UNIVERSIDAD EUROPEA

 Licenciado en Pedagogía por la UNAM.

 Diplomado en orientación Educativa con
enfoque de investigación e intervención por
la UNAM
 Profesor adjunto en la FES Aragón UNAM en
las Licenciaturas de Pedagogía y Relaciones
Internacionales
 Docente de nivel secundaria y medio
superior.
 Ponente en cursos de actualización docente
en la Escuela Preparatoria Anexa a la Normal
de Ecatepec
 El alumno aplicará los métodos y técnicas de
la didáctica en la planeación, ejecución y
evaluación
del proceso de enseñanza-aprendizaje que se
le indique.
I. El Campo de la Didáctica
 Introducción
 Etimología
 Conceptualización
 Campos de Acción
 Tríada del proceso enseñanza-aprendizaje:
Educador, educando y contenido educativo
 Insumos, Procesos y Productos
II. Etapa de Planeación
 Plan de Curso, Unidad y Clase
 Áreas de Aprendizaje: Cognoscitiva, Afectiva
y Psicomotor
 Objetivos de Aprendizaje: Taxonomías.
Definición Operacional.
 Selección de Contenidos Educativos.
 Diferencia entre Objetivos y Experiencias de
Aprendizaje

III.-Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje
 Técnicas de aprendizaje individualizado:
Enseñanza programada.
 Técnicas Expositivas
 Técnicas de Grupo
 Técnicas Heurísticas
 Dinámicas de grupo
IV.-Recursos Didácticos
 El proceso de Comunicación
 Mensajes Educativos
 Clasificación de los Recursos Didácticos
 Ventajas y limitaciones
 Diseño de Materiales Didácticos
V. Medición y Evaluación del Aprendizaje
 Concepto de Medición y Evaluación del
Aprendizaje
 Momentos y tipos de Evaluación del
Aprendizaje 3 Instrumentos de Medición del
Aprendizaje
 Construcción de Pruebas Objetivas del
Aprendizaje
 Exposición 50%
 Ensayo final 40%
 Asistencia 10%