NIVEL NÚMERO DE DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN

RESPUESTAS
CORRECTAS
PREVIO AL INICIO 0 al 5 No responde No tiene ningún interés por leer ni entender por diversos
prácticamente nada, solo motivos y razones
unas pocas que pueden ser
al AZAR
INICIO 6 al 15 Solo entiende algunas El estudiante no logró los aprendizajes esperados para el
preguntas de respuestas grado. Se encuentra al inicio del desarrollo de sus
explicadas en el texto y aprendizajes. Evidencia dificultades para responder, incluso,
fáciles de comprender. las preguntas más fáciles de la prueba.

PROCESO 16 al 27 Responde El estudiante no logró los aprendizajes esperados para el

satisfactoriamente grado. Se encuentra en proceso de lograrlo, pero todavía
respuestas de nivel literal, tiene dificultades. Responde, básicamente, las preguntas
algunas deducciones más fáciles de la prueba.

SATISFACTORIO 28 al 35 El estudiante logró los aprendizajes esperados para el grado

y está listo para seguir aprendiendo. Responde la mayoría de
preguntas de la prueba.
LECTURA 01: EL BANQUETE
Con dos meses de anticipación, don Fernando Pasamano había preparado hasta el más mínimo detalle de este extraordinario suceso. Su casa
sufrió una gran transformación. Además, se vio obligado a cambiar todos sus muebles y a construir un jardín.
Lo más grande, sin embargo, fue la elaboración del menú. Don Fernando y su mujer, tenía ideas confusión acerca de lo que debía servirse en un
banquete al presidente. Don Fernando hizo una encuesta en los principales hoteles y restaurantes de la ciudad, y así puedo enterarse que existían
manjares presidenciales y vinos preciosos.
Don Fernando constató con angustia que había invertido toda su fortuna. Pero, todo gasto le parecía pequeño para los enormes beneficios que
obtendría de esta recepción.
—Con una embajada en Europa rehacemos nuestra fortuna en menos de lo que canta un gallo (decía a su mujer). Yo no pido más. Soy un hombre
modesto.
—Falta saber si el presidente vendrá (replicaba su mujer).
Don Fernando aprovechó su primera visita a palacio para invitar al presidente
—Encantado (le contestó el presidente). Me parece una magnifica idea. Le confirmaré por escrito mi aceptación.
Al cabo de cuatro semanas, la confirmación llegó. Don Fernando, tuvo la más grande alegría de su vida. Se imaginó en Europa y contempló
camiones cargados de oro.
El día del banquete, los primeros en llegar fueron los ministros. Les siguieron los parlamentarios, diplomáticos y hombre de negocios. Don
Fernando los recibía en la entrada de la casa, les estrechaba la mano, murmurando frases corteses y conmovidas.
El presidente llegó escoltado por la policía, entró en la casa y don Fernando, olvidándose de las reglas de la etiqueta, movido por un impulso de
compadre, se le echó en los brazos con tanta simpatía que le dañó una de sus condecoraciones.
Los invitados se bebieron todo el licor comprado. En el banquete se comió lechón y se sirvió champán mientras charlaban ruidosamente.
Cerca de medianoche, don Fernando logró conducir al presidente a la sala y allí, sentados, le deslizó al oído su modesta propuesta.
—Pero no faltaba más (replicó el presidente). Justamente queda vacante la embajada de Roma. Mañana impondré su nombramiento.
Una hora después el presidente se retiraba, luego de haber reiterado su promesa.
Don Fernando y su mujer permanecieron hasta el amanecer entre los despojos de su inmenso festín mientras planeaban su nueva vida. Nunca,
ningún hombre, había tirado con más gloria su casa por la ventana ni arriesgado su fortuna con tanta sagacidad.
A las doce del día, don Fernando fue despertado por los gritos de su mujer. Al abrir los ojos la vio en su dormitorio con un periódico abierto entre
las manos. Leyó los titulares y se desvaneció sobre la cama. En la madrugada, aprovechándose de la recepción, un ministro había dado un golpe
de estado y el presidente había sido obligado a renunciado a su cargo.
1. Observa con atención la siguiente línea de tiempo:

el banquete

preparativos
invitación al celebración del Golpe de Estado
para el XXX
presidente banquete al presidente
banquete

• ¿qué alternativa completa mejor la línea de tiempo?

