PLANEACIÓN DE CLASE

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: AGROPECUARIA NUESTRA

SEÑORA DEL CARMEN
DOCENTE(Tutor): ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ
ÁREA : MATEMÁTICA GRADO: 3° FECHA: Septiembre 2015

ESTÁNDAR: Reconozco en los objetos propiedades o

atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
PENSAMIENTO: Geométrico-métrico
PROCESOS: Ejercitación, razonamiento ,planteamiento y
resolución de problemas.
INDICADOR: Calcula perímetros usando cuadriculas
y geoplano.
Calcula áreas usando cuadriculas y geoplano.
Resuelve problemas sobre áreas y perímetros.
Objetivo de Az: Comprender los conceptos de área
y perímetro de figuras planas tanto desde una
perspectiva estática como dinámica
DBA: No 11: Mide y estima longitud, distancia,
área, capacidad, peso, duración, etc. en objetos o
eventos.
EJE TEMÁTICO: ÁREAS Y PERIMETROS
Tiempo: 2 horas
 METODOLOGÍA:
Se usará la metodología activa, usando la tecnología
(software paint , power point y geoplano virtual y
concreto) y Escuela Nueva.
Exploración de saberes: ( 15min)
Dibujar figuras geométricas en el tablero
cuadrados, rectángulos, triángulos.
Colorea de rojo el contorno o borde de las
siguientes figuras: Entregar material(copias).
Colorea de azul cada cuadrito que forma las dos
figuras que están en la cuadricula(cuadrado y
rectángulo)
Preguntas orientadoras:
¿Qué será el área de una figura?
¿Qué será el perímetro de una figura geométrica?
Veamos las siguientes situaciones: (Paint y
geoplano virtual y concreto).
CONFRONTACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE
CONCEPTOS:(20min)
El perímetro es la suma de las
Recuerda y no olvides:
longitudes de todos los lados
de una figura plana, es decir la
medida de su borde o
contorno.
EJEMPLOS
EJEMPLO No 2
 La medida de la superficie de una
figura se llama área y se puede medir
con unidades de medida no
convencional y convencional. El área
También de una figura corresponde al número
esto: de unidades cuadradas con las que se
puede cubrir
EJEMPLOS
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Pongamos en práctica lo aprendido( 20min)

Ejercitación:(Entregar copias, individual)

Actividad Grupal o colaborativa No 1
TRABAJA EN TU CUADERNO:
TRABAJA EN TU CUADERNO
CUADRICULADO.
ACTIVIDAD COLABORATIVA No 2
Formemos grupos de 5 estudiantes y resolvamos
el siguiente problema.
Recomendaciones: leer detenidamente la
información. Realizar un dibujo que represente la
situación.
Cada grupo designa un estudiante que explicara la
solución del problema.
.
 EVALUACIÓN:
Usar sofware de creatic ( 20min)

MATERIALES Y RECURSOS PREVISTOS PARA LA

PLANEACIÓN.

Herramientas para el desarrollo de los contenidos

didácticos:
Video beam, Pc, Software hot potatoes, Software
geoplano de Colombia aprende, paint, power point.
Materiales impresos
BIBLIOGRAFÍA
Cartillas de pruebas Saber grado 3, años 2012, 2013,
2014.
Cartillas de pruebas diagnosticas grado 3.
Texto proyecto se , grado 3.
 COMPROMISO
Con ayuda de papá o mamá resuelve
la guía 17B , pagina 92 Cartilla 2
Escuela Nueva grado tercero.
Guía 17 C, pagina 94, 95 y 96