Estilos de enseanza y de

aprendizaje de la gramtica
en la clase de ELE
 Historia de la gramtica
espaola
Etapas:
Antonio de Nebrija en su obra titulada
Grammatica Antonii Nebrissensis en 1492.
Se dedicaba al estudio de la lengua castellana y
sus reglas.
Luego viene la institucin de la real academia
espaola que En sus primeros estatutos,
expresaba su intencin de elaborar una
gramtica una vez terminado el diccionario.
 Historia de la gramtica
espaola
La primera edicin, titulada Gramtica de
la lengua castellana, se publica en 1771.
En su prlogo se expone la utilidad de la
gramtica y se defiende su necesidad de
uso y perfeccionamiento.
Desde esa fecha se han publicado ms de
cuarenta ediciones de la obra, adems de
eptomes y compendios destinados al uso
escolar.
 Definicin de estilos de
aprendizaje
Caractersticas pedaggicas que suelen
expresarse conjuntamente cuando una
persona debe enfrentar una situacin de
aprendizaje.
las distintas maneras en que un individuo
puede aprender.
 Definicin de estilos de
aprendizaje
Cada persona tiene su estilo de
aprendizaje
Son los rasgos afectivos y fisiolgicos que
sirven como indicadores relativamente
estables, de cmo el alumno percibe.
interacciones y responde a su ambiente
de aprendizaje.
 Estilos de enseanza de la
gramtica (perspectiva del
profesor)
Proceso de trabajo gramatical en la clase
de ELE
El profesor debe crear un contexto
adecuado y adaptado a la unidad
didctica para trabajar la gramtica con
sus alumnos.
Debe tambin facilitar reglas, ejemplos y
explicaciones.
 Estilos de enseanza de la
gramtica (perspectiva del
profesor)
Para que sea una gramtica pedaggica, las
reglas propuestas por el profesor deben:
Corresponder con una necesidad
comunicativa.
Ser claras y adaptadas al nivel de los
alumnos.
Ser presentadas de forma clara y
motivadora.
Ayudar a la reflexin y la autonoma.
 Estilos de enseanza de la
gramtica (perspectiva del
profesor)
El Papel del profesor en relacin con la
adquisicin de conocimientos
Estimular al alumno a que se sensibilice
por los fenmenos de la lengua.
dar respuestas adecuadas a las
necesidades de los alumnos.
 Estilos de enseanza de la
gramtica (perspectiva del
profesor)
desarrollar el aprendizaje inductivo en los
alumnos por medio de:
Ayudarles a plantearse preguntas.
Animarles a buscar respuestas.
Guiarles en el uso autnomo, por ejemplo
(consultar diccionarios, obras gramaticales,
etc.)
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Aprender haciendo
mtodo desarrollado por John Dewey
(1997)
las cosas ms importantes para la
realizacin de las propias aspiraciones de
una persona es el trabajo.
al realizar algo, aprendemos cosas sobre
nosotros mismos.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
subraya que el alumno aprende ms al
aplicar y vivir los conocimientos y
aptitudes en la prctica para despus
poder usarlos en la realidad.
Tiene como punto de partida las ganas del
individuo por averiguar cosas y tambin
las ganas de pensar creativamente.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Mapas conceptuales
Deben ser desarrollados por los alumnos
a travs de un dilogo con los materiales
propuestos por el profesor (un texto, una
animacin,....)
El objetivo es que el alumno analice el
material, localice los conceptos que son
clave y busque relaciones y jerarquas
entre ellos.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
La tcnica con mapas conceptuales
Leer y comprender el texto.
Localizar y subrayar las ideas o palabras
ms importantes (palabras clave).
Determinar la jerarquizacin de dichas
palabras clave.
Establecer relaciones entre ellas.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Mapas mentales
Otra idea importante es que en los mapas
mentales suelen tener un protagonismo
importante las imgenes, como forma de
representar las ideas o temas en el mapa.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
El Modelo de los Cuadrantes
Cerebrales de Herrmann
Representa el cerebro humano como una
esfera donde cada parte es responsable
de una funcionalidad.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Modelo de Kolb
para aprender algo debemos trabajar o
procesar la informacin que recibimos
partiendo de:
a) de una experiencia directa y concreta:
alumno activo.
b) o bien de una experiencia abstracta, que
es la que tenemos cuando leemos acerca de
algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno
terico.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Modelo de los hemisferios cerebrales
Cada hemisferio es el responsable de la
mitad del cuerpo situada en el lado
opuesto.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
El hemisferio izquierdo est ms
especializado en el manejo de los smbolos
de cualquier tipo: lenguaje, lgebra, smbolos
qumicos, partituras musicales. Es ms
analtico y lineal, procede de forma lgica.
El hemisferio derecho es ms efectivo en la
percepcin del espacio, es ms global,
sinttico e intuitivo. Es imaginativo y
emocional.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Teora de las Inteligencias Mltiples de
Gardner
la inteligencia se desenvuelve como un
sistema de capacidades para resolver
problemas y elaborar productos valiosos
en diversos contextos culturales.
postular las inteligencias mltiples.
 Estilos de aprendizaje de la
gramtica (perspectiva del
alumno)
Las ocho inteligencias son las siguientes:
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia verbal
Capacidad para utilizar correctamente
habilidades relacionadas con el lenguaje
tanto oral como escrito. Sus significados y
aplicaciones.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia lgico-matemtico
Perteneciente a las personas que
destacan en las capacidades para el
clculo, cuantificar y realizar operaciones
matemticas complejas.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia visio-espacial
Se refiere a la capacidad para percibir las
imgenes internas y externas,
manifestndose en habilidades para el
dibujo, o construccin de modelos
tridimensionales.
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alumno)
Inteligencia corporal
Consiste en habilidades para emplear el
cuerpo en resolver problemas de forma
eficaz.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia musical
Personas con una sensibilidad notoria
hacia el sonido, pudindolo apreciar,
discriminar y transformarlo.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia intrapersonal
Capacidad para mantener un
conocimiento sobre s mismo.
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alumno)
Inteligencia interpersonal
Capacidad para relacionarse e
interaccionar con los dems, empatizando
y manteniendo relaciones ntimas,
favoreciendo las relaciones sociales.
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gramtica (perspectiva del
alumno)
Inteligencia naturalista
Personas con habilidades en la
comprobacin y planteamiento de
hiptesis, destacan por su observacin y
gran inters en alimentar su curiosidad por
el mundo y los fenmenos naturales.