultades:

Dificultades con la
sentimientos violentos hacia consumo descontrolado de Combinacin o suma de tres
autoridad: Normas
otros o mismo. el/ella o amigos. anteriores.

CONTEXTO DE LAS DIFICULTADES

Dificultades en casa. Dificultades en el colegio.

Afrontamiento deficiente.