ROMEO

Y
JULIETA
 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA:

Un amor prohibido entre

integrantes de familias que
se odian: Los Montesco y los
Capuleto.
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En la Italia del siglo XIV las rivalidades entre
vecinos se solucionaban a golpe de juicios,
pero también de duelos a muerte.Y esta
rivalidad a muerte es la que enfrentaba a dos
de las familias más destacadas de la ciudad de
Verona: los Montesco y los Capuleto. También
era la época de los matrimonios concertados
y así la hija de los Capuleto, Julieta se vio
abocada a un casamiento con un tal Paris del
que en absoluto estaba enamorada.
 ARGUMENTOS
• La Reconciliación entre los Montesco y los Capuleto tras la
muerte de Romeo y Julieta. Tal y como lo explica Romeo en
una cita: «La vida es mi tortura y la muerte será mi
descanso».

• Julieta visita a Fray Lorenzo para pedirle sugerencias, y éste

conviene en ofrecerle una pócima que la induciría a un
intenso coma con duración de cuarenta y dos horas.139 Una
vez que la joven acepta llevar a cabo la farsa, el fraile le
promete enviar un mensaje a Romeo, informándole sobre su
plan secreto, por lo que podría volver cuando ella despierte.
La noche anterior a la boda, Julieta ingiere la poción y sus
familiares, al creerla muerta, depositan su cuerpo en la cripta
familiar
  MARCO TEORICO

Básicamente se trata de dos jóvenes de familias

distintas una tarde una chica llamada Julieta
Capuleto cumplía años y se festejó una fiesta con
antifaces al momento que dijeron que se quiten los
antifaces al mismo instante romeo se enamoró de
Julieta y Julieta de romeo y en ese instante nació un
gran amor lucharon por su amor porque sus
familias no se llevaban pero al final tuvo un triste
final. En esta obra también evidenciamos las
siguientes ideas.
 OBRA REPRESENTATIVA “LA BIBLIA”
Dentro de la cultura estaba la literatura, que era escrita por
diferentes personas. El libro más importante de esta civilización
fue la Biblia. La palabra Biblia procede del griego y significa
“libros”. “La Biblia contiene el fundamento tanto del judaísmo
como del cristianismo”. Este libro tiene una gran importancia en
diferentes hábitos, como la religión, historia, filosofía, escritura,
entre muchas otras.

Se designa con este nombre a la colección de libros sagrados

(sagradas escrituras) El A.T. está escrito fundamentalmente en
Hebreo con algunas partes en Arameo y varios libros en Grieto.
El N.T está escrito en Griego. Ambos transmiten enseñanzas de
una trascendencia religiosa muy profunda. El primero sobretodo
para el Judaísmo y el Cristianismo. El segundo sólo para el
cristianismo.
 La contundencia del Amor.
 La poderosa naturaleza del amor.
 El amor como una gran pasión entre Romeo y Julieta.
 La inevitabilidad del destino.
 La felicidad y reconciliación a causa de una tragedia
 El suicidio en defensa de su amor y única solución.
 El individuo (Romeo y Julieta) frente a la sociedad en
aquel entonces.
 El obstáculo de la enemistad y odio que conllevaron al
suicidio de Romeo y Julieta..
 El mantenimiento de las fuerzas de honor masculino y
patriarcal.
 INTRODUCCIÓN
Los siglos XVI y XVII son el período del Renacimiento en Inglaterra, época
en que aparecieron nuevas formas literarias. El teatro inglés alcanzó su nivel
más alto en esta época floreciendo grandes dramaturgos como Marlowe y
W. Shakespeare.
“Romeo y Julieta” fue una obra maestra escrita aproximadamente en el año
1591. En esta tragedia W. Shakespeare escribió sobre las dificultades que
viven dos enamorados al enfrentarse a las costumbres burguesas de aquella
época y al odio que separa a sus padres, engrandeciendo el amor, como un
sentimiento que es capaz de trascender todo límite.
Hoy en día nosotros los jóvenes y adolescentes estamos inmersos en un mundo
de distractores; la música, la tecnología y las múltiples actividades paralelas a la
actividad escolar que desarrollan los alejan de la iniciativa de tomar un libro y de
la posibilidad de refugiarse en ese mundo revelador que portan los libros.
  JUSTIFICACIÓN
La conveniencia e importancia de sta obra es que Shakespeare
nos hace conocer como seria la vida de los enamorados, la
dificultades o los defectos que puede obtener una relación de
distintas clases sociales y nos demuestra como la familia no
permite que estén juntos.
Esta obra puede ser leída por las personas que juzgan las las
clases sociales que el amor puede ser mas importante que el
dinero o el que dirían de las otras personas y también como
pueden venir las consecuencias no lo dejan estar juntos o
también la misma pareja puede odiar a sus familia ya que no
reciben apoyo de ellos. Esto nos demuestra que las clases
sociales no lo es todo, tenemos que ver la felicidad de los demás.
 CONCLUSIÓN
He podido concluir que existen sentimientos a
lo largo de la historia del hombre que son
universales, como es el amor, que en todos los
tiempos y en cualquier lugar deseamos
experimentarlo y sentirlo, sin importar la
condición social, edad y el ambiente que nos
rodee.
W. Shakespeare captó intereses y gustos de su
época y, a la vez de las generaciones venideras;
logrando así, consolidarse como uno de los más
grandes dramaturgos de toda la historia.