A. Promesa presidencial de ayuda

B. Transformación de la casa
C. Inversión de la fortuna familiar
D. Llegada de los invitados
 ¿Con qué intención don Fernando realizaba el
banquete?
A. Para dar un golpe de estado
B. Para homenajear al presidente
C. Para obtener un cargo de embajador
D. Para alardear de su fortuna.

Don Fernando constató con angustia que había invertido toda su fortuna. Pero, todo
gasto le parecía pequeño para los enormes beneficios que obtendría de esta
recepción.
—Con una embajada en Europa rehacemos nuestra fortuna en menos de lo que
canta un gallo (decía a su mujer). Yo no pido más. Soy un hombre modesto.
 ¿qué alternativa caracteriza mejor al don
Fernando?
A. Es desconfiado
B. Es organizado
C. Es modesto
D. Es interesado

Don Fernando constató con angustia que había invertido toda su fortuna. Pero, todo
gasto le parecía pequeño para los enormes beneficios que obtendría de esta
recepción.
—Con una embajada en Europa rehacemos nuestra fortuna en menos de lo que
canta un gallo (decía a su mujer). Yo no pido más. Soy un hombre modesto.
Lee la siguiente parte del cuento

Falta saber si el presidente vendrá (replicó la mujer)

• ¿con qué motivo el autor del cuento ha usado los

paréntesis en la oración anterior?
A. Para señalar con quién habla don Fernando.
B. Para precisar que personaje está hablando
C. Para indicar de qué trata el diálogo.
D. Para aclarar que acontecimientos se narra.
USO DE PARENTESIS

1. Para insertar una información adicional o aclaratoria.

• El hermano de José (en su juventud un brillante futbolista) permanece
sentado frente el televisor.
2. Para precisar lugares, fechas, citas
• Azorín era el seudónimo de José Martínez Ruiz (1873- 1967)
3. Aclarar datos y abreviaturas
• El ONU (Organismo de las Naciones Unidas) pagará esta actividad.
Pedro leyó el cuento y opinó lo siguiente:

• Este cuento presenta un problema común en

nuestro país.

•¿qué información del texto podrías

emplear para justificar la opinión de
Pedro?
LECTURA 01 : UN JUEZ JUSTO
Un rey de Argelia llamado Bauakas quiso averiguar si era cierto o no, como le habían dicho, que en
una de sus ciudades vivía un juez justo que podía distinguir la verdad en el acto, y que ningún pillo
había podido engañarle nunca. Bauakas cambió su ropa por la de un mercader y fue a caballo a la
ciudad donde vivía el juez.
Llegando al pueblo, el juez estaba escuchando a un estudiante y a un campesino. Habían ido al
tribunal a causa de una mujer: el campesino decía que era su esposa y el estudiante decía que era la
suya. El juez escuchó a los dos, permaneció en silencio durante un momento, y luego dijo:
– Dejad a la mujer aquí conmigo y volved mañana.
Al día siguiente, fue mucha gente al tribunal a escuchar la sentencia del juez.
– Toma tu esposa -dijo el juez al estudiante- y el campesino recibirá cincuenta latigazos. El estudiante
tomó a su mujer y el campesino recibió su castigo.
El rey, disfrazado de comerciante, intrigado, se acercó al juez y le dijo que le gustaría saber cómo
supo que la mujer era del estudiante.
– De este modo averigüé: por la mañana la mandé llamar y le dije: «¡Por favor, llena mi tintero!» Ella
cogió el tintero, lo lavó rápida y hábilmente y lo llenó de tinta; por lo tanto, era una tarea a la que ella
estaba acostumbrada. Si hubiera sido la mujer del campesino, no hubiera sabido cómo hacerlo. Esto
me demostró que el estudiante estaba diciendo la verdad.
Entonces, Bauakas dijo al juez:
– No soy un comerciante sino el rey Bauakas. Vine aquí para ver si lo que se decía sobre ti era verdad.
Ahora veo que eres un juez sabio. Pídeme lo que quieras y te lo daré como recompensa.
– No necesito recompensa, -respondió el juez-. Estoy contento de que mi rey me haya elogiado.
• Fuente: “Un juez Justo” por León Tolstoy de Fábulas y Cuentos de Hadas, traducido al inglés por Ann Dunningan.
• AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS
1, ¿Cómo supo el juez que la mujer era la
esposa del estudiante?

