Nociones de Tecnologías de

Información y LMS
Actividad de aprendizaje 1. El éxito en la
educación virtual
Quien sepa aprender a lo largo de toda su vida, no sólo en la juventud,
quien se forme según las necesidades cambiantes de su entorno, quien
pueda ser competente en acciones variadas, quien pueda trabajar con
otras personas y sepa encontrar lo que necesita para avanzar, podrá ser
un ciudadano de éxito en el siglo XXI.
(Sancho & Borges, (s/f) p. 37-38)
Factores que propician el éxito en un
estudiante virtual
• Informarse sobre el curso a tomar: revisar lo que se verá a lo largo del
curso, y tomar una decisión acorde a los intereses/objetivos del interesado.
• Ser proactivo: tener un rol activo en el proceso de aprendizaje.
• Ser disciplinado: ser constante con las lecturas, tareas, participaciones, etc.
No dejar todo a la última hora.
• Ser responsable: entregar todas las actividades en tiempo y forma
• Tener una mente abierta: por lo general las personas que estudian en línea
tienen diferentes orígenes, edades, etc. Esto implica ser paciente y estar
abierto a diferentes opiniones/perspectivas.
• Exponer las dudas que se puedan presentar: El quedarse con dudas, tiene
como resultado el hacer mal las actividades, y/o tener conocimientos
erróneos.
• Interacción entre los compañeros de clase y el profesor(a), de esta manera el
aprendizaje es más enriquecedor.
• Revisar los materiales digitales que hay en la plataforma, ya que estos
contienen mucha información valiosa que puede ser útil al momento de
realizar actividades, participar en foros y al hacer evaluaciones.
• Motivación, destrezas y actitud adecuada: Con una gran motivación, el
alumno aprenderá de manera más fácil, también ayuda cuando el estudiante
se ve desalentado a seguir con sus objetivos. En cuanto a las destrezas, el
estudiante debería saber cosas básicas de la informática (saberse mover en
la plataforma educativa, mandar correos…), así como conocimientos
previos, si es que el curso lo dicta. La actitud es otra cualidad importante
porque si uno mantiene una actitud negativa, se le hará más difícil/ tedioso
el proceso de aprendizaje.
• Construyen su propio conocimiento a partir del material estudiado y las
interacciones que haga con sus compañeros y profesor(a)
Amenazas que enfrenta un estudiante virtual
• Puede encontrarse con información falsa ya que no todo lo que está en el
Internet es verdadero.
• Falta de motivación
• Falta de organización
• Falsa información sobre lo que conlleva ser un estudiante virtual: muchas
veces el estudiante tiene otras expectativas sobre sus estudios online. Por
ejemplo: Pensar que es más fácil, que los profesores darán todos los
contenidos, etc. Lo anterior hará que el estudiante se desilusioné y
posiblemente abandone sus estudios.
• Factores económicos: el estudiante debe prever cuánto gastará en sus
estudios (la obtención del título, posibles traslados a la institución,
materiales, etc.)
• Frustración: se puede dar hacia la institución, al docente, a uno mismo.
Factores que permiten disminuir las amenazas
que enfrenta el estudiante virtual
• Checar que la información que consulte sea de fuentes confiables
• Cuando haya falta de motivación, el estudiante debe recordar porqué
está estudiando para que de esta manera, gane un poco de motivación.
• Organizarse a tiempo y forma
• Informarse sobre qué conlleva ser estudiante virtual
• Tener conocimiento sobre posibles gastos o percances
• La frustración del estudiante se da de diferentes maneras, si es hacia la
institución, entonces ésta deberá de ofrecer un mejor servicio. Si es
con el maestro, éste deberá de alentar al estudiante, responder dudas lo
más rápido posible, etc.
Bibliografía
• Sancho, T.& Borges, F.. ((s/f)). El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual.
agosto 5, 2017, de IEU Sitio web:
http://l2.ieu.edu.mx/pluginfile.php/143025/mod_scorm/content/8/presentation_content/external_files/El%20a
prendizaje%20en%20un%20entorno%20virtual.pdf
• BORGES, Federico (2005). «La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas». Digithum
[artículo en línea]. UOC. N.º 7. [Fecha de consulta: 05/09/2017].
<http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf> ISSN 1575-2275
• BORGES, Federico (2007). «El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación». En: Federico
BORGES (coord.). «El estudiante de entornos virtuales» [dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC. [Fecha de
consulta: 05/09/2017]. <http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf> ISSN 1575-2275

• Estimada Alumna:
• Le comento que un estudiante virtual tendrá éxito siempre y cuando se mantenga firme en sus objetivos
ante cualquier obstáculo que se le presente y desarrollando estrategias que le permita cumplir con las metas
propuestas.
• Saludos cordiales.