CRITERIOS DE EVALUACIN DE

ACADEMIA
 QU SON LOS INDICADORES?
El trmino "Indicador" en el lenguaje comn, se refiere a datos esencialmente
cuantitativos.

Nos permiten darnos cuentas de cmo se encuentran las cosas en relacin con algn
aspecto de la realidad que nos interesa conocer.

Los Indicadores pueden ser medidas, nmeros, hechos, opiniones o percepciones que
sealen condiciones o situaciones especficas.

Los indicadores debern reflejarse adecuadamente la naturaleza, peculiaridades y

nexos de los procesos que se originan en la actividad econmica productiva, sus
resultados, gastos, entre otros, y caracterizarse por ser estables y comprensibles.
No es suficiente con uno solo de ellos para medir la gestin de la empresa sino que se
impone la necesidad de considerar los sistemas de indicadores.
IMPORTANCIA
Permite medir cambios en esa condicin o situacin a travs del
tiempo.

Facilitan mirar de cerca los resultados de iniciativas o acciones.

Son instrumentos muy importantes para evaluar y dar surgimiento

al proceso de desarrollo.

Son instrumentos valiosos para orientarnos de cmo se pueden

alcanzar mejores resultados en proyectos de desarrollo.
 TIPOS DE INDICADORES
Indicadores Cuantitativos
Son los que se refieren directamente a medidas en nmeros o cantidades.

Indicadores Cualitativos
Son los que se refieren a cualidades. Se trata de aspectos que no son cuantificados directamente. Se
trata de opiniones, percepciones o juicio de parte de la gente sobre algo.
Indicadores Directos
Son aquellos que permiten una direccin directa del fenmeno.

Indicadores Indirectos
Cuando no se puede medir de manera directa la condicin econmica, se recurre a indicadores sustitutivos
o conjuntos de indicadores relativos al fenmeno que nos interesa medir o sistematizar.
Indicadores Positivos
Son aquellos en los cuales si se incrementa su valor estaran indicando un avance hacia la equidad.

Indicador Negativo
Son aquellos en los cuales si su valor se incrementa estaran indicando un retroceso hacia la inequidad.
 INDICADORES EFECTIVOS
Es la relacin entre los resultados logrados y los resultados propuestos, o sea nos
permite medir el grado de cumplimiento de los objetivos planificados.

La elevacin de la efectividad de la produccin es una tarea de todos.

La efectividad de la produccin es el desarrollo econmico de la actividad

productiva, los clculos de esta permiten relacionar e integrar en un plan nico los
volmenes y ritmos de crecimiento de la produccin en correspondencia con las
necesidades sociales, por una parte y las magnitudes de los gastos productivos por
otra.
CRITERIO: ACADEMIA
El criterio Academia evala las cualidades de la planta docente y las condiciones
laborales y de contratacin en las que se desarrollan sus actividades, las que deben
procurar el desarrollo adecuado de las actividades sustantivas de docencia,
investigacin y vinculacin con la sociedad.

Estos aspectos se relacionan con la formacin acadmica de los profesores, su tiempo

de dedicacin, las condiciones de contratacin y prestaciones necesarias para
asegurar la carrera profesional de los mismos, considerando las condiciones de
estabilidad y la garanta de sus derechos.
POSGRADO
considerando la normativa vigente del sistema de educacin superior, evala las
condiciones de formacin acadmica y los esfuerzos institucionales desarrollados
para incrementar la disponibilidad de profesores e investigadores con una formacin
de doctorado. Para la evaluacin del subcriterio se consideran los siguientes
indicadores:
Formacin de posgrado.
Doctores a TC.
Posgrado en formacin.
FORMACIN DE POSGRADO
Tipo de indicador: Cuantitativo Periodo de evaluacin: Corresponde a los dos
periodos acadmicos ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
EVIDENCIAS
Este indicador es una agregacin ponderada entre el porcentaje de profesores de la
IES que tienen titulo de Ph.D. o su equivalente, y el porcentaje de profesores de la
IES que tienen titulo de maestra o especialidad medica u odontolgica. Para
ponderar las variables internas del indicador se considera el nmero promedio de
semestres per cpita en cuarto nivel para un profesor de la IES: 10 semestres para
estudios de Ph.D. o su equivalente y 4 semestres para maestra o especialidad
mdica u odontolgia.

