TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCION DE DATOS
 CMO RECOLECTAR DATOS?

Una vez que seleccionamos la muestra adecuada de acuerdo con nuestro

problema y objetivos del proyecto, la siguiente etapa consiste en
recolectar los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la
investigacin.
1. Seleccionar la tcnica de recoleccin de datos.
2. Seleccionar un instrumento de medicin de los
disponibles en el estudio del comportamiento o
desarrollar uno (el instrumento de recoleccin de los
datos). Este instrumento debe ser vlido y confiable, de
Recolectar los datos implica cuatro lo contrario no podemos basarnos en sus resultados.
actividades estrechamente 3. Aplicar ese instrumento de medicin. Es decir, obtener
las observaciones y mediciones de las variables que son
vinculadas entre si:
de inters para nuestro estudio (medir variables).
4. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan
analizarse correctamente (a esta actividad se le llama
codificacin de datos)
.
 LA RECOLECCIN DE DATOS

Operacin de captura de datos relacionados con el evento en estudio, para determinar la manifestaciones del
evento susceptibles de ser captadas en la realidad

El proceso incluye metodolgicamente los siguientes paso

Determinacin de la poblacin La seleccin de la La operacionalizacin del

a quin va dirigido el estudio, muestra evento en estudio,

La escogencia de la tcnica de El mtodo para procesar

El diseo del instrumento
recoleccin de datos, la informacin.
 Poblacin

Muestra Antes de
ejecutar la
Tcnicas recoleccin de
los datos
Instrumentos usted debe
Resultados
definir los
siguientes
trminos
 Estrategia que sigue el
Tcnica investigador para
recolectar los datos.

Herramientas que
Instrumento usa el investigador
para recolectar los
NOTA= la tcnica incluye datos.
El instrumento
Tcnicas de Recoleccin de Datos

Observacin Son estrategias que sigue el

investigador para recolectar
informacin. Su aplicacin depende
Entrevista directamente del tipo de estudio que se
desarrolle. Las ms usadas son la
observacin, la entrevista y la
Encuesta
encuesta.
 La Observacin

Clasificacin Es una tcnica que consiste en

visualizar o captar mediante la vista,
Instrumentos en forma sistemtica cualquier hecho,
situacin o fenmeno que ocurra en la
naturaleza o la sociedad.
Ventajas-Desventajas
Clasificacin de la Observacin
Segn la Simple o No Participante.
Intervencin
De la realidad Participante.

Libre o No Estructurada.
Segn los
Procedimientos Estructurada.
De aplicacin
 Instrumentos de la Observacin
Lista de cotejo.
Estructurada Lista de frecuencias.
Escala de estimacin.

Diario de Campo.
No Estructurada Libreta de notas.
Cmara de video.
Cmara fotogrfica.
 Lista de Cotejo
Definicin del evento a Ocurrencia o no del
estudiar evento

Evento de Estudio Ocurrencia

La comunidad respondi al llamado del lder. Si No
La primera lluvia emocion los agricultores. Si No
El apareamiento se efectu en ayunas. Si No
La llamada de sus padres lo estimul a comer. Si No
Aparecieron los crepusculos entre 4 y 6 pm. Si No
La cancin motiv a los nios a dormir. Si No
Lista de Frecuencias
Cantidad de Ocurrencias
Definicin del evento a
del evento
estudiar

Evento de Estudio Ocurrencia

La comunidad respondi al llamado del lder. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La primera lluvia emocion los agricultores. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El apareamiento se efectu en ayunas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La llamada de sus padres lo estimul a comer. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aparecieron los crepusculos entre 4 y 6 pm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La cancin motiv a los nios a dormir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Escala de Estimacin
Definicin del evento a Estimacin del evento
estudiar

Evento de Estudio Ocurrencia

El individuo tiende a vomitar cuando come. S CS CN N

Evento de Estudio Ocurrencia

Conducta del estudiantado. E B R D M
 La Observacin
Ventajas Desventajas
1. Es sencilla. 1. Depende directamente
2. Se realiza en poco de la preparacin y el
tiempo. criterio del investigador.

3. Bajo presupuesto. 2. Los datos son tomados

exactamente cuando
4. Usada en ciencias ocurren los hechos. Por
sociales como en lo tanto, hay que esperar
naturales. a que ocurra el evento.
 La Entrevista
Es una tcnica exclusiva
Clasificacin de las ciencias humanas,
basada en el dialogo o
Instrumentos conversacin. Es conveniente
usarla cuando el nmero de
Ventajas-Desventajas informantes es pequeo.
 Clasificacin de la Entrevista
Segn la Investigacin, diagnstica, Teraputica,
Finalidad Informativa, Persuasiva, Orientadora

Segn la Estructurada o Dirigida.

