Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
6 Gavreliuc Dimensiuni Culturale 2
6 Gavreliuc Dimensiuni Culturale 2
Alin Gavreliuc
Universitatea de Vest din Timioara
Individualism-colectivismul i variabilele
conexe
i dintr-o perspectiv organizaional mai larg (coala
reprezentnd numai unul din mediile organizaionale
posibile), culturile colectiviste i individualiste prezint
diferene ce se cuvin luate n seam.
Studiile au indicat diferene semnificative n ce privete:
satisfacia n munc i stresului profesional (Chiu, Kosinski,
1999; Spector et al., 2001a),
motivaia pentru munc (Triandis, Suh, 2002), distribuirea
resurselor (Leung et al., 1997; Triandis, Suh, 2002),
comportamentul n cadrul organizaiei (Triandis, Suh, 2002),
munca n echip, compoziia, procesele de grup i rezultatele
grupului (Cocs, Lobel, McLeod, 1991; Earley, 1991; Watson,
Kuman, Michaelsen, 1993; Sosik, Jung, 2002; Sosik et al., 2005).
DFP, M/F, EI, PTS/L
DFP - Domeniile principale n care se manifest inegalitatea sunt: normele
sociale, statutul social i prestigiul, posesiunea material, putere, legile,
regulile i drepturile.
n coal, efectele DFP (Hofstede, 1986) se observ n ceea ce priveste:
distana n relaia profesor elev, felul comunicrii, tipul de educaie, stilul
de nvare, persoana care are de obicei iniiativa n clas i critica
profesorului.
M/F - n societile masculine normele sociale sunt orientate spre sine, banii
i valorile materiale sunt mai importante, iar omul triete pentru a
munci, pe cnd n cele feminine, normele sociale sunt orientate spre relaii,
calitatea vieii i oamenii sunt mai importani, iar omul muncete pentru a
tri (Yamamura, Satoh, Stedham, 2003).
n coal, efectele dimensiunii masculinitate - feminitate se observ n
legtur cu urmtoarele elemente (Hofstede, 1986): tipul de
comportament, alegerea materiilor de studiu, reperul pentru evaluarea
elevului, modul in care este ludat elevul, modul in care se face aprecierea
calitilor elevului, eecului i modul de aplicare a pedeapselor.
DFP, M/F, EI, PTS/L
EI - societile care au un scor ridicat la EI prefer mai mult
situaiile structurate dect cele nestructurate, cele n care au
direcii precise de orientare a comportamentului (Smith,
Dugan, 1996, p. 232) i ncearc s reduc nesigurana prin
adoptarea unor reguli stricte i numeroase, precum i prin
implementarea unor ritualuri specifice (de exemplu,
planificarea detaliat).
n coal, efectele dimensiunii evitarea incertitudinii (EI) se
exercit, dup G. Hofstede (1986), asupra urmtoarelor
registre: stilul de nvare, limbajul profesorilor, recunoaterea
propriilor limite, modul de exprimare al emoiilor i al
dezacordului cu profesorul, implicarea prinilor.
PTS/L - imensiunea PTS/L se refer la modul n care subiecii
i distribuie angajamentul pe termen lung i se raporteaz la
tradiie.
Sintez
paradigme explicative disciplinare diverse:
antropologie cultural (tipare relaionale, A. Fiske; culturi
dependente de context, E. T. Hall),
psihologie social (grila valoric a lui S. Schwartz, studiul
Chinese Culture Connection coordonat de M. H. Bond, modelul
lui H. Trompenaars),
sociologie cultural (cercetarea World Values Survey i indicatorii
post-materialismului, elaborai de R. Inglehart), psiho-
sociologia organizaional (modelul GLOBE).
Modelul Schwartz
S. Schwartz a propus organizarea celor zece tipuri de
valori n dou perechi opuse de categorii de nivel de
generalitate mai crescut.
n prima opoziie:
unele valori reflect motivaia pentru ntrirea <afirmarea> de
sine (putere i realizare), pe de-o parte,
i valori care reflect motivaia spre transcenderea sinelui
(universalism sau bunvoin), pe de alt parte.
n a doua pereche ntlnim:
la un pol valori care reflect motivaia pentru conservatorism
(tradiie, conformitate i securitate),
iar la polul opus valori care reflect motivaia pentru
deschiderea spre nou (auto-direcionare i stimulare).
Modelul Schwartz
Modelul Schwartz global / Romnia
Modelul Schwartz - Romnia
(apud Voicu, 2010, p. 19)
Patternuri relaionale, culturi dependente
de context i orientri temporale
E. T. Hall, toate tranzaciile informaionale pot fi
caracterizate ca fiind dependente puternic, moderat sau
modest de context. Tranzaciile informaionale puternic
dependente de context au ca trstur principal
existena informaiei pre-programate, care se afl n
receptor i n decor, n mesajul transmis infiltrndu-se
doar informaiile minimale. Tranzaciile slab dependente
de context sunt articulate ntr-un mod opus. Cele mai
multe dintre informaii trebuie s existe n mesajul
transmis, pentru a compensa ceea ce lipsete n context.
(Hall, 1976/2009, p.101)
Culturi dependente de context i
orientri temporale
Culturi monocronologice vs. policronologice
(E. T. Hall)
Registru Cultura monocronologic Cultura policronologic
Relaii interpersonale Relaiile interpersonale sunt subordonate Programul prezent este subordonat
programului prezent. relaiilor interpersonale.
Coordonare activ Programul coordoneaz activitatea, timpul de Relaiile interpersonale coordoneaz
ntlnire este rigid. activitatea, timpul de ntlnire este
flexibil.
Managementul sarcinilor Sarcinile sunt luate pe rnd. Mai multe sarcini sunt efectuate
simultan.
Pauze i timp personal Pauzele i timpul personal sunt sacre, Pauzele i timpul personal sunt
indiferent de legturile personale. subordonate legturilor personale.
Structura temporal Timpul este inflexibil, rigid. Timpul este flexibil, fluid.
Separarea timpului de Timpul de lucru este clar separat de cel Timpul de lucru nu este clar separat de
lucru/personal personal. cel personal.
Percepie organizatoric Activitile sunt izolate de organizarea ca Activitile sunt integrate n organizarea
ntreg, sarcinile sunt msurate prin durata n ca ntreg, sarcinile sunt msurate ca
timp (activitate / or sau minut) parte a scopului organizatoric final.
Dimensiuni culturale i leadership
modelul GLOBE
Robert J. House (2004), profesor la Wharton School of
University of Penssylvania
Leadership = abilitate a unui individ de a influena, motiva i
de a ngdui altora s contribuie la eficacitatea i succesul
organizaiei din care fac parte (House et al., 2004, p. 15) -
examinat intercultural prin intermediul a 170 de co-
investigatori din 62 de culturi naionale.
GLOBE un acronim care combin iniialele Global Leadership
and Organizational Behavior Effectiveness , proiectul de
amploare a reunit o echip interdisciplinar care a combinat o
metodologie cantitativ cu una calitativ, colectnd date de la
17300 de subieci de la nivelul middle-management, din 951 de
organizaii.
Modelul GLOBE
- Capabil de
- Decisiv - Administrativ
competent compromisuri
- Orientat ctre performan
- Procedural