1. Informacin de la formacin de posgrado de todos los profesores de la institucin

y su registro en la SENESCYT
INDICADOR: DOCTORES A TC
Tipo de indicador: Cuantitativo Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos
perodos acadmicos ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
EVIDENCIAS
Este indicador mide el porcentaje de profesores de la IES con formacin Ph.D. o su
equivalente. Las instituciones de educacin superior deben procurar que sus procesos
de docencia e investigacin se articulen en torno a una planta docente con ttulo de
Ph.D. o su equivalente, que teniendo una dedicacin completa es adems estable y
puede emprender proyectos de investigacin y/o vinculacin sustentables a mediano
y a largo plazo, de manera que garanticen crecientes niveles de calidad.
1. Contrato de trabajo (para las universidades y escuelas politcnicas
autofinanciadas y cofinanciadas).
2. Contrato, nombramiento y/o accin de personal (en el caso de las universidades y
escuelas politcnicas pblicas).
3. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
INDICADOR: POSGRADO EN FORMACIN
Tipo de indicador: Cuantitativo Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos
perodos acadmicos ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
EVIDENCIAS
Este indicador es una proporcin entre la suma ponderada del nmero de profesores
que se encuentran cursando programas de Ph.D., o equivalentes y el nmero de
profesores que se encuentran cursando programas de MSc., Especializacin mdica u
odontolgica, y el nmero de profesores de la institucin que no poseen ninguno de
estos grados acadmicos. Para el efecto se consideran nicamente los profesores que
hayan recibido licencia y/o auspiciados por la institucin de educacin superior. En
caso de que todos los docentes de la institucin tengan al menos una formacin de
MSc., Especializacin mdica u odontolgica, a la fraccin respectiva se le imputar
el valor de 1, de manera que la institucin alcanzar el mximo valor posible en
esta.
EVIDENCIAS
1. Carta de aceptacin de la institucin de educacin superior a la que postul.
2. Certificacin de estar cursando el programa de posgrado.
3. Documento debidamente legalizado que certifique el apoyo institucional al
docente y su relacin laboral al retorno.
 SUBCRITERIO: DEDICACIN
Este subcriterio analiza la relacin existente entre las actividades de docencia, investigacin y gestin acadmica
con la distribucin horaria asignada a los profesores e investigadores de la institucin. La dedicacin horaria,
definida como el conjunto de actividades realizadas durante un horizonte temporal, esta relacionada
directamente con las condiciones que establece la institucin para garantizar la ejecucin de procesos acadmicos
considerando la calidad en trminos de la disponibilidad de los profesores e investigadores, sus respectivos per-
files necesarios para las actividades acadmicas con base en la planificacin del trabajo, observando la
eficiencia y la asignacin de los recursos humanos acadmicos.
Este subcriterio se analiza a travs de los indicadores:

Estudiantes por docente a TC.

Titularidad TC.

Horas clase TC.

Horas clase MT-TP

 INDICADOR: ESTUDIANTES POR DOCENTE A TC
Tipo de indicador: Cuantitativo
Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos perodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
ETC: Estudiantes por docente TC.
NPE1: Numero ponderado de estudiantes 1.
NTC: Numero de profesores que estuvieron a tiempo completo durante el perodo de evaluacion.
NPTC: Numero total ponderado de profesores a tiempo completo.
NEP: Numero de estudiantes presenciales.
NESP: Numero de estudiantes semipresenciales.
NED: Numero de estudiantes a distancia.
DTCi: Numero de das como profesor a tiempo completo del profesor i-esimo durante el perodo de evaluacion.