•TIPO DE PREGUNTA
 1, ¿Cómo supo el juez que la mujer era la esposa
del estudiante?
• A. Observando su aspecto y viendo que no parecía la mujer de un
campesino.
• B. Por el modo en que el estudiante y el campesino contaron sus
historias en el tribunal.
• C. Por la manera en que ella reaccionó frente al campesino y al
estudiante en el tribunal.
• D. Comprobando su habilidad en el trabajo que habitualmente
hacía para su marido.
 El texto dice …
• De este modo averigüé: por la mañana la mandé llamar
y le dije: «¡Por favor, llena mi tintero!» Ella cogió el
tintero, lo lavó rápida y hábilmente y lo llenó de tinta;
por lo tanto, era una tarea a la que ella estaba
acostumbrada. Si hubiera sido la mujer del campesino,
no hubiera sabido cómo hacerlo. Esto me demostró
que el estudiante estaba diciendo la verdad.
2. ¿Por qué no quería Bauakas ser reconocido?

•Tipo de pregunta
 2, ¿Por qué no quería Bauakas ser reconocido?

• A. Quería averiguar si le seguirían obedeciendo siendo una persona

«normal».
• B. Tenía la intención de aparecer ante el juez disfrazado de
mercader.
• C. Le gustaba disfrazarse para poder moverse libremente y gastar
bromas a sus súbditos.
• D. Quería ver cómo actuaba el juez habitualmente, sin estar
influido por la presencia del rey.
¿Sobre qué trata este relato en general?

•Tipo de pregunta
3, ¿Sobre qué trata este relato en general?

•A. Delitos graves.

•B. Justicia prudente.
•C. Un buen gobernante.
•D. Una broma ingeniosa.
¿Qué quiere decir el autor cuando señala que
el rey estaba “intrigado”

•Tipo de pregunta
4. ¿Qué quiere decir el autor cuando señala que el
rey estaba “intrigado”?

A.Estaba molesto.
B.Sentía viva curiosidad.
C.Estaba confundido.
D.Se sentía decepcionado.
5. ¿Cuál de los siguientes tipos de relato
describe mejor esta historia?

•Tipo de pregunta
5. ¿Cuál de los siguientes tipos de relato describe
mejor esta historia?

• A. Cuento tradicional.
• B. Historia de viajes.
• C. Narración histórica.
• D. Tragedia.
• E. Comedia.
 Cuento tradicional
• El cuento tradicional es una narración breve, de autor anónimo, que
refiere acontecimientos ficticios. Pero, además, por pertenecer a
la tradición oral, el cuento tradicional perdura a través de variantes. Es
decir, cada vez que se relata un cuento en forma oral o escrita, se
produce una versión de él, diferente de otra anterior. En el cuento
tradicional se encuentran objetos reales como fantásticos, por ejemplo
(La lámpara de Aladin, la barita de una bruja etc).En el cuento
tradicional hay diferentes versiones, gracias a que se transmite
oralmente y de boca en boca.
•TEXTO 02
1. ¿Para qué se ha hecho
principalmente el afiche?

•TIPO DE PREGUNTA
1. ¿Para qué se ha hecho
principalmente el afiche?
A. para prohibir la producción de papel
B. Para comparar los árboles con el Papel
C. Para promover el uso responsable del papel
D. Para explicar los efectos de producir papel.
2. El autor de este afiche afirma que hay “razones
de más para usar el papel con prudencia ¿A qué
razones se refiere?. Menciona al menos dos
razones?

TIPO DE PREGUNTA
3. Observa detenidamente la imagen
• ¿cuál es la
finalidad de
colocar esta
imagen en el
afiche?

