REN QUISPE LLANQUE

DR. MILAGROS C. HUAMAN CASTRO

LA INVESTIGACION

En trminos generales, mantienen una conducta responsable en

investigacin aquellos cientficos que reportan su trabajo
honestamente, con exactitud, en forma eficiente y objetiva. Por lo
contrario, cualquier investigador que sea deshonesto, reporte en
forma intencional resultados errneos, desperdicie fondos, o
permita que sus intereses personales influencien los resultados
cientficos incurre en una conducta irresponsable.
 LA INVESTIGACION

Se designa con el trmino de investigacin cientfica a la bsqueda intencionada

de conocimientos o soluciones a problemas que pueden ser de carcter cultural o
cientfico.
Pero tambin puede ser que el objeto de la investigacin no se circunscriba a
estos campos sino a la tecnologa, entonces, se la llamar investigacin
tecnolgica, la cual usar el conocimiento cientfico pero aplicado al desarrollo
de tecnologas blandas o duras.
Bsicamente, la investigacin consiste en seguir un proceso, que ser
sistemtico, porque a partir de la formulacin de una hiptesis o bien del
planteamiento de un objetivo de trabajo, se recogern una serie de datos de
acuerdo a un plan previamente establecido, los cuales, luego de haber sido
analizados e interpretados podrn modificar o bien aadir nuevos conocimientos
a los ya existentes.
 LA INVESTIGACION
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos
o de soluciones a problemas de carcter cientfico. El mtodo cientfico
indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin, y las tcnicas
precisan la manera de recorrerlo. Este mtodo de estudio sistemtico
incluye tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los mecanismos
ms eficientes para difundir y comunicar los resultados experimentales y
tericos.
La investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma. Es fundamental
para el estudiante y para el profesional. Forma parte del camino
profesional antes, durante y despus de lograr la profesin, nos
acompaa desde el principio de los estudios y en la vida misma. Para
todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos.
IMPORTANCIA DE LA CRI

La Conducta Responsable en Investigacin est en la esencia

misma de la empresa cientfica y es intrnseca a la confianza de la
sociedad en la ciencia. Dentro del marco de la Conducta
Responsable en Investigacin, los principios bsicos de la
Integridad de la Investigacin -concretamente, la honestidad,
responsabilidad, justicia y rendicin de cuentas- estn
consagrados en los documentos base que tambin describen las
responsabilidades de los investigadores y la comunidad cientfica.
PRACTICAS DE UNA CRI

El primero de estos principios es el reconocimiento del ser humano como

sujeto libre y autnomo de la investigacin. Esto significa que los
intereses de la ciencia no deben primar sobre los del ser humano, es
decir, que la ciencia est al servicio de la sociedad y no al revs;
tambin, que los cientficos y quienes disean las polticas cientficas
estn obligados a justificar moralmente sus objetivos y prioridades.
El segundo es el respeto a la dignidad del ser humano, en particular
cuando es objeto de experimentacin. Siempre que estn en juego su
salud y sus derechos, habr que contar con su consentimiento, que ser
libremente concedido, previa informacin sobre los riesgos y posibles
consecuencias que puedan acarrear un mal uso o un uso equivocado de
la ciencia sobre su persona.
PARES

La revisin por pares es una herramienta usada en la valoracin crtica de los

manuscritos enviados a las revistas por parte de los expertos, que no forman parte
del personal editorial, con el fin de medir su calidad, factibilidad y rigurosidad
cientfica. Hace parte de la valoracin crtica, independiente, no prejuiciada de
todo trabajo acadmico, incluyendo el proceso cientfico.
Por tanto, puede considerarse como una extensin importante del mismo. Aunque
su valor real ha sido poco estudiado, y es ampliamente debatido, la revisin por
pares ayuda a los editores a decidir cules manuscritos pueden ser convenientes
para sus revistas, y a su vez respalda a los autores y editores en sus esfuerzos por
mejorar la calidad de la comunicacin. Una revista que realiza o es sometida al
proceso de revisin por pares enva la mayora de sus artculos de investigacin a
revisin externa. El nmero y tipo de manuscritos enviados para revisin, el
nmero de revisores, los procedimientos de revisin, y el uso de las opiniones de
los revisores pueden variar. Sin embargo, para demostrar la transparencia del
proceso, cada revista debe revelar pblicamente sus polticas en las instrucciones
para los autores.
REVISORES

La tarea del revisor externo es proporcionar un anlisis crtico

constructivo del contenido del manuscrito, para colaborar con los
editores en la valoracin de si el trabajo es de alto valor cientfico
y cumple con las normas de la revista de excelencia con el fin de
ser aceptados y editados.
La opinin de los revisores es vital para alcanzar la originalidad
del contenido y la excelencia que se pretende.
ASESOR

uno de los objetivos ms importantes, es colaborar en la formacin

del alumno, tal como se mencion, a travs de la gua en la
consecucin y uso de herramientas metodolgicas y principalmente
de tcnicas del rea o disciplina de la investigacin para el buen
desarrollo del proyecto, y con ello, alcanzar la meta de la
graduacin. Esta orientacin o colaboracin abarca desde la eleccin
y delimitacin de un tema satisfactorio y factible de investigacin,
pasando por la solucin de limitaciones que se pudieran generar en el
transcurso de la investigacin, hasta el logro de las respuestas a las
preguntas de investigacin formuladas, y la presentacin pblica o
defensa del trabajo.
MENTOR

es uno de los principales medios con los que cuenta una generacin de
cientficos para impartir su conocimiento a las generaciones subsiguientes. Ms
que los libros de textos y las clases formales, las dimensiones relativamente
informales de la investigacin cientfica, incluyendo la relacin entre el mentor
y el aprendiz, preparan a la generacin siguiente de profesionales de la
ciencia.
Es el mentor quien tiene el potencial de sacar lo mejor de una persona joven
actuando como consejero, maestro, modelo, amigo inspirador y defensor
comprensivo. Es un camino ideal para transmitir valores ticos y profesionales a
las generaciones siguientes y, sin embargo, la mayora de las organizaciones de
investigacin an no lo toman como una responsabilidad central. Las
instituciones que se comprometen para lograr desarrollo y progreso a largo
plazo no pueden permitirse dar la espalda a la formacin de un ambiente
alentador y de apoyo en conjunto. Un elemento clave en este proceso es la
relacin de respeto y cuidado mutuo entre el mentor y el aprendiz.