Universidad De San Carlos De Guatemala

FAHUSAC Sanarate
Departamento De Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y administración educativa
E 119.5 Legislación Educativa y Laboral
Lic. Jorge Abraham Camey

Reglamento Para La Supervisión Técnica Escolar

Johana Nayarid Flores González 20131116

Wendi Elizabeth Izaguirre Rodriguez 201511200

SANARATE 22 DE JULIO DE 2017

 Supervisión educativa
Definición de supervisión educativa según la Ley de Educación
Nacional, vigente a partir del 12 de enero de 1991, Artículo
72: “una función técnico administrativa que realiza
acciones de asesoría, de orientación, seguimiento,
coordinación y evaluación del proceso enseñanza-
aprendizaje en el Sistema Educativo Nacional”
La Supervisión Educativa se inició en el país, el dos de enero
de 1875, por medio del Decreto No. 130, emitiéndose con
ello la primera Ley Orgánica de instrucción pública
primaria, con la finalidad de organizar, dirigir e inspeccionar
la enseñanza Primaria Pública.
Entre las funciones de los supervisores educativos están:
• Atribuciones de los Supervisores Educativos: Según el
Reglamento de Supervisión Técnica Escolar, Acuerdo 123.
Artículo 12. Técnicas:
• Participar en el planeamiento de la supervisión técnica
escolar del departamento, siendo responsable del
desarrollo de la misma en sus respectivos distritos.
• Celebrar reuniones planificadas con los directores y
maestros de las escuelas de su jurisdicción.
• Cumplir y velar porque se cumplan las leyes, reglamentos y
disposiciones del Ministerio de Educación.
• Informar al supervisor coordinador departamental las
anomalías y deficiencias que se adviertan en los
establecimientos educativos, el resultado de las comisiones
desempeñadas y los progresos alcanzados.
• Elaborar estadísticas para hacer una mejor distribución de
la población escolar.
Entre los objetivos del reglamento según el artículo 1 se
mencionan:

• Son objetivos específicos de la supervisión técnica

escolar, los siguientes:
• a) Desarrollar en los maestros, la comprensión acerca
de la finalidad, características y funciones de los
distintos niveles educativos y su relación.
• b) Estimular en los maestros el interés por profundizar
y actualizar sus conocimientos sobre la educación.
• c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro
y la comunidad para promover el desarrollo de la
misma.
• d) Orientar a los maestros en la solicitud de los
problemas que surjan en los educandos, y prestar su
colaboración en forma directa cuando sea solicitada.
• e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya
armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los
mismos objetivos generales.
• f) Estimular a los maestros cuya labor docente sea
satisfactoria, proporcionándoles oportunidades de
mejoramiento profesional.
• g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos,
especialmente a los recién incorporados al ejercicio de
la profesión.
El reglamento para la supervisión técnica escolar fue
creado con el fin de mejorar la función de los
supervisores y que estos tuvieran un respaldo legal
para realizar su trabajo.
Todo reglamento tiene ventajas y desventajas
Ventajas:
• Sus objetivos están vigentes
• La parte técnica sigue vigente
• Contribuye en el cumplimiento de las
disposiciones emitidas por el Ministerio del ramo
relacionado con la supervisión técnica escolar.
• Promueve el mejoramiento de la calidad de la
educación.
• Procura el desarrollo y la eficacia de las
instituciones educativas,
Desventajas:
• Debería de actualizarse el reglamento
• La parte administrativa ya no pertenece a las
funciones de supervisión en un 50%.
• El consejo de supervisión ya no funciona
• No se tienen lineamientos seguros para poder
actuar
• No establece que al supervisor educativo se le
evalúa constantemente.