Estructura Semi-estructurada.
No Estructurada.

Segn los Individual.

Participantes Grupal
Instrumentos de la Entrevista
Gua de entrevista.
Estructurada Grabador.
Camara de video.

Libreta de notas.
No Estructurada Grabador.
Camara de video.
 Gua de Entrevista
Definicin del evento a
abordar

Evento de Estudio
Para entrevistas
Bienvenida al entervistado.
estructuradas:
El sistema econmico nacional es estable.
Enuncie solo
Esta de acuerdo con las misiones.
preguntas puntuales.
Ha sido victima de la delincuencia.
Cmo lo trataron en Yaracuy.
Agradecimiento. Despedida.
 La Entrevista

Ventajas Desventajas

1. Es cara a cara. Incrementa la 1. La muestra debe ser

credibilidad. pequea.
2. Es dinmica. Permite la 2. El tiempo nunca alcanza. El
Improvisacin. entrevistado tiende a
3. Se puede profundizar el tema. extenderse.
4. Son pocos los entrevistados. 3. Recoge opiniones de solo un
grupo, no de una masa.
5. Capta opiniones personales.
4. La opinin es decisiva.
 La Encuesta
Es una tcnica que
Clasificacin pretende obtener informacin
que suministra un grupo o
Instrumentos muestra de sujetos acerca de
s mismos o de un tema en
Ventajas-Desventajas particular.
Instrumentos de la Encuesta

Oral Cuestionario.
Lpiz.

Escrita Cuestionario.
Lpiz.
 Clasificacin de la Encuesta
Interrogatorio de preguntas breves y
precisas para hacer el tiempo de ejecucin
Oral bastante corto.

Se realiza proporcionando al encuestado un

cuestionario para que personalmente lo
Escrita
llene.
 Ventajas de la Encuesta Desventajas de la Encuesta

1. La muestra puede ser 1. Su estructura es esttica. No

grande. hace profundidad.
2. Rene opiniones 2. El procesamiento de los datos
grupales. es complejo.
3. Hay variedad de 3. Menor confiabilidad.
opiniones.
4. Mayor inversin en material.
4. El tiempo de
recoleccin de la
informacin es corto.
Escala para medir actitudes

Que es una actitud

Es una predisposicin aprendida para responder coherentemente de
manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad,
concepto, persona o sus smbolos
Los seres humanos tenemos actitudes, por ejemplo, hacia el aborto, la
poltica econmica, la familia, un profesor, diferentes grupos tnicos, la
ley, nuestro trabajo, una nacin especfica, los animales domsticos,
nosotros mismos, etc.
La medicin de actitudes debe interpretarse como sntomas y no
como hechos.
Cules son los mtodos ms conocido?
Escala para medir actitudes.
El escalamiento
Escalamiento tipo Likert. Likert es el ms
Diferencial semntico. popular
Escalograma de Guttman.
 Escalamiento tipo Likert
Es un conjunto de tems presentados en forma de afirmaciones o juicios, ante los
cuales se pide la reaccin de los participantes
Los participantes eligen uno de los 5 puntos que tiene la escala. Si las
afirmaciones son positivas, se codifica comenzando con el valor ms alto. En las
escalas Likert a veces se califica el promedio resultante en la escala, o
simplemente sumando los valores alcanzados en cada pregunta.
Opciones o puntos en la escala Likert
Opcion 1 preguntas o afirmaciones
4. De 3.Ni de acuerdo ni 1. Muy en
5. Muy de acuerdo 2.En desacuerdo
acuerdo en desacuerdo desacuerdo

Opcion 2

5.Definitivament 4.Probablement 2.Probablement 1.Definitivamente

e si e si 3.Indeciso e No No
 Opciones o puntos en la escala Likert
Opcin 3

Siempre La mayora de Unas veces si La mayora

Nunca
veces si y unas no de veces no

Opcin 4
Completamente Verdadero Ni verdadero Completamente
Falso
verdadero ni falso falso
 V1. En qu medida est usted satisfecho con su superior inmediato?
1.Sumamente insatisfecho
2. Insatisfecho
3. Ni insatisfecho ni satisfecho.
4. Satisfecho
5. Sumamente satisfecho

