PRUEBA DE CHI CUADRADA (χ2)

Una de las pruebas no paramétricas más conocidas es la prueba de

Chi cuadrada. Esta prueba ayuda a adoptar la decisión más
adecuada con respecto a la hipótesis. Sus fórmulas tienen algunas
variaciones según los datos que se desee estudiar, pero en todos los
casos se requiere que los datos se presenten en forma de
frecuencias

La fórmula de Chi cuadrada que se empleará en este caso es la

siguiente:

En donde:  = Sumatoria.
fo = frecuencia obtenida.
fe = frecuencia esperada
MIDE EL GRADO EN QUE LOS PARES DE FRECUENCIAS
OBSERVADAS Y ESPERADAS CONCUERDAN CON UNA
SITUACIÓN DADA

FRECUENCIA ESPERADA
EL CÁLCULO DE LAS FRECUENCIAS ESPERADAS, POR LA
PROPIEDAD DE LAS PROBABILIDADES ES EL SIGUIENTE
TOTAL DE LA FILA X TOTAL DE LA COLUMNA
E=
TOTAL DE DATOS
Para realizar el cálculo del Chi-cuadrado es preciso construir una
tabla de contingencia. La tabla de Contingencia es una estructura de
filas y columnas que sirven para mostrar el resultado (cifra, número) de
clasificar el total de casos (datos). Se pueden construir tablas de
contingencia de 2x2, 2x3, 3x3, etc. No está limitado por el número de
categorías. El Chi-cuadrado si está limitado fuertemente el que exista
una o mas celdas con una frecuencia menor de 5 casos (datos), ya que
la distorsión de los resultados es muy grande generando una falsa
interpretación
Para encontrar X2 crítico se requiere comprender dos conceptos:
Grados de libertad y Nivel de significación
Grados de libertad (GL): Se define como (Número de columnas -1)
(Número de filas -1). Para el ejemplo sería: Tabla de 2x2, entonces, GL =
(2-1) (2-1) = 1
Nivel de significación (P): Denominado nivel de confianza, se refiere a la
probabilidad de que los resultados observados se deban al azar. Este
valor es fijado por el investigador, usualmente es el 5% o 10%. Lo que
indica que si se toma P=0.05, se está significando que solo en un 5% de
las veces en que se realice la medición, el resultado obtenido podría
deberse al azar. De lo contrario sería decir que existe un nivel de
confianza del 95% que el resultado es real y no debido a la casualidad
 APLICACIONES DE LA DISTRIBUCIÓN CHI CUADRADO

-CUANDO LOS DATOS ESTÁN EN FORMA DE FRECUENCIA SE

TIENE BÁSICAMENTE TRES PROCEDIMIENTOS DE PRUEBA DE
HIPÓTESIS:
A) PRUEBA DE BONDAD DE AJUSTE
B) PRUEBA DE INDEPENDENCIA
C) PRUEBA DE HOMOGENEIDAD

- EN TODOS LOS CASOS SE TRATA DE COMPARAR LAS

FRECUENCIAS OBSERVADAS CON LAS FRECUENCIAS
ESPERADAS, SI LO DATOS SE OBTUVIERON BAJO ALGUNA
HIPÓTESIS O TEORÍA PARTICULAR.
 PRUEBA DE HOMOGENEIDAD

-EVALUA SI MUESTRAS INDEPENDIENTES EXTRAÍDAS

DE VARIAS POBLACIONE PROVIENEN DE
POBLACIONES HOMOGENIAS CON RESPECTO A ALGÚN
CRITERIO DE CLASIFICACIÓN

-ESTA PRUEBA COMPRENDE UN PROCEDIMIENTO DE

MUESTREO DISTINTO AL DE LA PRUEBA DE
INDEPENDENCIA
 PRUEBA DE INDEPENDENCIA

-FRECUENTEMENTE SE QUIERE PROBAR LA

HIPOTESIS NULA QUE INDICA QUE DOS CRITERIOS
DE CLASIFICACIÓN (VARIABLES CATEGÓRICAS) SON
INDEPENDIENTES CUANDO SE APLICA AL MISMO
CONJUNTO DE INDIVIDUOS

-SE DICE QUE DOS CRITERIOS SON INDEPENDIENTES

SI LA DISTRIBUCIÓN DE UNO DE ELLOS ES LA MISMA
SIN IMPORTAR CUAL SEA LA DISTRIBUCIÓN DEL OTRO
Ejemplo de prueba de chi cuadrado para una prueba de independencia
En la carrera profesional de Psicología de una Universidad se desea
determinar si existe alguna relación entre el nivel académico (estudiante
del I ciclo, de II, III y IV) y el nivel de nerviosismo medido por una prueba
estándar de nerviosismo y ansiedad que indica según las categorías
siguientes; no nerviosismo (NN) ligeramente nervios (LN), moderadamente
nervioso (MN), extremadamente nervioso (EN). Se elige aleatoriamente a
400 estudiantes de Psicología de esta Universidad y se obtiene la siguiente
tabla

Nivel Nerviosismo y ansiedad

académico NN LN MN EN Totales
I Ciclo 20 20 40 80 160
II Ciclo 10 30 30 30 100
III Ciclo 40 20 10 10 80
IV Ciclo 40 20 0 0 60
Totales 110 90 80 120 400
Con estos datos emplear una prueba con nivel α = 0,05, para
determinar si son independientes entre si las variables nivel
académico y nivel de nerviosismo
1. Planteamiento de las hipótesis
Ho: las variables nivel académico y nivel de nerviosismo son
independientes entre sí
H1: las variables nivel académico y nivel de nerviosismo son
dependientes entre sí
2. La prueba es unilateral y de cola derecha
3. asumimos un nivel de significación de 0,05
4. Utilizaremos la distribución de Chi cuadrado porque las variables
son cualitativas
5. Esquema de la prueba
gl = (C-1)(F-1) = (4-1)(4-1)= 9
α = 0,05
χ2(9) = 16,919
 Zona de aceptación zona de rechazo

16,969 X2
6. Calculo del estadístico de la prueba . Utilizaremos la fórmula.
χ2 = Σ (O – E)2 / E

O= Frecuencia Observada
E = Frecuencia Esperada
Hallando las frecuencias esperadas a partir de las frecuencias
observadas

20 44 20 36 40 32 80 48 160
10 27,5 30 22,5 30 20 30 30 100
40 22 20 18 10 16 10 24 80
40 16,5 20 13,5 0 12 0 18 60
110 90 80 120 400
 Calculo auxiliar para hallar la chi cuadrada
O E (O - E) (O – E)2 (O - E)2/E
20 44

10 27,5

40 22

40 16,5

20 36

30 22,5

20 18

χ2 = 154,14 (verificar)
7. Decisión
Como 154,14 > 16,919, el valor 154,14 cae en la región de rechazo, por
tanto rechazamos Ho y aceptamos la H1, que establece una asociación
entre las variables nivel académico y nerviosismo
Un grupo de investigadores, al estudiar la relación entre el tipo sanguíneo y la
severidad de una afección en la población, reunió los datos de 1500 personas,
los cuales se presentan en la tabla de contingencia. Los investigadores desean
saber si estos datos son compatibles con la hipótesis de que el grado de la
afección y el tipo sanguíneo son independientes
Tabla No 1 mil quinientos individuos clasificados según la
severidad de su condición y tipo de sangre
Tipo de sangre

Severidad A B AB O TOTAL
de la
condición
AUSENTE 543 211 90 476 1320

MODERAD 44 22 8 31 105
A
SEVERA 28 9 7 31 75

TOTAL 615 242 105 538 1500