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SESIN N 8
EQUIPO RESPONSABLE:
FORMADORES MACROREGIONALES 2016
Los Recursos argumentativos y las
expresiones con sentido figurado
en un texto argumentativo de
formato mltiple
Caractersticas lingsticas del texto, que forman parte del
estilo del escritor
La sesin taller N 8 pide aplicar estrategias para identificar
Un vaso se cae al suelo y se parte. Pero si nos partimos de la risa, no es que nos
estemos haciendo pedazos, sino que nos remos a carcajadas, sin poder contenernos.
La RAE define sentido, en relacin al lenguaje como : cada una de las distintas
acepciones de las palabras. Cuando ese sentido no es literal, porque algn escritor, lo
ha usado de forma diferente, entonces se usa la expresin sentido figurado para
hacer referencia a esa circunstancia. As pues, diferenciamos entre sentido literal y
sentido figurado cuando hacemos referencia a dos usos diferentes del lenguaje.
En el texto encontramos las siguientes expresiones con sentido figurado:
De hecho, el quechua es la nica herencia prehispnica que no se encuentra en ruinas, pero para
que siga vivo, debemos usarlo y escribirlo cada vez ms.
El idioma no puede estar en ruinas porque el trmino se refiere a restos de un edificio ni tener vida que
es la existencia de un ser vivo, pero se esta refiriendo a que esta desapareciendo pero para ponerlo en
vigencia hay que usarlo y practicarlo.
la domesticacin de miles de plantas para la alimentacin y la salud de la humanidad,
Domesticar no puede usarse para las plantas porque slo se domestican animales salvajes y fieros
(Segn RAE). Pero, en sentido figurativo s podra usarse, refirindose por ejemplo a una planta que
mediante ciertos procedimientos se consigue un crecimiento y desarrollo controlado.
Los recursos Cita de autoridad: Se expone una frase o idea de alguna
argumentativos
y su funcin en
persona o entidad reconocida en el tema.
el texto, as
como su
Enumeracin: Se enlistan acciones o argumentos que dan
efectividad valor o fe de nuestra hiptesis.
para lograr el
propsito Datos estadsticos: Proponen veracidad a la hiptesis.
comunicativo
que el autor
persigue. Eslogan: Frase que se reitera durante todo el texto para
persuadir al receptor.
Reformulacin: Se vuelve a plantear la tesis pero con
otras palabras.
APRENDEMOS
Considerando las orientaciones que te brinda el docente, lee el siguiente texto:
INTRODUCCIN:
ensee en todos los colegios del pas. Esperamos que este proyecto se pueda presentar el prximo
TESIS
semestre al Congreso de la Repblica por lo menos con 100 mil firmas para que podamos discutirlo y
aprobarlo. Esta iniciativa despierta el inters no solo en el Per, sino tambin en otros pases donde se 1
habla nuestro idioma originario, y en el mbito acadmico, en el cual el quechua se estudia, investiga y
ensea en ms de 25 universidades de todo el mundo.
CITA DE AUTORIDAD
Segn el Unicef y la BBC de Londres, existen 20 millones de quechua hablantes en Amrica Latina. Es
decir, muchsimos ms usuarios que el sueco (7,8 millones), cataln (6,4 millones), finlands (6,0 2
millones), dans (5,3 millones) y hebreo (5,2 millones). DATOS ESTADSTICOS
Esta propuesta debe ser avalada bajo la plena conviccin de que nuestro principal idioma originario es
una herencia mucho ms valiosa que cualquier resto arqueolgico que las culturas prehispnicas nos
hayan podido legar. De hecho, el quechua es la nica herencia prehispnica que no se encuentra en
ruinas, pero, para que siga vivo, debemos usarlo y escribirlo cada vez ms. Por eso esta propuesta es
tan importante, pues si se ensea quechua en todos los colegios este idioma prevalecer y
fortaleceremos nuestra identidad.
Sin duda, se trata de una tarea compleja y de largo plazo que supone, entre otras cosas, capacitar a miles
de maestros para que puedan usar el quechua en el proceso de enseanza. Asimismo, se tendr que
desarrollar una metodologa necesaria para fortalecer el aprendizaje.
ENUMERACIN
A todo ello se suman otras razones para impulsar esta propuesta de ley; entre ellas estn los derechos
lingsticos de los pueblos originarios. Tales como recibir educacin, acceder a la justicia y a la salud y,
en general, garantizar que los servicios pblicos se brinden en su propio idioma, segn el inciso 19 del 5
artculo 2 de la Constitucin Poltica del Per.
Este derecho humano fundamental nos obliga a exigir que todos los mdicos, los magistrados del Poder
Judicial, los maestros que trabajan en las escuelas de los departamentos andinos y las personas que
trabajan brindando servicios para la poblacin sepan quechua o la lengua de uso mayoritario en el lugar
donde se encuentran. Por ello, esta obligacin no se puede dejar de lado y la propuesta legislativa que
nos ocupa contribuye al reconocimiento en todo el Per.
ESLOGAN
Debemos aprender el quechua para preservarlo, fortalecer el amor a la patria y afirmar nuestra identidad.
Este idioma contiene no solo palabras para designar cosas o sucesos, sino adems conceptos, saberes,
valores, esttica y conocimientos que permitieron a nuestros antepasados hacer lo que nos legaron como 7
herencia histrica.
Son precisamente los saberes y logros de nuestros antepasados los que siguen asombrando al mundo:
la domesticacin de miles de plantas para la alimentacin y la salud de la humanidad, las tcnicas de
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riego y construccin de acueductos, las tcnicas de conservacin de alimentos, la construccin de
inmensos edificios y ciudades, miles de kilmetros de caminos en las zonas ms agrestes del inmenso
Tahuantinsuyo, entre otros.
CONCLUSIN
Resulta necesario aprender el quechua y este debe darse a travs de uno de los pilares ms importantes:
la educacin escolar. As, se fortalecer nuestra identidad y conocer ms el Per. 9