V2. Qu tan satisfecho est usted con el trato que recibe de parte de su superior inmediato?
1.Sumamente insatisfecho
2. Insatisfecho
3. Ni insatisfecho ni satisfecho.
4. Satisfecho
5. Sumamente satisfecho

V3. Qu tan satisfecho est usted con la orientacin que le proporciona su superior inmediato para
que usted realice su trabajo?
1.Sumamente insatisfecho
2. Insatisfecho
3. Ni insatisfecho ni satisfecho.
4. Satisfecho
5. Sumamente satisfecho
 CUESTIONARIOS

Que tipos de preguntas se puede hacer 1. Cerradas

2. Abiertas

Preguntas cerradas. Contienen opciones de respuestas previamente delimitadas. Son ms

fciles de codificar y analizar. Pueden ser dicotmicas o de varias opciones.

Los pases desarrollados reciben

Esta familia tiene en el inmigrantes. Cree que, en trminos
hogar (marcar con una x) generales, la inmigracin es positiva o ms
bien negativa para estos pases?
( ) Radio
Hay preguntas ( ) Positiva
( ) Reproductor de DVD
cerradas donde el
( ) PC participante puede ( ) Ni positiva ni negativa
( ) Telfono fijo seleccionar ms de
una opcin (posible ( ) Negativa
( ) Televisor multirespuesta).
( ) TV cable ( ) No sabra decir
( ) Internet, etc.

Las preguntas cerradas son

fciles de codificar
 Preguntas cerradas

En ocasiones, en
De las siguientes compaeras de clases, quin le preguntas cerradas, el
atrae ms? cul en segundo, tercer, y cuarto lugar? encuestado debe
Carola jerarquizar opciones.
Griselda
Ilse
Jimena

Tambin se encadenan varias preguntas en una, como en el caso de candidatos a una eleccin:

Si lo conoce Si lo conoce
P.1 Lo
Candidato P2. Sabe a qu P3. Cul es su opinin acerca de l?
conoce?
partido pertenece?
1. Si 2. No 1. Si 2. No 5. Muy 4. 3. Ni 2. 1. Muy
favorabl Favorable favorable ni Desfavorabl desfavorabl
e desfavorable e e
Preguntas abiertas. No delimitan de antemano las opciones de respuestas, por lo cual
el nmero de categoras es muy elevado, Son tiles cuando no hay suficiente
informacin sobre las posibles respuestas de las personas.

Porqu asiste al curso de Maestra en Educacin Superior

Tecnolgica?

..

Las preguntas abiertas se

codifican luego de la
recoleccin de datos
 Conviene usar preguntas cerradas o abiertas?

Las preguntas cerradas son ms fciles de codificar y preparar

para su anlisis. Van pre codificadas.

Las preguntas abiertas proporcionan una informacin ms amplia, sirven en situaciones

donde se desea profundizar una opinin o los motivos de un comportamiento.

De preguntas abiertas a Respuesta Pregunta cerrada

cerradas Era muy celosa. Por qu razn
Deje de amarla. termin su
Me fue infiel. relacin con su
Me agredi pareja?
Pregunta abierta fsicamente. Porque es celosa.
Por qu razn No me escuchaba. Ya no la ama
termin su relacin Me interesa otra. Falta de
con su pareja Ya no siento lo comunicacin
sentimental? mismo. Infidelidad de
Etc. ella
Otra

Con frecuencia, las preguntas cerradas se

construyen con fundamento en las abiertas. Por
Es ms fcil de codificar las
ejemplo, en la prueba piloto puede elaborarse preguntas cerradas
una pregunta abierta y en la fase de aplicacin
se genera el tem cerrado.
Consideraciones generales

Qu preguntas son obligatorias?

Las llamadas demogrficas o de ubicacin del

encuestado: gnero, edad, nivel socioeconmico,
estado civil, escolaridad, religin, afiliacin
poltica, zona donde vive, pertenencia a ciertas
agrupaciones, ocupacin, aos de vivir en su actual
residencia, etc. En empresas: puesto, antigedad,
rea funcional donde trabaja, planta u oficina, etc.
Qu caractersticas debe tener una pregunta?
1) Tiene que ser clara, precisa y comprensible para el encuestado.
2) Deber ser breve, porque las preguntas largas resultan tediosas, toman ms tiempo y
pueden distraer al encuestado.
3) Debe formularse con vocabulario simple, directo y familiar para el encuestado.
4) No puede incomodar al encuestado ni ser percibida como amenazante y nunca ste debe
sentir que se le enjuicia.
5) Debe referirse preferentemente a un solo aspecto o una relacin lgica.
6) No habr de inducir la respuesta.
7) No puede apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en evidencia
comprobada.
8) Es aconsejable evitar preguntas que nieguen el asunto que se interroga.
9) No deben hacerse preguntas racistas o sexistas ni que ofendan al encuestado.
10) En las preguntas con varias categoras de respuestas, resulta conveniente rotar el orden
de lectura de las respuestas, para no favorecer a la primera o a la ltima opcin de
respuesta.
Cmo deben ser las primeras preguntas de un
cuestionario