Evidencias:
1. Contrato de los profesores e investigadores a tiempo completo.
2. Nombramiento y/o accin de personal de los profesores e investigadores a tiempo completo.
3. Listado de estudiantes matriculados durante los dos perodos acadmicos ordinarios antes del inicio del proceso de
evaluacin.
 INDICADOR: TITULARIDAD TC
Tipo de indicador: Cuantitativo
Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos perodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
PTTC: Porcentaje de profesores e investigadores titulares a tiempo completo.
NTTC: Numero de profesores e investigadores titulares a cuya ultima dedicacin durante el perodo de
evaluacin fue TC.
NTD: Numero total de profesores e investigadores de la institucin.

Evidencias:
1. Contrato indefinido de cada profesor titular a tiempo completo (para las universidades y escuelas politcnicas
auto o cofinanciadas).
2. Nombramiento definitivo y/o accin de personal de cada profesor titular principal a tiempo completo (para las
universidades y escuelas politcnicas publicas).
 INDICADOR: HORAS CLASE TC
Tipo de indicador: Cuantitativo
Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos perodos acadmicos ordinarios
concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin
Donde:
HTC: Horas clase TC.
HPTCi: Promedio de horas clase por semana del profesor TC i-esimo.
NTc: Numero de profesores cuya ultima dedicacin durante el perodo de evaluacin fue TC.

Evidencias:
1. Contratos, nombramientos y/o accin de personal para las instituciones publicas.
2. Contratos para las instituciones auto o cofinanciadas.
3. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
4. Facturas emitidas por la IES, que permitan identificar adecuadamente al beneficiario, la descripcin del
servicio, el precio unitario por hora, entre otras formalidades determinadas por las entidades de control
correspondientes.
 INDICADOR: HORAS
Tipo de indicador: Cuantitativo
CLASE MT/TP
Perodo de evaluacin: Corresponde a dos perodos acadmicos ordinarios
concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
HMTTP: Horas clase MT/TP.
HPMTTPi: Promedio de horas clase por semana del profesor MT/TP i-esimo.
NMTTP: Nmero de profesores cuya ultima dedicacin durante el perodo de evaluacin fue MT
o TP.

Evidencias:
1. Contratos, nombramientos y/o accin de personal para las instituciones publicas.
2. Contratos para las instituciones auto o cofinanciadas.
3. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
4. Facturas emitidas por la IES, que permitan identificar adecuadamente al beneficiario, la descripcin del servicio, el
precio unitario por hora, entre otras formalidades determinadas por las entidades de control correspondientes.
 SUBCRITERIO: CARRERA DOCENTE
Este subcriterio analiza las consideraciones necesarias para garantizar el
mejoramiento permanente de la planta docente, as como su estabilidad y
permanencia. Se considera que las condiciones laborales y contractuales de los
profesores e investigadores deben propender al mejoramiento continuo de las
condiciones de trabajo y de formacin de los mismos, observando los principios de
equidad, igualdad de oportunidades y calidad.
Para la evaluacin del subcriterio se consideran los indicadores:
Titularidad.

Evaluacin docente.

Direccin mujeres.

Docencia mujeres.

Remuneracin TC.

Remuneracin MT/TP.
 INDICADOR: TITULARIDAD
Tipo de indicador: Cuantitativo
Perodo de evaluacin: Corresponde a dos perodos acadmicos ordinarios
concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
PPT: Porcentaje de profesores titulares.
NTDT: Nmero de profesores e investigadores titulares de la institucin.
NTD: Nmero total de profesores e investigadores de la institucin.

Evidencias:
Profesores e investigadores titulares
1. Nombramientos definitivos y/o accin de personal para las instituciones pblicas.
2. Contratos indefinidos para las instituciones auto o cofinanciadas.
3. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
Profesores e investigadores no titulares
1. Contratos.
2. 2. Facturas.
3. 3. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS)
 INDICADOR: EVALUACIN DOCENTE
Tipo de indicador: Cualitativo

Estndar:
La institucin de educacin superior cuenta con un sistema de evaluacin docente integral que se aplica al
menos una vez en cada perodo acadmico ordinario, a todos los profesores de todas las unidades
acadmicas, enmarcado en una normativa interna que gua la toma de decisiones por parte de cada
carrera, programa, escuela, facultad o departamento de acuerdo a la informacin obtenida, y que se
vincula con la planificacin institucional de capacitacin docente.

