UNIVERSIDAD DE CUENCA

FONOAUDIOLOGÍA

DESARROLLO DEL LENGUAJE NORMAL Y PATOLOGICO

DE LOS 3 A LOS 4 AÑOS

REALIZADO POR:
MARÍA PAZ QUITO VIDAL
 VISIÓN DE CONJUNTO

Percibe los
Independencia
sentimientos y Comprensivo con
para comer y
necesidades de adultos y niños
vestirse solo
los demás

Afectuoso, ayuda No abandona una

en casa, va a la actividad a los
casa de otros pocos minuto de
niños sin la madre haber comenzado
 DE LOS TRES A LOS TRES
AÑOS Y MEDIO
Desarrollo del lenguaje

Comprende:
 Verbos, adjetivos y preposiciones
 Frases con tres o cuatro palabras importantes
 Significado de expresiones como “dentro de un momento”
 Símiles “lloverá cántaros”
 Muy literalmente
 Cambios en canciones o historias
 Desarrollo del lenguaje
Comunicación:
 Reacciona a conversaciones de otras personas
 Inicia, mantiene y anima la conversación
 Con personas desconocidas y otros niños
 Consigo mismo y con la otra persona
 Participa en conversaciones fingidas y alterna diferentes
tipos de voces
 Desarrollo del lenguaje

Expresa:
 Pronombres sin errores
 Frases con tres o más palabras
“nosotros”, “ella”
importantes.
 Preguntas correctamente
 Sentido del humor
estructuradas
 Frases con “yo” o “porque”
 Frases negativas
 Palabras en plural
 Une frases utilizando “pero”,
 Verbos en presente y pretérito
“entonces”, “después”
 Desarrollo general

 Da patadas a una pelota grande y puede lanzar una pequeña a

una cierta distancia
 Corre mientras arrastra con un cuerda algún juguete o los empuja
 Mejor coordinación manos-ojos
 Corta papeles con tijeras sin torcerse demasiado
 Dibuja un rombo y copia las letras v, h , t
 Come con cuchillo y tenedor y se puede lavar y secarse las
manos, brazos y cara
 Atención

- Es capaz de desviar la atención de lo que está haciendo para dirigirla a

una persona que le habla.

Escucha

Si ha logrado lo anterior, el niño no tendrá problema para seleccionar lo que

desea escuchar y mantener ese foco de atención auditiva durante el tiempo
que desee.
DE LOS TRES AÑOS Y MEDIO
A LOS CUATRO AÑOS

Lenguaje para dar

Vocabulario con órdenes,
UN dominio básico
palabras que amenazas,
del lenguaje
entiende y usa negociar,
felicitarse
 Desarrollo del lenguaje

Comprende:
 Significados: sustantivos, verbos, adverbios,
adjetivos y preposiciones.
 Palabras de uso poco frecuente: forestar, licuar
 Frases de seis palabras importantes
 Escucha y asimila el significado de nuevas
palabras.
 Desarrollo del lenguaje
Comunicación:
 Inicia una conversación
 Frases como: “quiero decirle algo” “cambiando de
tema”
 Se da cuenta cuando su interlocutor no ha entendido
algo
 Interviene en la conversación de otras personas,
respeta turnos
 Gestos de asentamiento, entendió
 Modo de hablar de acuerdo al interlocutor
 Mueve energéticamente los brazos.
 Desarrollo del lenguaje

Expresa:
 Coherencia sobre
 Cinco mil palabras
acontecimientos recientes
 Estructuras básicas
 Relata largas historias
gramaticales del idioma
combinando realidad y
 Planea y resuelve
ficción
problemas
 Dirección, frases divertidas
 Remplaza un sonido difícil
o canciones
por uno más fácil
 Preguntas sobre:
 Reduce grupos
Naturaleza y el mundo
consonánticos.
social”
 Desarrollo general
 Actividades al aire libre, patea la pelota en la dirección elegida y
usa un bate grande
 Corre en puntillas, trepa árboles, salta en un solo pie, maneja el
triciclo con destreza y buena velocidad
 Sostiene el lápiz igual que un adulto, dibuja una persona con 5
partes y una casa
 Copia una cruz, dobla 3 veces un papel, torre con 10 cubos,
cuenta hasta 10 de memoria
 Se viste y desviste, extiende la mermelada con un cuchillo, se lava
los dientes solo
 Impertinente, presumido y le encanta tener la atención de los
demás
 Atención

- Canalizada en un solo sentido. Necesita que reclamen su

atención cuando hay que cambiar de actividad, el tomará su
tiempo para cambiar su foco de atención.

Escucha

No hay cambios notables desde el período anterior.