Es conveniente comenzar con preguntas fciles de contestar, para que el

encuestado se adentre en la situacin. Los cuestionarios comienzan con
preguntas demogrficas, pero a veces es mejor hacer estas preguntas al final del
cuestionario, particularmente en casos donde los encuestados puedan sentir
que se comprometen si responden el cuestionario. Una caracterstica de un
cuestionario es que las preguntas importantes nunca deben ir al final.

DE QUE ESTA FORMADO EL CUESTIONARIO

Adems de las preguntas y categoras de respuesta, un cuestionario est formado
bsicamente por: portada, introduccin, instrucciones insertas a lo largo del
mismo y agradecimiento final.
 DE QUE TAMAO DEBE SER EL CUESTIONARIO
No existe una regla al respecto, pero si es muy corto se pierde
informacin, y si resulta muy largo llega a ser tedioso. Se podra decir:
lo bueno y breve, doblemente bueno. El tamao depende del nmero
de variables a medir, el inters de los participantes y la manera como se
administre (autoadministrado, entrevista personal o telefnica, va
Internet)

En que contextos puede aplicarse el cuestionario

Fundamentalmente de dos maneras: autoadministrado y
por entrevistas (personal, telefnica o por una red social).
Autoadministrado. Significa que el cuestionario se proporciona directamente al
encuestado. Pero la forma puede ser:

Individual. Se entrega al encuestado para que ste lo conteste en su lugar de

trabajo u hogar. La entrega puede hacerse en forma personal por medio
electrnico.

Grupal. Se rene a los encuestados en grupos de 4 a 40 personas. Por ejemplo,

empleados, padres de familia, televidentes, alumnos, etc.

Por entrevista. Significa la participacin de un encuestador.

Personal. La entrevista puede realizarse en una oficina, hogar, sitio pblico,
parque, escuela, etc. El encuestador debe recibir un entrenamiento riguroso.
Por telfono. Es la forma ms rpida de realizar una encuesta. El encuestador
debe recibir un entrenamiento riguroso.
A travs de una red social. Utilizando el chat o los mensajes del Messenger o
Facebook.
 Resumen final Confiabilidad
Grado en que un instrumento
produce resultados consistentes
Recoleccin y coherentes.
de datos

Validez Grado en que un

Instrumento de instrumento mide la
Se realiza medicin variable que pretende
mediante recurso para medir.
registrar datos Sus requisitos
sobre variables de son
Objetividad Grado en que el
la investigacin instrumento es permeable a los
sesgos y tendencias del
Investigador que lo administra,
califica e interpreta.
Tipos

Otros tipos
Anlisis de contenido
Cuestionarios Escala de medicin de cuantitativo.
Se basan en preguntas actitudes. Observacin.
cerradas o abiertas. Escalamiento tipo Pruebas estandarizadas e
Autoadministrados, Likert. inventarios.
entrevistas personal o Diferencial semntico. Datos recolectados por otros
telefnica, via Internet. Escalograma de investigadores.
Guttman.
 7.- Procedimientos:
7.1.- Tcnicas de recoleccin de datos
Se presentara el protocolo de la presente investigacin para
su autorizacin a las personas responsables del Hospital
Santa Rosa II-2 Piura
Se recabarn las historias clnicas necesarias de la Seccin
de Archivos del. Hospital Santa Rosa II-2 Piura.
Se recogern los datos necesarios y se consignaron en la
ficha de recoleccin de datos confeccionada previamente.
Ver Anexo N 01
Se elaborar una base de datos aplicando el SSPS versin 19
en Excel que permita el procesamiento y tabulacin de los
datos de la informacin obtenida de las fichas
 Antes de alimentar la base de datos diseada en
Excel, se har un control para comprobar que estn
bien consignados todos los datos
Introduccin de los datos recolectados en la base
de datos creada para ese propsito.
Realizar el anlisis de los datos obtenidos en las
variables medidas.
Seleccionar las conclusiones producto del anlisis
del estudio de los aspectos encontrados y en
correspondencia con los objetivos trazados para
lograr la validez de nuestra investigacin.
Elaborar el Informe final.
 2.- FORMULACIN DEL PROBLEMA:
Cul es la incidencia y de partos pretrmino secundarios a ruptura
prematura de membrana en el Hospital II -2 Santa Rosa - Piura 2012-
2016?
3.- OBJETIVOS:
3.1.- OBJETIVO GENERAL:
Determinar la incidencia de partos pretrmino secundarios a ruptura
prematura de membrana en el Hospital II -2 Santa Rosa - Piura 2012-
2016
3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Determinar las caractersticas sociodemogrficas de parto pre trmino
asociado a RPM
2. Determinar la edad gestacional ms frecuente parto pre trmino
asociado a RPM
3. Determinar el tiempo de RPM que desencadeno el parto pre trmino
4.Determinar los factores de riesgo asociados a RPM
5. Determinar las complicaciones asociadas de RPM y parto pretermino
 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Variable Definicin conceptual Definicin Dimensin Indicador Instrumento
operacional