Evidencias:
1. Documentos que contengan las polticas o reglamentos de la institucin de educacin superior sobre la evaluacin integral docente.
2. Documentos que evidencien el diseo y aplicacin de la evaluacin docente integral realizada durante el ao 2014 a todo el
personal acadmico de la institucin de educacin superior.
3. Documentos que evidencien los resultados obtenidos de la evaluacin docente integral efectuada durante el ao 2014.
4. Resoluciones de las instancias institucionales correspondientes sobre estmulos y/o sanciones, fundamentados en los resultados de
evaluacin.
INDICADOR: DIRECCIN MUJERES
Tipo de indicador: Cuantitativo
Periodo de evaluacin: Corresponde a los dos periodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
DM: Porcentaje de mujeres en cargos de direccin acadmica considerados en el anlisis.
NMCA: Nmero de mujeres en cargos de direccin acadmica considerados en el anlisis.
NCD: Nmero de cargos de direccin acadmica considerados en el anlisis.

Evidencias:
1. Orgnico funcional de la institucin de educacin superior.
2. Contrato, nombramiento y/o accin de personal de las profesores que se encuentran desempeando
funciones de direccin o gestin acadmica.
 INDICADOR: DOCENCIA MUJERES
Tipo de indicador: Cuantitativo
Periodo de evaluacin: Corresponde a los dos periodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.

Donde:
DM: Porcentaje de profesoras e investigadoras titulares de la institucin.
NMTI: Nmero de profesoras e investigadoras titulares de la institucin.
NTD: Nmero de profesores e investigadores titulares de la institucin..

Evidencias:
1. Contratos indefinidos de las profesores e investigadores titulares de la institucin. (Para las instituciones
autofinanciadas o cofinanciadas).
2. Nombramientos definitivos y/o accin de personal de las profesoras e investigadoras titulares de la
institucin. (Para las instituciones publicas).
 INDICADOR: REMUNERACIN TC
Tipo de indicador: Cuantitativo
Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos periodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.

Donde:
RTC: Remuneracin TC.
NTc: Nmero de profesores cuya ultima dedicacin durante el periodo de evaluacin fue TC.
RTCi: Remuneracin mensual promedio del profesor a tiempo completo i-esimo.

Evidencias:
1. Contratos o nombramientos de los profesores e investigadores a tiempo completo vigentes durante el perodo de
evaluacin.
2. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
3. Facturas emitidas por la IES, que permitan identificar adecuadamente al beneficiario, la descripcin del servicio,
el precio unitario por hora, entre otras formalidades determinadas por las entidades de control correspondientes.
 INDICADOR: REMUNERACIN
Tipo de indicador: Cuantitativo
MT/TP
Perodo de evaluacin: Corresponde a los dos perodos acadmicos
ordinarios concluidos antes del inicio del proceso de evaluacin.
Donde:
RMTTP: Remuneracin MT/TP.
NMTTP: Numero total de profesores a medio tiempo y tiempo parcial.
RMTTPi: Remuneracin promedio por hora del profesor a medio tiempo o tiempo parcial i-simo
durante el perodo de evaluacin.

Evidencias:
1. Contratos o nombramientos de los profesores e investigadores a medio tiempo y tiempo parcial (de ser el
caso) vigentes durante el perodo de evaluacin.
2. Reporte patronal de aportes al IESS (versin PDF y versin XLS).
3. Facturas emitidas por la IES, que permitan identificar adecuadamente al beneficiario, la descripcin del
servicio, el precio unitario por hora, entre otras formalidades determinadas por las entidades de control
correspondientes.