G R A D I N I T A NR.

24
STR.NICOLAE PASCU NR 12
SECTOR 3
BUCURESTI

PROIECT DE DEZVOLTARE
INSTITUTIONALA
2012 - 2015
 PREZENTARE
• GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT

• 8 GRUPE DE PRESCOLARI

• CADRE DIDACTICE CU O INALTA TINUTA MORALA

SI PREGATIRE PROFESIONALA

• LIMBA DE PREDARE- ROMANA

• METODA DE PREDARE IN STIL TRADITIONAL

• APLICAREA CURRICULUM-ULUI NATIONAL

• ACTIVITATI OPTIONALE
– engleza, informatica, dans, karate

PROGRAME SI PROIECTE EDUCATIONALE :

-“Mic si ecologist”;
- “Scoli pentru un viitor verde”
- “EcoGrădiniţa”

• ACTIVITATI EXTRACURRICULARE DIVERSIFICATE

( vizite, excursii, spectacole teatru, circ)
 RESURSE UMANE

Prescolari
244

PERSONAL PERS.DID.
PERS.ADM.
DIDACTIC AUXILIAR
10
16 2
 CADRE DIDACTICE
CALIFICARE :

• STUDII SUP. _7

• STUDII MEDII _8

• IN CURS DE CALIF_ 1
 PERS.DID.AUXILIAR

• ADM. FINANCIAR DE
PATRIMONIU
(economist)
• ADM. FINANCIAR
(Adm.cantina_ Studii
Superioare)
 PERS .ADMINISTRATIV

• BUCATARI
CALIFICATI

• INGRIJITORI

• MECANIC-(fochist)
 RESURSE MATERIALE
• 8 sali de grupa cu tripla functionalitate, modern
aranjate
• Cabinet medical
• Sala de sport
• Bloc alimentar ( bucatarii, oficii, magazie)
• Arhiva
• 2 birouri administrative
• Cabinet metodic
• Spalatorie
 DOTARI
• Mobilier modular nou
• Aparatura moderna
• Calculatoare conectate la internet in fiecare clasa
• Sala de sport dotata corespunzator
• Curtea gradinitei amenajata cu aparate pentru
joaca
• Cabinet metodic dotat cu materiale didactice
• Bloc alimentar modern
 ANALIZA S.W.O.T
DOMENII VIZATE
• Resurse umane
• Managementul şcolar
• Curriculum
• Extracurricular
• Resurse materiale şi financiare
• Programe comunitare în domeniul educaţiei şi formării
profesionale
• Relaţia cu alţi parteneri educaţionali
• Imaginea unităţii
 ANALIZA S.W.O.T

RESURSE UMANE

• PUNCTE TARI

– cadre didactice, titulare , calificate şi bine pregătite din punct de vedere

profesional
– cadrele didactice au urmat cursuri de perfectionare in proportie de 70%
– capacitatea angajaţilor de a lucra in echipă;
– servicii adecvate de orientare şi consiliere pentru prescolari şi părinţi;
– atmosfera de respect si colaborare intre partenerii actului educational;
– relaţiile constructive între educatoare şi părinţi favorizează un climat deschis
şi stimulativ.
– participarea cadrelor didiactice impreuna cu grupele de prescolari la diverse
concursuri ( curricular si extra-curricular)
– rezultate şcolare ale preşcolarilor care au frecventat grădiniţa - bune
– activităţi sociale şi culturale interesante, atractive
– implicarea cadrelor didactice in parteneriate educationale
 ANALIZA S.W.O.T

RESURSE UMANE

• PUNCTE SLABE

– 30% cadre didactice fara cursuri de perfectionare/formare;

– 30% din cadrele didactice nu au competente de utilizare a IT-ului;
– numarul mare de copii inscrisi la grupa, respectiv 25;
– lipsa compensaţiilor materiale a unor activităţi extraşcolare;
– posturi vacante blocate de legislatia in vigoare;
– se constată o suprasolicitare ocazională a unor angajaţi
– cadre didactice care nu cunosc bine situaţia tuturor copiilor lor,starea lor de
sănătate ,relaţiile din familie,starea materială
– inexistenta fondurilor extrabugetare
 ANALIZA S.W.O.T

RESURSE UMANE

• OPORTUNITATI

– posibilitatea perfecţionării /formarii cadrelor didactice prin programele

CCD-ului.
– schimburi de experienta numeroase si diverificate: seminarii, workshop-uri,
cercuri pedagogice
– interesul părinţilor pentru dezvoltarea şi evolutia propriilor copii
– disponibilitarea partenerilor şi a diversilor factori comunitari de a relaţiona
cu instituţia şi prescolarii, în cadrul unor actiuni comune
– interesul pentru creşterea randamentului şcolar prin implicarea tuturor
factorilor educaţionali în procesul instructiv –educativ
 ANALIZA S.W.O.T

RESURSE UMANE

• AMENINTARI

– schimbari legislative ( blocarea posturilor pentru personalul administrativ)

– familii (parinti) cu buget de venituri minim

– instabilitatea politica

– problemele sociale (şomajul )

 VIZIUNEA

“Dezvoltare prin educatie”

Adaptarea la viata scolara si sociala depinde de

calitatea
educatiei timpurii.
 MISIUNEA
• Asigurarea unui act educaţional de performanţă, care să contribuie la
formarea unor copii sănătoşi, creativi, eficienţi, activi, cooperanţi, care să
se adapteze uşor la regimul muncii şcolare şi la orice situaţie în viaţă.

• • Acumularea de către copii a tehnicilor de munca intelectuală şi practica

necesară instruirii şi autoinstruirii pe durata întregii vieţi.

• • Însuşirea cunoştinţelor specifice, a valorilor naţionale şi universale.

• • Educarea copiilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor

fundamentale ale omului, al demnităţii umane şi toleranţei, al schimbului
liber de opinii.

• Schimbarea mentalităţilor vizavi de educatia timpurie.

 OBIECTIVE STRATEGICE
• Asigurarea accesului la educatie în perspectiva egalizării şanselor
şi a educatiei incluzive;

• Aplicarea de strategii moderne centrate pe copil şi pe dezvoltarea

individului ;

• Dezvoltarea profesionala / personala a intregului personal;

• Îmbunătăţirea structurii colectivului organizaţiei;

• Diversificare CDŞ la nivelul grădiniţei;

• Asigurarea unei baze materiale şi didactice competitive , care să

răspundă nevoilor şi exigenţelor actuale.
• Încurajarea educatoarelor pentru acces la proiecte finanţate;

• Formarea continuă a cadrelor didactice prin încurajarea

educatoarelor pentru a participa la programe de formare continuă
a personalului didactic;

• Atragerea de resurse extrabugetare.

• Elaborarea procedurilor de management conform legislaţiei în

vigoare şi reglementărilor interne.

• Asigurarea unui climat de siguranţă fizică şi libertatea spirituală

pentru copiii care frecventează grădiniţa