CARACTERISTICAS Es el conjunto de Factores sociales y Procedencia Rural H.C

SOCIODEMOGRAFIC caractersticas, demogrficos en los
Urbano
AS biolgicas y pacientes con
socioculturales de un diagnstico de Urbano
grupo poblacional apendicitis aguda Marginal
perforada
Edad De 10 a 20 H.C
De 21 a 30
De 31 a 40
De 41 a 50
Grado de Instruccin Analfabeto H.C
Primaria
Secundaria
Superior

Profesin u ocupacin Profesional H.C

Tcnica
Obrera
Ama de casa
PARTO Segn la OMS, es el Parto ocurrido despus Edad Gestacional <28 ss H.C
PRETRMINO parto que ocurre de las 20ss y antes de la
28-31 ss
despus de la semana 20 37ss.
y antes de las 37 32-33 ss
semanas completas. 34-36 ss
Recin Nacido Vivo H.C
RUPTURA Es la prdida de Ruptura de membranas Tiempo de RPM <24 hrs. H.C
PREMATURA DE continuidad del saco antes del inicio del
>24 hrs.
MEMBRANA amnitico antes del TP,asociada a factores
Ciruga Genital Previa H.C
inicio del trabajo de de riesgo y
parto, complicaciones
independientemente de Desgarro cervical
la edad gestacional en
que se encuentre el
Incompetencia
embarazo.
cervical
Malformacin Uterina

Factores de Riesgo Procesos infecciosos

Gestaciones mltiples

Polihidramnios

Desproporcin
Cefaloplvica
Mala posicin fetal

RPM pretrmino
previo
Hemorragia anteparto

Abruptio Placentario

Tabaco
Actividad sexual
Drogas
Complicaciones Corioamnionitis H.C
Prolapso de cordn

Oligoamnios
11.- ANEXOS
ANEXO 01
FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE TRABAJO
HC. N__________________________________________________________

1.- CARACTERSTICAS SOCIODEMOGRFICAS DE GESTANTES CON PARTO PRETRMINO ASOCIADO A RPM

PROCEDENCIA
Rural
Urbano
Urbano marginal
EDAD
10 a 20 aos
21 a 30 aos
31 a 40 aos
41 a 50 aos
GRADO DE INSTRUCCION
Analfabeto
Primaria
Secundaria
Superior
OCUPACION
Profesional
Tcnica
Obrera
Ama de casa
2.- CARACTERSTICAS CLNICAS DEL PARTO PRETRMINO

EDAD GESTACIONAL

<28 ss

28-31 ss

32-33 ss

34-36 ss

RECIEN NACIDO

Vivo

Muerto

3.- CARACTERSTICAS CLNICAS DEL RPM

TIEMPO DE RPM

< 24 horas

>24 horas.

FACTORES DE RIESGO:

Patologa Genital Ciruga Genital Previa

Patologa Genital Ciruga Genital Previa

Desgarro cervical

Incompetencia cervical

Malformacin Uterina

Procesos infecciosos

Patologa Gestaciones mltiples

Gestacional
Polihidramnios

Desproporcin Cefaloplvica

Mala posicin fetal

RPM pretrmino previo

Hemorragia anteparto

Abruptio Placentario

Hbitos Tabaco

Actividad sexual

Drogas

Otro (especificar):

COMPLICACIONES
Coriamnionitis

Prolapso de cordn

Oligoamnios

Otro (especificar):
GRACIAS