Integrantes: Yoselyn Ciaternas

Daniel Salinas

V.L.T
Colegio Walter Shmidt
( deficiencia mental)
Colegio Walter Shmidt

Historia

La Escuela Diferencial, fundada el 3 de Abril de 1970

segn Resolucin N 5936 de 03-04-70 con el nombre
de Escuela Especial N 37, actualmente denominada
como Escuela Diferencial Walter Schmidt Roestel;
segn resolucin N 205 del 14/03/1977, en
reconocimiento al destacado rotario miembro de la
institucin que apadrina el establecimiento Club
Rotario Valdivia.
La Escuela de Educacin Diferencial
Walter Schmidt Roestel de Valdivia, es
una institucin educacional que se
presenta como un lugar de integracin y
aprendizaje para los nios y jvenes que
presentan capacidades distintas y
requieren de apoyo tcnico y emocional
para incorporarse de la mejor manera a la
sociedad en general y al mundo laboral en
particular.
 Misin: atender a alumnos de la Provincia de
Visin : es ser una Valdivia que tienen necesidades educativas
escuela de vanguardia en especiales en el mbito intelectual, fsico o
la educacin diferencial de sensorial. Adems atendemos a nios y jvenes
la provincia y mantenerse que presentan trastornos severos de la
en el tiempo logrando as comunicacin y la relacin. Nuestra dedicacin
permite que podamos determinar programas
que nuestros egresados
formativos individuales y diferenciados para
se inserten con xito en la desarrollar asi el mximo potencial de cada uno
vida comunitaria. de nuestros estudiantes.
TRABAJO COLABORATIVO

Nivel Asignado:
curso 8-9-10
Edad
12 a15 aos
Proyecto:
Jeanlen.
 I- Antecedentes Generales del
Proyecto

1.1 Nombre del 1.2 Entidad 1.3 Beneficiarios 1.4 Fecha de

Proyecto Ejecutora Ejecucin
Jeanlen. Instituto Directo: 2 12 de mayo del
Profesional Los Indirecto: 2015
Lagos - compaero,
Psicopedagoga 7 docente, padres-
semestre apoderados
,institucionetc
 II - IDENTIFICACION DEL EQUIPO EJECUTOR DEL
PROYECTO

2.1 Monitores 2.2 Cargo

Yoselyn Cisternas Palma secretaria
Daniel Salinas Gatica coordinador
 III- Informacin Bsica del Proyecto

3.1 Financiamiento Total

Financiamiento Propio
Financiamiento de otros

3.2 Antecedentes del Proyecto: trabajo

colaborativo , ayuda en el proceso lector escritor ya
antes realizado por otros alumnos en practica
IV. Justificacion del Proyecto

V- Objetivos
Generales: Aplicar los
elementos tericos de la
asignatura a la realidad de
la escuela Walter Schmidt a
travs de una practica de
colaboracin
Especficos:
Internalizar las vocales
para comenzar con el
proceso lectoescritor
Afianzar el
reconocimiento
numero -cantidad,
reconocer e
interpretar recta
numrica del 0 al 10
VI.- Metodologa y Materiales

La metodologa utilizada para el trabajo con los alumnos es la tradicional

, tambin utilizamos un mtodo ms visual como ensear las vocales
con seas .
los materiales utilizados son : hojas , lpices , cuaderno, carpeta, goma,
libros de signatura ,. entre otros
VII.- Resultados Esperados

Confirmar el aprendizaje de vocales y al menos unir con dos

consonantes
Reconocer numero-cantidad , mayor y menor de 0 a 10
IX.- Anexos