Validez y Confiabilidad de una

prueba
• Validez: ningún test es válido para todo propósito, sólo para
medir aquello para lo que fue fabricado.
• La validez de un test es un problema de grado no de ser o no
válido.
• Validez de contenido: en qué medida los ítems del test
representan el dominio que el test supone medir. Ej. Sub
escalas del WAIS.
Validez y Confiabilidad de una
prueba
• ¿Las preguntas del test cubren de manera apropiada todos los
aspectos del concepto a medir?
• No confundir con Validez Aparente (face validity), el test
parece medir lo que dice que mide.
Validez y Confiabilidad de una
prueba
• Validez criterial o de criterio: la relación (r) entre
el puntaje en el test y un criterio externo de
medida. Ej: PSU y notas E.M.
• Predictiva
• Concurrente
Validez y Confiabilidad de una
prueba
• Validez de constructo: que el test mida los
diferentes aspectos de un dominio pero no
midan otro dominio que no se pretende medir
(validez discriminativa). Ej: ¿WAIS mide CI o mide
nivel de aculturación?
Validez y Confiabilidad de una
prueba
• Confiabilidad: la estabilidad y consistencia de las
mediciones. Test-retest, formas alternas, interna.
(Spearman-Brown r).
Validez y Confiabilidad de una
prueba
• ¿Puede un test ser válido sin ser confiable?
• ¿Puede un test ser confiable sin ser válido?
El Test de inteligencia XY
• Diga qué significa:
1. Measure
2. Hesitate
3. Drop

• Alta confiabilidad test re test, inter

administradores,
Estadísticas
• Estadística descriptiva: para describir de una
manera comprensible un set de datos y para
hacer comparaciones. Ej: el promedio de CI de
los Chilenos es….100.
• Estadística inferencial: para hacer inferencias
sobre datos que desconocemos. Ej: la elección la
ganará …..
 RENTABILIDAD REAL ANUAL DEL FONDO DE
PENSIONES TIPO A
DEFLACTADA POR LA U.F.
(1), (2)
( En porcentaje)

Promedio

Acumulado

2002(3 2003(6
) ) ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Sep 2002(7)-Dic 2015

BANSANDER(
8) 1,09 ### ### ### ### ### _ _ _ _ _ _ _ _ _
CAPITAL(9) 0,59 ### ### ### ### 8,69 ### ### ### ### 6,01 6,51 8,55 3,86 6,65
CUPRUM 1,14 ### ### ### ### 9,24 ### ### ### ### 5,99 7,13 9,20 3,88 6,69
HABITAT ### ### ### 9,98 ### ### ### ### ### ### 6,15 7,02 8,81 4,03 6,75
MAGISTER(4) 0,15 ### _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
MODELO _ _ _ _ _ _ _ _ _ ### 5,47 6,73 8,40 3,19 _
PLANVITAL 1,60 ### ### 9,95 ### 8,43 ### ### ### ### 6,84 7,19 8,30 2,86 6,31
PROVIDA 1,53 ### ### ### ### ### ### ### ### ### 6,01 6,35 8,88 3,51 6,64

SISTEMA(5) 0,68 ### ### ### ### ### ### ### ### ### 6,06 6,79 8,86 3,79 6,68
Media
• Medida de tendencia central que es el promedio
aritmético entre los puntajes. Los puntajes muy
alejados de la media perjudican su valor como
representante del set de puntajes. Ej. El promedio
de sueldos de los profesionales en el sector
público es mayor que el del sector privado….¿?
La Sra. Marjorie obtuvo un puntaje en la prueba de
fluidez verbal FAS menor a lo esperado para su
edad.
Desviación estándar
• Desviación estándar: medida de dispersión de los
puntajes, es decir es una medida de la variación entre
los puntajes.
- Quiere decir “en promedio, cuanto se alejan los
puntajes de la media”.

- SD=

- La Sra. Marjorie Obtuvo un puntaje en la prueba de

fluidez verbal FAS dos desviaciones estándar por
debajo de lo esperado para su rango de edad
La Srta. Margorie (26 años)
obtuvo 36 puntos en el test de
fluidez fonológica FAS, lo que
se observa una desviación
estándar por debajo de lo
esperado para su rango de
edad (43.20, SD= 6.27)
 68,3%

N°
D
E
C 34,1% 34,1%
A
S Retraso Limítrofe Promedio Superior Sobresaliente
O
S
2,1% 13,6% 13,6% 2,1%
70 85 100 115 130

95,4%

Puntajes Z -2 -1 0 +1 +2

Percentiles 1 20 30 50 70 80 99

Pjes subtest WISC 4 7 10 13 16

Puntajes T 30 40 50 60 70
Puntajes Z
Puntuaciones estándar:
• son puntajes brutos o directos que han sido transformados para tener una
media y desviación estándar determinada.
• Indican la distancia entre el examinado y el promedio de la distribución de
puntajes en términos de desviaciones estándar.
• Distribución Z: tiene media = 0 y s = 1
• Formula: z = x – x
s
X = puntaje del individuo en el test
Ẋ = Media de la muestra
s = Desviación estándar de la muestra
Puntajes Z
Puntuaciones estándar:
• Formula: z = x – Ẋ
s
50 = puntaje del individuo en el test
Ẋ = 30
s = 10
Puntajes Z
Puntajes T
• Distribución estándar donde la media es 50 y
desviación estándar es 10.
• Si una persona tiene puntaje z = +2, cuál es su
puntaje T?
T = 10(2) + 50 = ?
 68,3%

N°
D
E
C 34,1% 34,1%
A
S Retraso Limítrofe Promedio Superior Sobresaliente
O
S
2,1% 13,6% 13,6% 2,1%
70 85 100 115 130

95,4%

Puntajes Z -2 -1 0 +1 +2

Percentiles 1 20 30 50 70 80 99

Pjes subtest WISC 4 7 10 13 16

Puntajes T 30 40 50 60 70
Puntajes
Percentiles
• Rangos percentiles permiten ubicar a una
persona en su posición relativa a la muestra de la
estandarización.
• Es el punto en la distribución en el cae o bajo el
cual cae un porcentaje de individuos de la
distribución.
• Ej. el puntaje 115 corresponde al percentil 84
(aprox.), quiere decir que el está sobre el 84% de
los puntajes de esta distribución.
• Y si tiene un percentil 35?
Puntajes
Error estándar de medición:
• Es un estimado de la cantidad de error asociada a cada
medición.
• Está directamente e inversamente relacionado con la
confiabilidad del test rxx.
• Está relacionado con la desviación estándar de las mediciones.
A mayor desviación estándar, mayor error.
Puntajes
Intervalos de confianza
• Corresponden a un rango de puntajes dentro del cual
más probablemente se encuentra el puntaje real del
sujeto en un test dado.
• Utilizamos normalmente
 90% (z = 1.65)
 95% (z = 1.96)
 99% (z = 2.58)
• Se obtiene :
Puntaje obtenido – z (error estándar de medida)
Puntaje obtenido + z (error estándar de medida)
Puntajes
Intervalos de confianza
• Ejemplo
• Error estándar de medida = 3
• CI = 100
• 90% (z = 1.65)
• 95% (z = 1.96)
• 99% (z = 2.58)
• Calculado con un 95% de confiabilidad:
100 – 1.96 (3)
100 + 1.96 (3)
= 100 - 5.88 --------------- 100 + 5.88
= con un 95% de confiabilidad podemos decir que su CI está entre 94 y
106