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Metodología de Investigación
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Metodología de Investigación
TEORIA DE SISTEMAS

Profesor: José Antonio Riascos G

Metodología de Investigación II
 MAPA CONCEPTUAL

EXPONENTES
LUDWIG VON BERTALANFFY
1950-1968
PREMISAS
BASICAS
1 Los sistemas existen
dentro de sistemas.
2 Los sistemas son abiertos
3 Las funciones de un ssitema
dependen de su estructura.
CARACTERISTICAS
DE LOS SISTEMAS
TEORIA DE SISTEMAS
1960
EL CONCEPTO
Conjunto de elementos
CRITICAS que interactuan entre si
en la búsqueda de un
objetivo
CARACTERISTICAS MODELOS
DE LAS O.
1 Comportamiento probabilístico. 1 Confrontación sistema
2 Las O. Partes de una sociedad. abierto y cerrado
SOCIOTECNICO
3 Interdependencia de las partes. 2 Características básicas
DE TAVISTOCK
4 Homeostasis o estado de equil. 3 Carácter integrador
subsistema técnico
5 Frontera o límite. 4 Efecto sinérgico
subsistema social
6 MOrfogénesis 5 El hombre funcional
TAREAS
importación 6 Nuevo enfoque organi
Conversión
MODELO DE exportación
SISTEMA ABIERTO

1 Propósito u
TIPOS AMBIENTE KATZ Y KAHN
objetivo.
2 Globalismo o 1 Entradas
ENTRADAS
totalidad SALIDAS 2 Procesamiento
PROCESO 3 Salidas
4 Ciclos que se repiten
A Según su constitución 5 Entropía negativa
fíiscos y abstractos 6 información como insumo
B Según su naturaleza 7 Estado de equilibrio y homeostasis
Cerrados y abiertos RETROALIMENTACION 8Diferenciación
9 Equifinalidad
10 Limites o fronteras
PREMISAS
 Los sistemas existen
dentro de los
sistemas.
 Los sistemas son
abiertos.
 Las funciones de un
sistema dependen de
su estructura.
 Definiciones
SISTEMA, conjunto de:
– Elementos interdependientes e interactuantes.
– Unidades combinadas que forman un todo.
– Un todo organizado o complejo.
– Partes que forman todo un complejo.
EMERGENTE SISTEMICO
Propiedad que existe como un todo, no en sus elementos
particulares
SUBSISTEMAS
Componentes para la operación de un sistema total.
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ENTRADA SALIDA
AMBIENTE PROCESAMIENTO AMBIENTE

RETROALIMENTACION
 Tipos de sistemas
Constitución:
– Sistemas concretos. -Sistemas abstractos.

Naturaleza:
– Sistemas cerrados -Sistemas abiertos
.
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ENTRADAS SALIDAS
AMBIENTE -Información Transformación -Información AMBIENTE
-Energía. -Energía.
-Recursos. procesamiento -Recursos.
-Materiales -Materiales

RETROALIMENTACIO
Analogía en sistemas abiertos
Sistemas vivos Sistemas organizados
 Nacen, heredan sus rangos.  Son organizados, adquieren se
estructura por etapas.
 Mueren, su tiempo de vida es  Pueden reorganizarse, teóricamente
limitado tienen vida ilimitada, pueden resurgir.
 Tienen ciclo de vida  No tienen ciclo de vida definido.
predeterminado
 Son concretos: puede describirse  Son abstractos: puede describirse en
en términos físicos y químicos. términos sociológicos y sicológicos.
 Son completos: el parasitismo y  Son incompletos: dependen de la
la simbiosis son excepcionales. cooperación, sus componentes son
intercambiables.
 La enfermedad se define como  El problema se define como un desvío
un disturbio en el proceso vital. de las normas sociales
Metodología de Investigación II

http://es.slideshare.net/ejmejia_14/el-enfoque-sistmico
Metodología de Investigación II

http://es.slideshare.net/ejmejia_14/el-enfoque-sistmico
Modelo de Tavistock

Instalaciones físicas
Maquinas y equipos
Eficiencia potencial
Tecnología
Subsistema Exigencias de la tarea
Sistema técnico
Socio
técnico
Subsistema
Personas
social
Relaciones sociales
Eficiencia Real
Habilidades y capacidades
Necesidades y aspiraciones
5. El hombre funcional

 Hombre funcional diferente de : H. Económico, del H.

Social, del H. Organizacional, H. Administrativo.
 Individuo y el rol, Organizaciones sistemas de roles.

6. Nuevo enfoque organizacional

 El enfoque de todo y de las partes, de dentro y de fuera, de

lo general y de la especialización.
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Visiones de la Ciencia
Visión estática:

– Información sistematizada.
– Conocimiento relativamente
permanente

Visión dinámica:

– Autodescubrimiento
– Construcción de conocimiento
– Solución de problemas
www.uaeh.edu.mx/docencia/universidadHidalgo
Metodología de Investigación II

Abarca la información que se brinda

a partir del desempeño del
producto, la cual permite cuando
hacia ocurrido una desviación del
plan, determinar por qué se produjo
y los ajustes que sería
recomendable hacer.