• Tipo de
pregunta
3. ¿cuál es la finalidad de colocar esta imagen
en el afiche?
A. Demostrar que los papeles contaminan el medio
ambiente
B. Resaltar que la producción de papel afecta a los
bosques
C. Explicar que un árbol puede producir una gran cantidad
de papel
D. Mostrar que un boisque puede ser reemplazado por
torres de papel.
“Para darle al papel usado una nueva vida, comuniquyese con
nosotros: AMAZONICA ww.amazonia org.pe.446-3223/Av. Los
Sauces Iquitos Perú.
4. ¿Por qué se ha incluido esta parte en el afiche?

• A. para mostarr donde se encuentra ubicada

AMAZONICA
• B. para generar una actitud favorable hacia AMAZONICA
• C. para indicar cómo AMAZONICA le da nueva vida al
papel.
• D. para señalar como contactarse conAMAZONICA
5. Luego de ver este afiche, unos estudiantes se
animaron a hacer unas pancartas. La mejor
propuestas sería:

A. NO USEMOS MAS PAPEL DE LO QUE

NECESITAMOS
B. NO USEMOS PAPEL. SALVEMOS UN ARBOL
C. NO DEJES DESPERDICIOS EN EL BOSQUE. LA
NATURALEZA ES DE TODOS.
D. NO TALEMOS MÁS ARBOLES. SON NUESTROS
AMIGOS
 •EVALUACIÓN DE LA
COMPETENCIA LECTORA
1. ¿Dónde podrías encontrar un texto como
este? Puedes marcar más de una opción

A. En un muro
B. En un libro
C. En una revista
D. En una página web.
2. Complete el siguiente cuadro con la información que
puedes extraer del texto

SI NO
Es un evento al cual deben participar
Un eslogan que promueve una idea
Las razones que invitan a sembrar un árbol
Una imagen que representa la idea del mensaje
Una institución que promueve la idea de sembrar
un árbol
•3. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. Narrar la historia de la Tierra y las
consecuencias de la contaminación para el
planeta.
B. Expresar los sentimientos del planeta Tierra
sin árboles.
C. Invitar a los lectores a cuidar el planeta
sembrando un árbol.
D. Informar sobre la situación del planeta
•4. ¿Por qué
el eslogan
dice “Se
nos acaba
el
tiempo”?
•5. Explica
por qué el
afiche
muestra
una imagen
del planeta
tierra con
un reloj.
11. ¿Con qué motivo
se ha utilizado las
comillas en el afiche?
A. Para resaltar una
idea
B. Para indicar los
pensamientos de
un personaje
C. Para indicar la idea
principal
D. Para resaltar el
nombre de un
personaje
USO DE LAS COMILLAS
A. Reproducir citas textuales :
“Si quieres cambiar el mundo, cámbiate a ti mismo”. Mahatma Ghandi.
A. Expresar una ironía: Qué “buen amigo” eres,
B. Señalar que una palabra es de otra lengua:
Tiene un “secrétaire” del siglo pasado
A. Señala el argot o jerga de otro registro lingüístico.
Este artículo es “chungo” de leer
• 7. El afiche anterior ES DE TIPO:

• A. Publicitario C. Informativo
• B. Formativo D. Comercial
• CLASES DE AFICHES.
• INFORMATIVO: Está planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos,
reuniones sociales, espectáculos, etc.
FORMATIVO: La imagen tiene preponderancia sobre el texto, el mensaje es
expresado gráficamente en forma clara y sólo se apoya en algunas palabras, estas
deben dar énfasis a la idea sugerida, por ejemplo, usado adecuadamente en la
promoción de la salud, puede convertirse en un magnífico recurso para evitar las
enfermedades, los accidentes y promover los hábitos de higiene. El afiche está
muy utilizado por el cine, para promocionar sus últimas producciones.
• AFICHES PUBLICITARIOS (para promocionar un cierto servicio, espectáculo o
producto)
• AFICHES POLÍTICOS (centrados en la figura de un candidato a un cargo o la
actividad de un partido político),