Una de las tareas del sistema ha de

ser la de brindar información que
permita al administrador informarse
de cuándo son erróneos los
conceptos del sistema y qué ajustes
deberá realizar en el mismo.
La teoría general de sistemas Enrique Martínez-Salanova Sánchez
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0012sistemas.htm
 Sistema Abierto

Adaptar ésta que se basa en la del ISO Joint

Technical Commitee: los sistemas abiertos son
conjuntos de interfaces, servicios y formatos de
soporte, así como especificaciones, normas, etc.,
relacionadas con la capacidad operativa de los
usuarios, que permiten la interoperabilidad y la
portabilidad de aplicaciones, y datos, así como el
establecimiento de criterios de operación
comunes para dichos usuarios, según se
concreta en los estándares.

http://tecnologia.glosario.net/terminos-tecnicos-internet/sistema-abierto
 Sistema Abierto

Tal vez la mejor forma de definir los sistemas

abiertos sea por oposición al término «Sistemas
Propietarios» (Ver: Propietario/a).

En cuya definición participan tanto los

fabricantes como los repetidos usuarios a través
de organismos y comités internacionales
creados al efecto.

http://tecnologia.glosario.net/terminos-tecnicos-internet/sistema-abierto
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Conclusiones

Hoy se define un sistema como

«un todo estructurado de
elementos, interrelacionados entre
sí, organizados por la especie
humana con el fin de lograr unos
objetivos. Cualquier cambio o
variación de cualquiera de los
elementos puede determinar
cambios en todo el sistema».

La teoría general de sistemas Enrique Martínez-Salanova Sánchez

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0012sistemas.htm
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Conclusiones

Los sistemas en los que interviene la especie

humana como elemento constitutivo, sociedad,
educación, comunicación, etc., suelen
considerarse sistemas abiertos

La teoría general de sistemas Enrique Martínez-Salanova Sánchez

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0012sistemas.htm
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Metodología de Investigación
Metodología Investigación II II Paradigmas

El Conocimiento
Thomas Kuhn (1975) dio a paradigma su
significado contemporáneo cuando lo adoptó
para referirse al conjunto de prácticas que
definen una disciplina científica durante un
período específico de tiempo.

Thomas S. Kuhn (1962), utilizó la

expresión paradigma científico para
referirse a un esquema de
pensamiento, a un conjunto de
conceptos y métodos de análisis de la
realidad que son utilizados por un grupo
de científicos para su trabajo.
 Metodología de Investigación II

http://www.monografias.com/trabajos93/teoria-del-conocimiento/teoria-del-
conocimiento.shtml
 Metodología de Investigación
Metodología Investigación II II Paradigmas

Thomas Kuhn (1975) dio a paradigma su

significado contemporáneo cuando lo adoptó
para referirse al conjunto de prácticas que
definen una disciplina científica durante un
período específico de tiempo.

Thomas S. Kuhn (1962), utilizó la

expresión paradigma científico para
referirse a un esquema de
pensamiento, a un conjunto de
conceptos y métodos de análisis de la
realidad que son utilizados por un grupo
de científicos para su trabajo.
http://www.slideshare.net/JESUSLEOPOLDO
Metodología de Investigación
Metodología Investigación II II Paradigmas

Thomas Kuhn (1975) dio a paradigma su

significado contemporáneo cuando lo adoptó
para referirse al conjunto de prácticas que
definen una disciplina científica durante un
período específico de tiempo.

http://www.slideshare.net/JESUSLEOPOL
DO
Thomas S. Kuhn (1962), utilizó la
expresión paradigma científico para
referirse a un esquema de
pensamiento, a un conjunto de
conceptos y métodos de análisis de la
realidad que son utilizados por un grupo
de científicos para su trabajo.

http://www.slideshare.net/JESUSLEOPOLDO
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Tipos de
Conocimiento
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Cotidiano:
También conocido como vulgar, es el
conocimiento del entorno que adquiere día tras día.
Resultante de las vivencias y contacto con otras p
Personas.

Filosófico
Comprendió el estudio de la naturaleza
del mundo y del humano, pero a medida que
fueron descubriendo leyes naturales se fueron
separando hasta constituir disciplinas autónomas
(carreras hoy día)
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Científico

Es producto de la reflexión y de la experimentación.

Es abierto a la revisión permanente y a la
corrección de lo sabido.

Es producto de la era Moderna y los aportes para

mejorarlo hacen que se acerque mas exactamente
a la realidad.

Permite la planificación para su ejecución

 Metodología de Investigación
Metodología Investigación II II Paradigmas

Thomas Kuhn (1975) dio a paradigma su

significado contemporáneo cuando lo adoptó
para referirse al conjunto de prácticas que
definen una disciplina científica durante un
período específico de tiempo.

Thomas S. Kuhn (1962), utilizó la

expresión paradigma científico para
referirse a un esquema de
pensamiento, a un conjunto de
conceptos y métodos de análisis de la
realidad que son utilizados por un grupo
de científicos para su trabajo.
http://www.slideshare.net/JESUSLEOPOLDO
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http://3.bp.blogspot.com/_QdXSQylGhcg/TLuXPGe8LmI/AAAAAAAAABQ/z
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